五四制六上17盼 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
盼
助读资料我先看
铁凝：1957年生于河北赵县，当代作家，中国文联主席，中国作家协会主席。她1975年开始发表作品，擅长写女性心理。本文《盼》节选自铁凝的第一本短篇小说集《夜路》，出版于1980年11月。书中共收有12篇短篇小说，有几篇是儿童小说。。
走近作者
第一课时
我会读
袖子 斗篷 缩小 疯狂 瓦蓝
柜子 喧闹 甩开 叫嚷 酱油
嘴唇 蹦床 楼梯
suō
fēng
wǎ
chún
bèng
xiù
péng
guì
xuān
shuǎi
rǎng
jiàng
tī
下课了，同学们吵闹着，李明不耐烦地小声嘀咕，：“都嚷嚷什么呢，吵死了！
大清早不到七点钟，楼下的广场就开始有人叫嚷了。
板块一：梳理脉络，初识“盼”
你觉得什么是“盼”？你什么时候“盼”过？
蕾蕾在“盼”什么？
爱不释手
梳理文章脉络
1.得到雨衣，盼变天。
2.放学下雨，盼出门。
4.穿上雨衣，得所盼。
盼
3.窗前看雨，盼雨停。
板块二：聚焦细节，感悟“盼”
作者是怎样把“盼”这一心理活动写具体的？
默读课文，找出文中“盼”的心理描写。圈画关键的词或句子，批注出自己的想法。
我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
1.心理描写
每天放学的路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是 “晴”呢？
抱怨
担心
盼下雨，对穿雨衣的渴望
默读课文，找出文中“盼”的动作描写。圈画关键的词或句子，批注出自己的想法。
我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进楼门。
2.动作描写
路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
对比
地盼
默读课文，找出文中“盼”的对话描写。圈画关键的词或句子，批注出自己的想法。
3.对话描写
有一天，放学回家，下雨了，我变着法子央求妈妈让我去买酱油，妈妈不让。我只好不声不响地听英语讲座。
如果作者这样写好不好？为什么？
分角色朗读第5-14自然段
“妈妈！”
“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”
“可是......还差半小时呀。”
“那就休息一下。”
“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”
“你看， 酱油我下班带回来了。”
“可是......不是还要炖肉吗 炖肉得放好多好多酱油呢。”
“我什么时候说过要炖肉？”
“你没说，爸爸可说过。”
“真的吗？”
盼？
板块三：侧面描写，烘托“盼”
归纳写法
1.得到雨衣，盼变天。
2.放学下雨，盼出门。
4.穿上雨衣，得所盼。
盼
3.窗前看雨，盼雨停。
心理描写
动作描写
对话描写（语言描写）
？
我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。
盼下雨，盼穿雨衣的无奈
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。
盼到下雨的开心与兴奋
我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
归纳写法
1.得到雨衣，盼变天。
2.放学下雨，盼出门。
4.穿上雨衣，得所盼。
盼
3.窗前看雨，盼雨停。
心理描写
动作描写
对话描写（语言描写）
环境描写
你觉得蕾蕾是一个怎样的孩子？
蕾蕾是一个纯真可爱的小女孩，她喜欢新鲜的事物，喜欢想象和憧憬。
感受心理变化，填上不同的有关心情或神态的词语。
平常
心情
得雨衣
（ ）
盼变天
（ ）
下雨
（ ）
买酱油未果
（ ）
停雨
（ ）
想着明天
（ ）
穿上雨衣
（ ）
不再想
（ ）
感受心理变化，填上不同的有关心情或神态的词语。
平常
心情
得雨衣
（惊喜）
盼变天
（焦急、无奈、抱怨）
下雨
（喜悦）
买酱油未果
（羞愧、无奈、失望）
停雨
（希望）
想着明天
（窃喜）
穿上雨衣
（激动、兴奋、满足）
不再想
（平静）