登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1
1. 了解词的基本知识及词作者的相关情况；2. 理解词的基本意义和词思想内涵；3. 体会词的艺术特点，对李煜的词风有一定的了解。
2学情分析
学生对于字词的理解能力不高.
3重点难点
1.分析诗词的意象及意境，从而把握诗人的感情。2.提高诗歌鉴能力。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】作者简介
李煜(937-978) 五代词人。南唐国君。字重光,初名从嘉。38岁时被俘至汴京，封为右千牛卫上将军、违命侯。后被宋太宗赵光义毒死。他在政治上是庸驽无能的皇帝，却具有多方面的艺术才能，工书法、善绘画、精通音律，诗、文均有一定的造诣，词的成就尤高 。 李煜的词，可以分为前后两期，以他降宋时作为界线。前期的词主要反映宫廷生活与男女情爱,题材较窄。后期，李煜由小皇帝变为囚徒，屈辱的生活，“亡国的深痛，往事的追忆”，使他的词的成就大大超过了前期。
活动2【讲授】配乐朗读
让学生自由选择不同的音乐作为背景音乐进行课文的朗读.
活动3【讲授】重点字词分析
1.品味“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”
这是以水喻愁的名句，显示出愁思如春水,汪洋恣肆，一泻千里；又如春水不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。
2.作者为什么会愁 诗中的哪个字词写出了愁的原因。
改变的不仅仅是朱颜，还有人的地位，人的感受。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网
