12.《醉翁亭记》第3课时课件（共31张ppt）

(共31张PPT)
语文部编版九年级上
醉翁亭记
第三课时
背诵课文，导入新课。
新课导入
乐
1、本文按怎样的顺序写了哪些内容？
滁州—琅琊山—泉水—亭—人—醉翁
朝暮景色——四季景色
滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉
醉翁之意不在酒
在乎山水之间
与民同乐
赏读感悟意境美
2、赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。
移
步
换
景
西南诸峰，林壑尤美
琅琊山：蔚然而深秀
酿泉：
醉翁亭：
环
滁
皆
山
也
由
远
及
近
翼然临于泉上
泻出于两峰之间
赏读感悟意境美
3、第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？
明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。
第二段是第一段“山水之乐”的具体化。
赏读感悟意境美
4、第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？
“滁人游”：
“太守宴”：
“众宾欢”：
“太守醉”
“醉能同其乐，醒能述以文。”
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”
投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。
溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；
前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；
“乐”
赏读感悟意境美
5、作者为什么要在第三段写游人之乐？
明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。
赏读感悟意境美
6、第四段主要写了什么？主要写了哪些乐？
明确：写宴会散、众人归的情景。
三种乐
禽鸟之乐
太守之乐
众宾之乐
赏读感悟意境美
7、太守、众宾为何而“乐”？
众宾：
太守：
山水之乐
宴酣之乐
与民同乐
从太守游而乐
赏读感悟意境美
8、如何理解“太守之乐其乐”？
明确：“太守之乐其乐”是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含寄情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩——政通人和后的欣慰。
“太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。
赏读感悟意境美
《醉翁亭记》是一篇极其优美的散文，秀丽多姿，饶有诗情画意。请大家展开想象，用自己的语言再现文章的优美意境，感受作品的艺术魅力。
请你用“我发现 美，因为 。”句式说话。
美读，鉴赏美点
在作者笔下，醉翁亭的远近左右是一张山水画。“蔚然而深秀”的琅琊山，风光秀奇，迤逦连绵，苍翠欲滴，一泉环绕而过。林深路曲，泉流弯旋，有亭踞临泉上。山与泉相依，泉与亭相衬，构置成诗一般的优美境界。
（1）山水相映之美。
赏读感悟意境美
作者写出了醉翁亭早晚变化的优美景色。日上东山，阳光奔泻大地。蓊郁的树木本来被薄纱般的雾气笼罩，经日光一照，雾释露消，又显示出清新翠绿的颜色。到了傍晚，日下西山，暮霭遍地，岩石穴壑一片昏暗。早晨的宁静、清新，傍晚的昏暗，色调不同，气氛有别。
（2）朝暮变化之美。
赏读感悟意境美
作者选最富有特征的景物描绘了醉翁亭的四季变化。芳草萋萋，幽香扑鼻是春光；林木挺拔，枝繁叶茂是夏景；风声萧瑟，霜重铺路是秋色；水瘦石枯，草木凋零是冬景。四幅画面变化有致，又互相映衬：春光如海映衬了秋色肃杀；夏日繁茂映衬了冬景寒冽。
（3）四季变幻之美。
赏读感悟意境美
有景物与景物之间的动静对比：
（4）动静对比之美。
蔚然壮秀的琅琊山是静态
潺潺流淌的泉水是动态
山色苍郁悦目是静态，
泉声琮琮动听是动态；
树木之静对比出百鸟啁啾之动。
“滁人游”“众宾欢”“太守醉”
山光
水色
人情
醉态
有景物与人物之间的动静对比：
已而夕阳在山
残阳息于山头是静
太守归而宾客从也
人影移散是动
有人与人之间的动静对比：
赏读感悟意境美
大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。
如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”
“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。
（5） 骈散相间之美。
赏读感悟意境美
文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。
（6）句式之美。
赏读感悟意境美
文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。
（7）韵律之美。
赏读感悟意境美
本文的记叙、写景、抒情相结合。
以抒情贯穿于记叙写景之中。
第1段写亭之概况，
第二层写朝暮图、四季景等，都以太守“寄情山水，与民同乐”为主线贯穿起来。
景中处处有情，真是情景交融。
（8）情景交融之美
赏读感悟意境美
1．从欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》来看，两人的思想有什么共同之处？
【交流】两人虽都有被贬的政治遭遇，但“不以己悲”，都具有“忧民”及“与民同乐”的思想，具有吃苦在前、享乐在后的精神。
联读，拓展思维
2．联系本文谈谈为官者怎样才能做到“与民同乐”。
【交流】为官者要树立人民的利益高于一切的思想，像欧阳修那样，抛弃个人荣辱，胸襟豁达，时刻以人民疾苦为念，“为官一任，造福一方”，把百姓是否同意、人民是否满意作为衡量自己业绩的标准，以高尚的人格和行为解决人民亟待解决的问题，为人民谋福利，创造出人民满意的业绩。
联读，拓展思维
欧阳修一生多次被贬，第一次被贬也是因为范仲淹。当时范仲淹因上《百官图》被宰相吕夷简一党所排斥，被贬外地，合朝都为范仲淹鸣不平，唯有高若讷认为他应当被贬。欧阳修气愤之余，写信给高若讷，称他不知人间有羞耻二字。高若讷大怒，将信呈给仁宗，欧阳修就被贬夷陵为县令。但他愈挫愈勇，再次被启用时依然表现出铮铮铁骨，与保守派斗争。可见，欧阳修本人性格中也有着刚毅不屈的一面，只是当他来到地方，就一心为百姓谋福利，表现出过人的政治才能，同样也被百姓铭记在心。
联读，拓展思维
补充资料：
醉翁亭只是一个为他休憩而临时建成的一个小亭子，但百姓为纪念他，不断修葺，后来就成为了滁州一个著名景点。而滁州这样一个偏远的小县，也在全国知名。而陷害欧阳修的夏竦，虽然也具有很高的政治才能，诗文同样有很高水平，但早已被人遗忘。甚至他死后，谥号本为“文正”，但立刻有御史提出，民间都称他为奸邪小人，当不上“文正”二字，于是改为“文庄”（“庄”字有纪念武功之意，用于文人身上有好斗之喻）而北宋末年的奸臣蔡京，尽管文才、书法、行政能力均强，但帮助宋徽宗为非作歹，被贬岭南后，沿途百姓相约不给他一块粮食，一口水，最终七十余岁死于途中。可见，为民造福者，人民永远不会忘记，祸害百姓者，必将受到谴责。
联读，拓展思维
阅读《醉翁亭记》一文，回答下面的问题：
1、下面句子中加点词语的意义相同的一项是（ ）
而不知太守之乐其乐也 而乐亦无穷也
B. 若夫霪雨霏霏 日出而林霏开
C. 名之者谁 不能名其一处也
D. 临溪而渔 而不知人之乐
中考链接
A
2、解释下列加点字词。
⑴苍颜白发( )
⑵醉翁之意( )
⑶树林阴翳( )
⑷述以文者( )
中考链接
脸色苍老
的
遮盖
用
3、 用现代汉语翻译下面句子。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
答：欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
答：游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
中考链接
4、下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 文章第一段介绍醉翁亭所在，由面到点，先“环滁”再“西南”，望“琅琊”闻“水声”，用“回”字“转”字，引出亭子，层层烘托，突出醉翁亭之美。
B. 文章第二段将“山水之乐”具体化。描写山间朝暮变化和四季不同景色，突出流连山中美景的无究乐趣。
C. 文章能过描绘游人之乐，宴酣之乐，禽鸟之乐，以此衬托太守的孤芳自赏。
D. 全文连用二十一个“世”，形成一唱三叹的吟咏句调，读起来抑扬顿挫，铿锵悦耳。
中考链接
C
5、文中把“醉”与“乐”联系起来的是哪一句？这句话在文章中起什么作用？
答：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。在文章中起画龙点睛勾画出全文主旨的作用，且是全文展开的线索。
中考链接
6、第(3)段描绘了四个场景，分别是滁人游、 、 、
。
中考链接
太守宴
众宾欢
太守醉
7、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《桃花源记》与《醉翁亭记》一样，都是借景言情、感世抒怀之作。请根据提示，在空白处填上与文章主旨或者景物特点相关的词语。
《岳阳楼记》回荡着忧乐天下的恢宏之音。
《醉翁亭记》洋溢着 的和谐之音。
《小石潭记》弥漫着悄怆幽邃的凄寒之风。
《桃花源记》飘逸着 的理想之风。
中考链接
与民同乐
宁静祥和
8、欧阳修自号为“六一居士”。所谓“六一” ，即藏书一万卷、集录金石遗文一千卷、一壶酒、一张弓、一局棋、一醉翁。结合本文的思想感情简要谈谈作者的思想性格特点。
答:
中考链接
悠然自得
豁达大度
宠辱不惊