北师大版数学三年级下5长方形和正方形面积的计算练习课导学案（2课时）
文档属性
| 名称 | 北师大版数学三年级下5长方形和正方形面积的计算练习课导学案（2课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 22.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-01-15 12:25:13 | ||
图片预览
文档简介
课堂导学案
年 级 三 学科 数学 课型 练习课 授课教师
设计时间 总课时 31 授课时间
学习内容 练习课（一）
学习目标 1.通过练习使学生进一步掌握长方形、正方形的面积计算公式，并能解决一些简单的实际问题。2.进一步体会面积单位，能熟练进行简单的面积换算。3.在解决问题的过程中，感受教学在实际生活中的应用。
学习重点 能正确、熟练地运用长方形、正方形的面积计算方法解决一些简单的实际问题。
学习难点 掌握运用长方形、正方形的面积计算方法。
学习准备 课件
集体备课 二度备课
导学过程 自主尝试：同桌互相说一说面积单位以及它们之间的换算关系。1、完成“练习二”第1题。2、选适当的单位填空。（1）操场一圈长400（ ）。（2）教学书的封面长20（ ），宽15（ ），面积300（ ）。（3）客厅长6（ ），宽5（ ），面积是30（ ）。3、足球场的长是90米、宽是45米。它的面积是多少平方米？半场是多少平方米？合作探究：王芳家要搬进新房子，于是准备在卫生间铺上漂亮的方砖。现在有两种方砖可供选择。选择哪种方砖更便宜些呢？便宜多少钱？请你帮她算一算。
导学过程 汇报点评：分小组上台汇报，上台展示。指生板演，并当小老师讲解。全班交流，集体订正。强调：长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长巩固练习学校要在操场上用16米长的栏杆围成一个各边的长度都是整数的长方形或正方形花坛。你有几种不同的方法？怎样围，花坛里种的花最多？拓展延伸 小红家有两块正方形的台布，边长都是1米 ( http: / / www.21cnjy.com )。最近她家新买了一张边长是13分米的正方形的新桌子。两块台布都不合适，丢掉又太可惜。你能替小红想个办法，使两块台布拼成一块正方形台布（布料没有剩余）盖住现在的新桌子吗？试一试。
板书设计 练习课（一）长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长
导学反思
课堂导学案
年 级 三 学科 数学 课型 练习课 授课教师
设计时间 总课时 32 授课时间
学习内容 练习课（二）
学习目标 1、通过练习使学生进一步掌握长方形、正方形的面积计算方法。2、通过实践活动，培养学生解决实际问题的意识能力。3、结合解决实际问题的过程，进行简单的面积换算。
学习重点 能运用有关面积方面的知识解决生活中的实际问题。
学习难点 通过实践活动，培养学生解决实际问题的意识能力。
学习准备 课件
集体备课 二度备课
导学过程 自主尝试：请你也来连一连。同桌互相检查订 ( http: / / www.21cnjy.com )正。一枚小纽扣 1平方米电灯开关的正方形底座 1平方厘米一张方桌表面 1平方分米学校要在楼后的长方形空地上建造花坛以美化校园。请你根据图示，求出ABCD四块花坛的总面积。合作探究：宁宁假期去乡下的奶奶家玩。正巧叔叔要搭一个花棚。他先打下了四个桩，定下了长方形的四个顶点。量了之后，长是24米，宽16米。他正准备用塑料搭棚，宁宁说：“叔叔，我还能围出一个更大的地方。”
导学过程 宁宁把好方法讲给叔叔听，叔叔连忙说好。同学们，你能围出更大的地方吗？汇报点评：分小组上台汇报，上台展示。指生板演，并当小老师讲解。全班交流，集体订正。强调：长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长巩固练习一个长方形果园长78米、宽50米，面积是多少？如果在这个果园的四周围上篱笆，篱笆长多少米？拓展延伸最近，佛山正在争创国家卫生城，市政府决定加 ( http: / / www.21cnjy.com )强城市建设，扩大绿化面积，把占地1公顷的正方形广场平整扩展，使得每一边都向外延长100米。新广场将有多少公顷？你知道怎么算吗？
板书设计 练习课（二）长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长
导学反思
年 级 三 学科 数学 课型 练习课 授课教师
设计时间 总课时 31 授课时间
学习内容 练习课（一）
学习目标 1.通过练习使学生进一步掌握长方形、正方形的面积计算公式，并能解决一些简单的实际问题。2.进一步体会面积单位，能熟练进行简单的面积换算。3.在解决问题的过程中，感受教学在实际生活中的应用。
学习重点 能正确、熟练地运用长方形、正方形的面积计算方法解决一些简单的实际问题。
学习难点 掌握运用长方形、正方形的面积计算方法。
学习准备 课件
集体备课 二度备课
导学过程 自主尝试：同桌互相说一说面积单位以及它们之间的换算关系。1、完成“练习二”第1题。2、选适当的单位填空。（1）操场一圈长400（ ）。（2）教学书的封面长20（ ），宽15（ ），面积300（ ）。（3）客厅长6（ ），宽5（ ），面积是30（ ）。3、足球场的长是90米、宽是45米。它的面积是多少平方米？半场是多少平方米？合作探究：王芳家要搬进新房子，于是准备在卫生间铺上漂亮的方砖。现在有两种方砖可供选择。选择哪种方砖更便宜些呢？便宜多少钱？请你帮她算一算。
导学过程 汇报点评：分小组上台汇报，上台展示。指生板演，并当小老师讲解。全班交流，集体订正。强调：长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长巩固练习学校要在操场上用16米长的栏杆围成一个各边的长度都是整数的长方形或正方形花坛。你有几种不同的方法？怎样围，花坛里种的花最多？拓展延伸 小红家有两块正方形的台布，边长都是1米 ( http: / / www.21cnjy.com )。最近她家新买了一张边长是13分米的正方形的新桌子。两块台布都不合适，丢掉又太可惜。你能替小红想个办法，使两块台布拼成一块正方形台布（布料没有剩余）盖住现在的新桌子吗？试一试。
板书设计 练习课（一）长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长
导学反思
课堂导学案
年 级 三 学科 数学 课型 练习课 授课教师
设计时间 总课时 32 授课时间
学习内容 练习课（二）
学习目标 1、通过练习使学生进一步掌握长方形、正方形的面积计算方法。2、通过实践活动，培养学生解决实际问题的意识能力。3、结合解决实际问题的过程，进行简单的面积换算。
学习重点 能运用有关面积方面的知识解决生活中的实际问题。
学习难点 通过实践活动，培养学生解决实际问题的意识能力。
学习准备 课件
集体备课 二度备课
导学过程 自主尝试：请你也来连一连。同桌互相检查订 ( http: / / www.21cnjy.com )正。一枚小纽扣 1平方米电灯开关的正方形底座 1平方厘米一张方桌表面 1平方分米学校要在楼后的长方形空地上建造花坛以美化校园。请你根据图示，求出ABCD四块花坛的总面积。合作探究：宁宁假期去乡下的奶奶家玩。正巧叔叔要搭一个花棚。他先打下了四个桩，定下了长方形的四个顶点。量了之后，长是24米，宽16米。他正准备用塑料搭棚，宁宁说：“叔叔，我还能围出一个更大的地方。”
导学过程 宁宁把好方法讲给叔叔听，叔叔连忙说好。同学们，你能围出更大的地方吗？汇报点评：分小组上台汇报，上台展示。指生板演，并当小老师讲解。全班交流，集体订正。强调：长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长巩固练习一个长方形果园长78米、宽50米，面积是多少？如果在这个果园的四周围上篱笆，篱笆长多少米？拓展延伸最近，佛山正在争创国家卫生城，市政府决定加 ( http: / / www.21cnjy.com )强城市建设，扩大绿化面积，把占地1公顷的正方形广场平整扩展，使得每一边都向外延长100米。新广场将有多少公顷？你知道怎么算吗？
板书设计 练习课（二）长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长
导学反思