名
李艳慧
单位
临沂一中
教学设计
教学主题
? 《鸦片战争》
一、教材分析
《鸦片战争》是《政治文明历程》第四单元第12课的内容，是教材《内忧外患与中华民族的奋起》的开篇章。本节课的主要内容是两次战争的原因、经过、结果和影响。鸦片战争是中国近代史的开端，学好本课对于后面几课的学习有一定的示范作用。教材在前言中指出了列强侵略中国的目的。从整体史观的角度而言，战前的中国与世界 的情况和两次战争对中国造成的影响两部分的相关内容需要补充说明。与高中教材相比较，初中的教材更注重鸦片战争的爆发的整个过程，高中简略了战前中国和世界的比较，对于鸦片战争的经过做了淡化处 理，重点在分析两次鸦片战争给中国社会带来的影响。
二、学生分析
高一学生的历史知识储备和对历史理论问题的理解能 力有限，所以，在教学中要采取创设情境、深入浅出、形象生动的方法进行启发式教学。并且，高中生的思维已经有了很大的发展，授课过程中要注意开发学生的多 维思维，调动学生学习积极性，培养学生多角度看问题。
三、教学目标
知识与能力目标：认识虎门销烟、两次鸦片战争的基本史实，识记《南京条约》、《天津条约》和《北京条约》的内容。?理解鸦片战争和第二次鸦片战争的原因，认识鸦片战争后签订的一系列不平等条约对中国的影响，认识清政府失败的必然性。
过程与方法目标：学生归纳战前交战双方的基本情况，培养学生阅读材料的能力。观看鸦片战争经过示意图，培养学生读图识图能力。比较两次鸦片战争，提高学生历史比较的思维能力。?
情感、态度、价值观：热爱生命，远离毒品。通过学习战争原因和结果，使学生认识到“弱国无外交”、“落后就要挨打”的历史规律；讲述战争过程中民族英雄抗击侵略的英雄事迹，培养学生的爱国热情。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境?? R交互式多媒体教学环境?? R网络多媒体环境教学环境?? □移动学习?? □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
使用的技术：PPT、多媒体、视频。
1、视频《第一次鸦片战争》，《第二次鸦片战争》，让学生对本课学习有个系统的概念，并督促课前学生自主学习，为课堂小组交流做好准备，培养学生的史论结合、论从史出的能力。
2、多媒体贯穿整个教学过程，调动学生学习的兴趣，战争的经过运用了flash动态地图由学生来展示，直观，具体，唤起和强化学生记忆。运用flash动态地图展示出俄国一步一步的侵占中国领土的过程。
3、用excel表格形式对比鸦片战争前中英两国，由学生自主完成，充分发挥学生的主动性，表格形式的对比往往对比项更全面，不易遗漏知识点，有利于理清思路，更容易得出全面的正确的结论。
4、引导学生小组运用概念图建构本课知识体系，培养学生的归纳建构能力。
5、检测放在课后，用于检验学生学习效果。
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六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入新课
习近平访英图片和《南京条约》谈判图片
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图片
自主学习
合作探究
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请同学们根据课件上的四组照片，小组讨论完成中英对比表格
分析四组图片并作出标记，组内交流答案，疑难问题小组合作解决。
探究案 、ppt
讲授
以讲授法、问答法为主，辅之以图示法、讨论法、比较法，配合史料阅读、质疑答疑、课堂讨论，由浅入深，构建知识体系。
分组合作，自学探究，归纳鸦片战争前中外形势，探讨《南京条约》对中国的影响，讨论第二次鸦片战争和鸦片战争之间的关系，理解何谓“半殖民地”“半封建社会”。
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多媒体课件，展示史料，提出有效问题。
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课堂小结
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与学生回顾本节课内容，加深对知识的理解，提出课外探究问题。
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合作制作本课提纲
PPT
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七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
本课运用了多媒体、视频、知 识体系、当堂检测等多种信息技术，特别是利用了两个鸦片战争过程的视频技术，充分利用课外时间学习历史知识，激发学生的学习兴趣。在情境导入环节，利用人 民英雄纪念碑的动态图片，使学生又回到了那个救亡图存的历史时代，更能激发学生的兴趣，在课堂教学中充分利用多媒体课件、视频资料等信息技术和合作探究式 的教学方法使课堂更加直观、形象、生动。本课还特别注重对学生情感态度价值观的培养，强调学生的历史责任感。
课件39张PPT。鸦 片 战 争
回顾:
关于鸦片战争，我们已经知道的…
虎 门 销 烟 (1839.6.3—6.25)1842年8月中英签订中国近代史上第一个不平等条约：《南京条约》圆明园大水法和远瀛观残迹
探寻：
关于鸦片战争，我们应该知道的…
1、粗观战争《望厦条约》《黄埔条约》打开中国市场1840-1842英国清政府战败、签约《南京条约》及附件《天津条约》 《北京条约》清政府战败、签约英、法1856-1860进一步打开中国市场●侵略与碰撞1841－18421840英军入侵路线第一阶段 第二阶段 战争经过道光帝将林则徐撤职查办清政府被迫签订《南京条约》占香港岛-攻广东—进厦门—陷定海—逼天津—进吴淞—到南京攻沿海城2、细观战争天津北京广州战争经过
(1856—1860年)：1、第一阶段：
广州——天津2、第二阶段
天津——北京①英法联合;
首次攻入北京
②火烧圆明园
③中国战败
④签订《天津条约》和《北京条约》历史追问一：
英国为什么向中国倾销鸦片？鸦片战争前中英正当贸易情况表价值单位：万两（白银）正当贸易：中国出超 (贸易顺差）英国入超(贸易逆差）年40001257620331354454020050—100公斤/7889箱吸毒人数：200万（35年间）
掠夺白银：3—4亿元（40年间）英国向中国输入鸦片数量激增表箱大烟馆 “（鸦片）流毒于天下，则为 害甚巨，法当从严。若犹泄泄 视之，是使数十年后，中原几 无可以御敌之兵，且无可以充 饷之银。”
——林则徐上道光帝奏折节选
虎 门 销 烟 (1839.6.3—6.25) 历史追问二：
有人说“林则徐的禁烟激化了民族矛盾，如果没有林则徐的虎门销烟，也不会爆发鸦片战争”。
你怎么看待这种观点?中 国英 国 政治 经济 军事 外交2.两个世界的相遇——中国中 国英 国政治中 国英 国经济中 国英 国外交19世纪前夕英国的东方殖民体系工业文明
资本主义农耕文明
封建主义西方（英国）中国2.两个世界的相遇根本原因：工业革命后英国急需打开中国的市场（必然性）
直接原因：虎门销烟（偶然性）●偶然与必然 《南京条约》等一系列不平等条约签订之后，英国人面对的是如此庞大、让他们欣喜若狂的市场，为什么又发动了第二次鸦片战争？历史追问三： 英国商人梦想，“只要中国人每人每年需要一个棉织睡帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供不应求了” 。1853年中国和英国洪都拉斯棉纺织品的消费量3.6亿人均 0.75便士1850年，中国厦门，一个家庭的对话——
儿子：爸爸，街上卖洋布了，可好看了。
父亲：好看管什么用？结实才行。
儿子：那洋布又细又结实。
父亲：光结实管什么用，便宜才行。
儿子：那洋布可便宜了。
母亲：再便宜也要花钱，妈妈给你织，咱一文钱都不用花。 2、英国要进一步打开中国市场（根本原因）第二次鸦片战争的原因： 3、英国“修约”要求遭到拒绝（直接原因）1、中国自然经济对英国商品抵制两次鸦片战争中国为什么会失败？历史追问四：◇1800年的世界工业生产中，中国占全球1/3；
◇1820年的世界GDP总量中，中国占28.7%，比排名第二至四位的国家的总和26.6%还要多。
◇1840年清朝有八旗兵80万，侵华英军只有7000人，后才增至2万人。●侵略与碰撞 两面看中国 两面看中国 对于《南京条约》的条款，在今天看来绝对不平等的卖国条款，如割地、协定关税、领事裁判权等，清朝朝野上下都予认可；而对于中英文书平等往来等在今天看来绝对平等的条款，清朝君臣惶恐不安，表现的誓死不从。红缨枪与来复枪 平等与不平等 战败根源：落后的农耕文明难以对抗先进的工业文明；腐朽的封建主义无法对抗新兴的资本主义。●侵略与碰撞思考：1、“全球GDP第一”的大国为何照样挨打且战败？2、中国战败的根源何在？ 对于中国人来说，这场战争是一块界碑。它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。
——陈旭麓《近代中国的新陈代谢》
战争对中国社会产生了什么影响？
历史追问五：《天津条约》《南京条约》《北京条约》1842年1858年1860年 请回答：列强通过不平等条约向中国掠夺了哪些特权，分别破坏了中国的什么主权？两次鸦片战争的危害：割让香港岛；居住及租地权；领事裁判权 。
五口通商；议定关税；片面最惠国待遇。11口通商；外国商船在长江各口岸往来；外国人可往内地游历、通商、传教；赔偿军费。●毁灭与新生领土主权贸易主权司法主权关税主权两次鸦片战争的危害：割让香港岛；居住及租地权；领事裁判权 。
五口通商；议定关税；片面最惠国待遇。①（政治）主权和领土完整遭到破坏，开始沦为半殖民半封建社会。
②（经济）被迫卷入资本主义世界市场。11口通商；外国商船在长江各口岸往来；外国人可往内地游历、通商、传教；赔偿军费。中国半殖民地半封建化程度加深●毁灭与新生《盛世危言》书影 江南制造总局内景 开平煤矿请回答：面对列强的侵略，中国做出了怎样的反应和改变？“向西方学习”的新思想萌发并蔚成风气；
洋务运动兴起，中国的工业化开始起步。●毁灭与新生 全面分析鸦片战争的影响消极影响：
1、破坏了中国的主权和领土完整，使中国沦为半殖民地半封建社会；
2、使中国被迫卷入资本主义世界市场。
3、是中国近代史的开端。
积极影响：
4、 给中国带来近代文明。鸦片战争一、背景：
1、中西方形势：政治、经济、外交
2、直接原因：
3、根本原因：
二、过程及史实：（表格内容）
三、结果及影响
1、签订条约及内容
2、失败原因：
3、影响：
