3《桂花雨》(课件)

(共65张PPT)
桂 花 雨
五年级语文上册
桂花是我国传统的名贵香花，素以芳香而著称。花黄色或白色，极香，花期中秋。种类较多，有金桂、银桂、四季桂等，桂花经蜜饯后，可做各种甜食。
琦君 （1917～2006）原名潘希真。现当代女作家。浙江省永嘉县人。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种。主要著作《青灯有味似儿时》《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》等。
李海啸QQ7885853
作者简介
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出
生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
3、给每个自然段写上序号。
兰 箩 婆 糕 饼
浸 尤 缠 杭
lán
luó
pó
gāo
bǐng
jìn
yóu
chán
háng
我会读
我会写
兰
箩
婆
糕
饼
浸
缠
茶
捡
懂
前鼻音
后鼻音
欣
xīn
浸
jìn
盛
shèng
dǒnɡ
懂
左右结构
上下结构
婆
糕
浸
懂
缠
饼
茶
箩
捡
部首：忄
结构：左右
组词：懂事
字义：
了解，明白。
dǒnɡ
部首：丷
结构：上下
组词：玉兰
字义：
植物名，兰草。
lán
部首：?
结构：上下
组词：箩筐
字义：
用竹子或柳条等编的底方上圆的器具。
luó
部首：女
结构：上下
组词：外婆
字义：
年老的妇人。
pó
部首：米
结构：左右
组词：蛋糕 年糕
字义：
用米粉或面粉等掺和其他材料做成的食品。
ɡāo
部首：饣
结构：左右
组词：饼干
字义：
泛指烤熟或蒸熟的面食，形状扁而圆。
bǐnɡ
部首：氵
结构：左右
组词：浸泡
字义：
①泡在液体里。②逐渐。③液体渗入或渗出。
jìn
部首：纟
结构：左右
组词：缠绕
字义：
①绕，围绕。
②搅扰。
chán
部首：艹
结构：上下
组词：茶叶
字义：
常绿木本植物，叶子长椭圆形，花一般为白色，种子有硬壳。嫩叶加工后就是茶叶。
chá
部首：扌
结构：左右
组词：捡柴
字义：
拾取。
jiǎn
盛
shèng 盛开
chéng 盛饭
多音字
欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。
姿态：姿势，样儿。
迷人：使人陶醉；使人迷恋。
纷纷：多而杂乱。
童年：儿童时期。
浸：课文里指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在香气里似的。
词语解释
第一节（第1～2自然段）：小时候，我最喜欢桂花。
第二节（第3～6自然段）：回忆童年时代“摇桂花”和“收桂花”情景。
第三节（第7～8自然段）：由母亲的话引出对童年“摇花乐”及阵阵桂花雨的追忆。
段落划分
课文赏析
初读课文说一说课文写了一件什么事？
课文主要讲作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花的事。
课文赏析
说一说“桂花雨”是指什么？
摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。
中秋节前后，就是故乡的桂花季节。
点出桂花开放的时间
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子;开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
作者将桂花树的样子与梅树进行对比，突出桂花树没有梅树姿态优雅，再从“不开花” “开花”两个方面来说明桂花的平淡无奇，然后笔锋一转，点出“我”喜爱桂花的原因———香气迷人。
说一说桂花树和桂花是什么样子的？
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
“我”为什么喜欢桂花？爱它的什么呢？
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
桂花的香气，太迷人了
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了:“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着:“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
从这里可以看出母亲是一个怎样的人呢？
善良、乐于分享。同时也交代了摇桂花的原因之一。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
“摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。”
摇桂花的原因之二：
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢 ”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨啊!”
这是动作和语言描写。“抱”“摇”等动作和欢乐的叫喊表现了“我”摇桂花时的兴奋、忙碌和快乐。作者将飘落的桂花看成是香甜的桂花雨，言语中充满了陶醉和喜欢之情。摇呀摇，摇出了欢笑，摇出了童趣，摇出了童年的美好回忆。
铺 抱 摇 喊
从课文中找出“摇桂花”时的一系列动作：
为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？
桂花花朵细小，量又极大。当满树的桂花下落的时候，就像小雨点纷纷飘落。而且桂花很有香气，所以作者才会说，是“好香的雨”。
作者运用什么修辞手法来形容桂花纷纷落下来的情景？表明了什么？
作者运用比喻，既形象生动，又能体现出作者的快乐及对桂花的喜爱。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花茶
桂花糕
课文赏析
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
课文赏析
好。 形象地写出了桂花的香气，不仅开花香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。
同学们说一说这两个“浸”字用的好不好？好在哪里？
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”　
作者对桂花的感情逐渐升华为浓浓的乡情。作者到了杭州，常去一处小山赏桂花，还总要带桂花给母亲。为什么“母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。””　？
“月是故乡明”,“花是故乡香” 。母亲每年都闻着桂花的香气，吃着桂花食品，喝着桂花茶，和邻居们分享着桂花。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树，已经是母亲生活乃至生命的一部分。因为树多，杭州的桂花香味会更浓些。但，母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。作者在这里，运用对比手法，体现了家乡在母亲心中的分量。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
最后点名题目。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花的深深怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和“桂花雨”已植进了她的生命，成为她幸福童年最美好、最耐人回味的记忆。这是作者难忘家乡桂花的真正原因。
课堂学习
同学们回顾课文，说一说哪个词形象地写出了桂花的香气
浸
课堂小结：
桂花雨
感受桂花香 “浸”
尽享摇花乐 “摇”
体会桂花情 “赏”“带”
桂花雨
爱桂花（喜欢它那迷人的香气）
摇桂花
思桂花（深藏心底）
桂花盛开（香气弥漫）
摇桂花（如雨纷纷落下）
四季不断 生活甜美
桂花雨
思乡情
板书设计
课文记叙了作者回忆童年时代在家乡“摇花乐”和“桂花雨”的情景，表达了作者对童年、对故乡的无比怀念之情。
课文主旨
表达思乡的诗句
乡书何处达？ 归雁洛阳边。
—王湾《次北固山下》
君自故乡来，应知故乡事。
—王维《杂诗三首》
烽火连三月，家书抵万金。
—杜甫《春望》
知识拓展
一、选择题。
　　题目《桂花雨》的意思是什么（　　）
　　A.桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。 　
　　B.桂花被雨吹落
　　C.在雨中摇桂花
A
随堂练
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
快乐的
使劲地
大声地
喊
童年
摇
【糕饼】
【尤其】
【缠着】
【香飘十里】
格外、特别。
泛指饼状的糕制食品。
形容香气浓郁，传得很远，很香。
缠绕、纠缠。
三、试着把词语和意思连起来！
谢谢！再见！