中考专题 散文阅读04：语言特色-初中散文阅读高频考点讲与练（全国通用） 课件

(共28张PPT)
赏析散文的语言特色
2024-08-22
演讲人
赏析散文语言特色的方法
01
设问方式
02
例题赏析
04
自主练习
05
答题思路
03
目录
01
赏析散文语言特色的方法
用词方面
1. 准确性：看作者是否选用了最恰当的词语来准确地表达意思。比如描写人物的表情、动作时，用词是否精准地传达出人物的状态和情感。
01
2. 生动性：关注词语是否形象生动，如使用了比喻、拟人、夸张等修辞手法的词语，能使描写更加鲜活。例如“树叶在风中翩翩起舞”，“翩翩起舞”一词让树叶有了人的动态，非常生动。
02
3. 丰富性：考查词汇是否丰富多样，避免重复单调。如果作者能够运用不同的词语来表达相似的意思，会使语言更具魅力。
03
4. 感彩：分析词语的感彩是褒义、贬义还是中性，以及这些词语如何为文章的情感基调服务。
04
句式方面
1. 长短句结合：长句结构复杂，表意严密；短句简洁明快，节奏感强。长短句结合可以使文章语言富有变化，错落有致。例如“在那片广袤的草原上，骏马飞驰，风在耳边呼啸。阳光洒下，温暖而明亮。”长句描绘草原的广阔和骏马飞驰的场景，短句则突出阳光的特点，节奏感十足。
2. 整散句结合：整句形式整齐，音韵和谐；散句灵活自然，富有变化。整散句结合能使语言既具有整齐美，又不失活泼。如“春天，桃花绽放，如粉色的云霞；杏花盛开，似洁白的雪花。蜜蜂在花丛中忙碌，蝴蝶在花间翩翩起舞。”整句描写桃花和杏花，散句写蜜蜂和蝴蝶，语言优美且富有变化。
3. 特殊句式：如反问句、设问句、感叹句等。反问句可以加强语气，引发读者思考；设问句自问自答，引导读者关注问题；感叹句则能强烈地表达情感。
修辞方面
1. 常见修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶等。分析修辞手法的运用如何增强了语言的表现力和感染力。比如比喻可以使抽象的事物具体化、形象化；拟人赋予事物人的情感和动作，使描写更加生动有趣。
2. 修辞效果：探讨修辞手法对文章意境营造、情感表达、主题深化等方面的作用。例如排比可以增强文章的气势，突出强调某种情感或观点。
风格方面
1. 质朴平实：语言简洁朴素，不事雕琢，却能真实地表达情感和思想。这种风格的散文往往给人一种亲切感和真实感。
2. 优美典雅：用词优美，句式考究，富有文学韵味。这类散文如同精美的艺术品，让人在欣赏语言之美的同时，也能感受到作者的文化底蕴。
3. 幽默风趣：运用幽默的语言和诙谐的表达，使文章充满趣味。幽默风趣的散文可以缓解读者的压力，带来轻松愉快的阅读体验。
4. 冷峻深刻：语言犀利，分析问题深刻透彻，能够引发读者对社会、人生的深入思考。
节奏韵律方面
1. 音韵和谐：注意文章中是否有押韵、叠词等现象，这些可以使语言具有音韵美，读起来朗朗上口。例如“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。”“轻轻”一词的重复和押韵，使诗歌富有节奏感和音乐美。
2. 节奏变化：分析文章的节奏是急促还是舒缓，以及这种节奏变化对表达情感和营造氛围的作用。例如在描写紧张的场景时，节奏可能会加快；而在描写宁静的画面时，节奏则会放缓。
02
设问方式
设问方式
1．这篇文章在语言上有何特色？（简析本文的语言特色。）
01
2．某某段从语言上看有什么特点。请举例分析。
02
3．分析本文的语言风格或谈谈文章的语言艺术。
03
4．本文语言很有特色，请结合文中××两处分别加以赏析。
04
03
答题思路
答题思路
1．从用词的角度：
①寻找文段中有无极富表现力的动词、形容词。
答：文中××动词（形容词）极富表现力，它生动形象地写出了╳╳。
②寻找文段中有无使用一定数量的叠音词、拟声词。
答：文中使用了较多的叠音词（拟声词），如：╳╳，使语句朗朗上口，富于音韵美。
2．从句式选用的角度：
①判定文中有无连续使用短句，或者长短句结合的情况。
答：文中多使用短句，如╳╳，使语言简洁明快，富于节奏感。（长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。）
答题思路
②判定文中有无连续使用整句，或者整散句结合的情况。
答：文中多使用整句，如××，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。（使用整散句结合，使语句波澜起伏，既整齐和谐，又富于变化，语言的灵动性增强。
3．从手法的使用角度：
①某种修辞手法。
答：文中使用了比喻（拟人、夸张、排比、引用、设问、反问、反语）的修辞手法，如××，使语言生动形象（富于气势、增加文采、感情充沛、风趣幽默）。
4．从语言的整体风格的角度：
答：这段文字的语言具有朴素自然、清新明快 （典雅华丽、含蓄蕴藉、辛辣尖锐、方言口语）的特点，如××。
答题思路
5．从人称使用的角度：
答：这段文字运用了第二人称，如××，使语言亲切自然，富于抒情性。
04
例题赏析
草木亲人
A．第⑤段画横线句子用拟人手法，赋予草木的本味和身体的经络以生命，用相视一笑泯冤仇表现药物温和有效。
下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
B．第⑥段画波浪线的句子有整有散，长短结合，使行文错落有致，灵活多变，全面展现出人与自然的和谐默契。
C．本文语言典雅生动。全文使用书面语言，并多处使用成语，如雕梁画栋、肝胆相照、赴汤蹈火等，文学性强。
D．文章运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，写出作者的所见、所闻、所感，感情真挚，富有感染力。
草木亲人
【答案】C．根据第④段“还能知道谁个好尿床，谁个好打滚放赖”，以及第⑥段“那可都是种田的好把式”可知，文中还采用了诸多口语化的语言，选项中“本文语言典雅生动。全文使用书面语言”有误；
故选C。
一桌人生
品味语言，回答下面问题。
（1）结合语境，赏析第⑤段中加点词语。
爹吼出来的声音很大很硬，我的心碎成一地畏惧。
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（2）从句式特点的角度，赏析第⑨段画线句。
春风从远处的山谷里挤过来，暖暖的。
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一桌人生
【答案】
（1）示例：破碎，句中指爹的话对我心灵冲击之大，生动地写出我对不能继续读书的担忧。
（2）示例：倒装句，将“暖暖的”后置，突出了春风的温暖和煦，烘托了我看到新桌子时的喜悦心情。
甜意充盈的夜晚
请你从修辞手法的角度赏析第⑨段中的划线句。
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【答案】运用比喻的修辞手法，将爆开的“米粒”比喻为怒放的“花”，生动形象地描绘了米花竞相怒放的情景，流露出作者幸福喜悦的情感。
05
自主练习
接过铜旋子
赏析下面句子中比喻的表达效果。
小孙一手持勺，另一手持旋子，都不需要眼睛看，在他手中，铜旋子仿佛不是做活的家什，而是武侠电影中施展绝世轻功的器具，它如轻舟浮漾，也如飞蓬一点，借着臂膀旋动的离心力，迅速吐出一朵一朵的雪莲花，或一只只溜圆的海月水母。
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【答案】运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小孙舞动铜旋子制作粉皮时的速度之快、铜旋子在半空中舞动的轻盈动态和小孙做的粉皮的美丽、圆润、晶莹剔透的特点，体现出小孙用铜旋子做粉皮的动作麻利、熟练，技艺高超，表达了作者对他的惊叹及赞美之情。
瓜子和灯花
散文的语言独特而有味。请从下列三句话中任选一句，按要求赏析。
A．父亲敲敲，听听，相相，猜猜红瓢、黄瓢、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……（从标点的角度赏析）
B．忽然女儿有了儿子狗蛋，忽听见她跟狗蛋说：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去会长……”（从副词的角度赏析）
C．黄昏，人静，灯下，摇篮里的孩子甜甜睡着……（从句式的角度赏析）
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瓜子和灯花
A.父亲的一串动作，用多个逗号隔开，就像一组慢镜头逐一呈现；对瓜的各种猜想，用一组顿号隔开，表现了对吃瓜的急切期待：富有情趣。多个逗号与顿号连用，快慢有致，富有韵味。
B.“忽然”写出了女儿转眼成母亲，表现了父亲对时光飞逝的惊讶和感慨。“忽”写出父亲听见女儿提醒狗蛋“小心瓜子”时的意外和情趣。
C.连续三个短句，加一个长句，错落有致，富有韵味；渲染了黄昏下的静谧，和一家人的和谐与温馨。
【答案】
大地的滋味
赏析句子。
①当小小青杏挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。
②辣椒圆锥的形状像一把弯曲的利刃，由青转红，收后堆在场院，红彤彤的仿佛平地燃起大火。
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大地的滋味
【答案】
①运用动作和神态描写，表现出孩子们吃小小青杏时的状态，表现出酸味给孩子们的一种特有的味觉感受和喜爱之情。同时，也运用侧面描写，表现酸味的独特魅力。
②运用比喻的修辞手法，生动形象地展示出辣椒的美好形态，表现了辣椒给人的火辣辣的感受，表现出“辣”给人的强烈味道刺激，也表达出人们对“辣”的特殊情感。
玉兰花开香满园
本文在语言表达上很有特色，请以第⑥自然段为例，简要赏析你认为最突出的两个特点。
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【答案】①描绘了玉兰花、学子相聚、师生剪影、天空、春风、花朵等画面，多用形容词，画面感强，富有绘画美，语言朴素自然、清新明快、亲切感人；②引用诗句，使语言更加古朴典雅；③整句散句、长句短句结合，节奏明快，音节和谐，富有韵律，给人以音乐美；④将花瓣夹进珍爱的诗集这个动作，实际是珍藏这份回忆。表达的情感含蓄隽永，富有含蓄美。
谢谢