【2024秋统编九上历史精讲课堂（教案+素材）】第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起

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【2024秋统编九上历史精讲课堂（教案+素材）】
第21课　马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起
备·教学目标　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　1.通过阅读图文材料,了解马克思和恩格斯的主要革命活动以及国际共产主义运动的兴起。知道马克思主义诞生的条件、时间、标志及影响。(时空观念、史料实证)
2.知道《共产党宣言》的发表时间,理解其内容及意义。(历史解释)
3.了解第一国际成立和巴黎公社建立的史实,认识巴黎公社的政权性质和历史影响。知道巴黎公社实践丰富了马克思主义学说。(史料实证、唯物史观)
4.通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义的教学,感受马克思、恩格斯为探求真理不懈努力的精神,为人类幸福而奋斗的伟大理想,感悟其勇于为人类进步事业献身的高尚情操,树立起坚持真理和为人类进步事业勇于探索的献身精神。(家国情怀)
备·内容分析　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　【本课结构】
本课内容共三目,第一目是“马克思与恩格斯”,主要讲述的是马克思的生平、马克思与恩格斯的友谊、马克思主义的内容等;第二目是“《共产党宣言》”,主要讲述的是《共产党宣言》的发表、主要内容及发表的意义等;第三目是“第一国际和巴黎公社”,主要讲述的是第一国际成立的背景和时间、巴黎公社等内容。
【本课重难点】
重点:马克思主义的诞生。
难点:《共产党宣言》;理解马克思主义对今天社会产生的影响。
备·教学提示　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　以小组为单位,阅读马克思传记,搜集和整理马克思和恩格斯的故事,在课堂上进行展示交流。
【活动】示例:马克思和恩格斯崇高的革命友谊——管鲍之交。
(1)由敌对到互相欣赏:起初,马克思对恩格斯缺乏了解,并且两个人对一些问题的看法也不一样,导致马克思对恩格斯这个富家子弟比较冷淡。随着两人的深入了解,两人开始互相欣赏起来。
(2)经济上的资助者:马克思在经济上一直非常困难,恩格斯从1851年到1869年向马克思汇款3121英镑,这对当时的恩格斯来说,已经是倾囊相助了。
(3)心灵上的挚友:1855年,马克思的儿子去世,给马克思以重大打击。在马克思感到压抑时,恩格斯总会对马克思进行抚慰。
(4)事业上的助手:马克思逝世早于恩格斯,在马克思逝世之后,恩格斯完善了马克思的《资本论》,并坚定地捍卫马克思主义。
备·教材答案　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　【材料研读】
1.剥夺地产,把地租用于国家支出。
…………
4.没收一切流亡分子和叛乱分子的财产。
5.通过拥有国家资本和独享垄断权的国家银行,把信贷集中在国家手里。
…………
9.把农业和工业结合起来,促使城乡对立逐步消灭。
10.对所有儿童实行公共的和免费的教育……
——《共产党宣言》
你如何理解上述材料 (教材P100)
[提示] 材料中的内容都是针对当时资本主义社会的弊端而提出的措施。通过这些措施,最终要达到消除阶级差别的目的。
【问题思考】
《共产党宣言》有何理论意义和现实意义 (教材P100)
[答案] 理论意义:《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生,从此,无产阶级的斗争有了科学理论的指导。
现实意义:《共产党宣言》出版后,推动了世界无产阶级革命运动的发展。列宁领导了俄国十月革命,建立起世界上第一个无产阶级专政的国家,开启了世界社会主义革命时代。中国共产党领导中国人民成立了中华人民共和国,确立了社会主义基本制度,并开创和发展了中国特色社会主义。
【课后活动】
阅读有关马克思、恩格斯的著作,写一个关于他们的故事。(教材P101)
[示例] 马克思受反动政府的迫害,长期流亡在外,生活很困苦。但他毫不在意,仍然坚强地进行研究工作和革命活动。恩格斯把马克思的生活困难看作自己的困难,把节省下来的钱不断地寄给马克思。1863 年初,马克思一家到了一贫如洗的地步。马克思打算让大女儿和二女儿辍学工作,自己和妻子、小女儿搬到贫民窟去住。恩格斯得知这个消息后,连忙打电报劝说马克思别这么做,并迅速筹集了一笔钱,汇给了马克思,使马克思一家渡过了难关。马克思在给恩格斯的信中写道:“亲爱的恩格斯,你寄来的 100 英镑我收到了。我简直没法表达我们全家人对你的感激之情。”
恩格斯出身于一个德国工厂主家庭,他从小就喜欢思考。有一天,他问妈妈:“为什么有许多人吃不饱 ”妈妈对他说:“等你长大了再去研究吧!”恩格斯拿着早餐到学校去了,以后他总要带些食物到学校去,回家后还拼命地大吃。妈妈觉得奇怪,一天她终于发现,原来恩格斯把食物都给了家庭贫困的同学。恩格斯如实地告诉了妈妈,妈妈很感动,以后就多做一些让恩格斯带去。恩格斯的极富观察力与同情心,铸就了他日后成为无产阶级革命领袖的高尚情操。
备·教学资源　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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第21课　马克思主义的诞生和国际
共产主义运动的兴起
课件教学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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学教环节 学生活动 教师活动 设计意图
情境引入 跟着老师的问题,回顾工业革命的成果及影响,明确资产阶级与无产阶级的矛盾。思考:如何解决矛盾 引导学生回顾已学知识,引出矛盾、解决矛盾。 1.通过工业革命的影响来导入,指出资产阶级和无产阶级的矛盾逐渐尖锐,工人运动蓬勃发展起来。 2.通过工人运动的结果,引导学生得出结论:工人运动需要科学理论的指导,从而引出本课。
探究新课 观看马克思出身示意图,听老师讲述马克思的出生及家庭背景。 出示马克思出身示意图,讲述其生平。 交代马克思成长的社会和家庭背景,为他日后的选择作铺垫。
听老师的解读,体会青年马克思为“人类的幸福和我们自身的完美”而工作的远大理想。 引导学生体会青年马克思的远大理想,分析他的思想变化。 通过史料的解读,凸显青年马克思对社会的关心,以及对哲学、经济学等的关注,感受他关怀人类幸福的初心,体会文化教育对马克思思想认识的影响。
1.阅读教材,观看PPT材料,思考:马克思主义理论由哪几部分组成 2.阅读马克思主义理论的发展演变过程,正确认识马克思主义理论。 1.出示材料,解读马克思部分工作履历,听学生回答马克思主义理论由哪几部分组成。 2.展示马克思主义理论的发展演变过程,使学生明白马克思主义是实践的理论,指引着人民改造世界的行动;马克思主义是不断发展的开放的理论,始终站在时代前沿。 通过展示履历表,让学生进一步认识马克思为了实现人类幸福的初心和建设理想社会的愿望。
1.自读教材,回答《共产党宣言》的发表时间、内容。 2.阅读材料,逐条分析《共产党宣言》的内容及作用。结合上述内容,分析讨论其影响。 1.组织学生阅读自学,回答问题,并给予点评。 2.展示材料,引导学生分析《共产党宣言》的内容并逐条分析其作用。结合上述内容,分析讨论其影响。 从传承与发展的角度,解释马克思主义的诞生,认识马克思主义是马克思、恩格斯对时代思考和实践的结果,学习他们坚持真理,为人类进步事业勇于探索献身的高尚情操。
1.阅读教材,回答:第一国际建立的时间和概况。 2.观看相关图片材料,思考:巴黎公社成立的背景和概况。 3.小组讨论:《共产党宣言》的传播与国际共产主义运动之间有什么关联 4.阅读恩格斯《在马克思墓前的讲话》片段,小组讨论:恩格斯为什么说马克思没有一个私敌 1.用下面的问题过渡:《共产党宣言》号召‘全世界无产者,联合起来’,效果如何 提问:第一国际建立的时间和概况。 2.出示相关图片材料,提出问题,倾听学生的答案。 3.组织小组讨论:《共产党宣言》的传播与国际共产主义运动之间有什么关联 学生回答后,教师给予点评和总结。 4.展示恩格斯《在马克思墓前的讲话》片段,讨论:恩格斯为什么说马克思没有一个私敌 整合再现马克思履历,回顾思考马克思主义与时代的关系,小结全课。 1.解读示意图,认识马克思主义诞生与国际共产主义运动之间的内在联系,领悟思想变革与社会变革的相互作用,感悟社会理论与实践结合的重要性,感受马克思主义与时俱进和开放发展的特性。 2.通过小组讨论的方式,再次从时代、社会、文化、思想等视角诠释马克思主义诞生的背景和条件,感受马克思为人类进步事业而奋斗终生的矢志不渝的初心。
板书设计
课堂小练 1.1999年,英国剑桥大学文理学院发起“谁是人类纪元第二个千年第一思想家”投票活动,最终马克思以最高票数当选。马克思当选的重要原因之一是 (　　) A.领导了19世纪三四十年代的欧洲工人运动 B.参加了1871年巴黎公社革命 C.与恩格斯一起起草了《共产党宣言》 D.建立了人类历史上第一个社会主义国家 2.从1848年《共产党宣言》发表以来,马克思主义得到广泛传播,社会主义理论从空想变为科学,开始指引工人运动沿着正确的道路迅速发展。下列说法错误的是 (　　) A.《共产党宣言》有力地指导了英国的宪章运动 B.《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生 C.《共产党宣言》发表后,国际工人运动进入一个新的历史时期 D.巴黎公社是无产阶级建立政权的一次伟大尝试 [答案] 1.C　2.A
课后作业 请完成配套图书第21课的练习题
精讲过程模式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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【课前导学】
自主阅读课本,完成下边的填空。
一、马克思与恩格斯
在巴黎,马克思结识了恩格斯。1848年,两人共同完成了著作《　　　　　　》,形成了马克思主义理论,主要包括马克思主义哲学、政治经济学和　　　　　　　三部分。
二、《共产党宣言》
1.发表:　　　　年发表,标志着　　　　　　的诞生。
2.内容
(1)人类进入资本主义时代,整个社会日益分裂为两大对立阶级:　　　　　　和　　　　　　;资本主义社会必将被　　　　　　社会所取代。　
(2)肯定资产阶级在历史上曾起到非常革命的作用。工人阶级创造了巨大的社会财富,但他们相对日益贫困。
(3)号召工人阶级组织起来,建立　　　　　　,进行无产阶级革命。
3.马克思主义诞生的意义:从此,无产阶级的斗争有了　　　　　　的指导,　　　　　　　　运动兴起并蓬勃发展。
三、第一国际和巴黎公社
1.第一国际:1864年,　　　、　　　、　　　等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会,史称“　　　　　　”。之后在各国建立支部,努力把各国工人阶级的斗争联合起来,以提高工资、缩短工时、改善劳动条件为目标进行　　　斗争。
2.巴黎公社:　　　　年3月18日,在法国建立了世界上　　　　　无产阶级政权——巴黎公社。5月28日,公社　　　　。
参考答案
一、　共产党宣言　科学社会主义
二、　1.1848　马克思主义　2.资产阶级　无产阶级　共产主义　共产党　3.科学理论　国际共产主义
三、　1.英国　法国　德国　第一国际　经济　2.1871　第一个　失败
【新课导入】
英国广播公司曾于1999年在全球范围内进行过一场“千年最伟大思想家”的评选,你知道结果排在首位的是谁吗 (学生回答后教师揭示答案:马克思)马克思有什么伟大贡献,能让他排在首位呢 学习完本课,你就会了解其中缘由。
【新知探究】
学习任务一　伟大之胸怀——马克思与恩格斯
指导学生阅读教材,归纳马克思与恩格斯的主要活动,或者让学生讲一个关于马克思与恩格斯的小故事。
学生分组展示后,教师简要总结,分别展示马克思和恩格斯的主要志向、政治活动、主要贡献、自我评价等相关材料。让学生进一步感悟伟人的胸怀。
问题:我们应该学习马克思与恩格斯的哪些高尚品格
总结:勤奋好学,汲取前人的思想精华;把为人类谋福利作为自己的追求,在逆境中为理想而奋斗;等等。
学习任务二　理论之背景——马克思主义
教师出示材料并提问:根据材料,归纳马克思主义诞生的条件有哪些。
材料一　1788年英国142个纱厂里,女工和童工5.6万人,而男工仅2.6万人。工人的工作日长达16~18个小时,星期日也不得休息;工作条件极差,厂房里空气污浊,缺少必要的安全设备;工资不断下降,1802—1833年间,织工工资由每周29先令将至5先令。工人还时时受到失业的威胁。
——齐涛《世界通史教程》
材料二　19世纪三四十年代,英国、法国、德国都出现了令资产阶级震惊的工人运动,影响较大的有法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚织工起义。这充分表明工人阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台。三大工人运动的失败,说明无产阶级革命斗争的发展迫切需要革命理论的指导,而工人斗争的丰富经验,为马克思、恩格斯进行理论研究提供了宝贵的材料。马克思主义正是适应了时代和实践的需要而产生的无产阶级的科学理论。
材料三　马克思、恩格斯吸收了德国古典哲学家黑格尔辩证法与费尔巴哈唯物论的合理内核,创立了辩证唯物主义和历史唯物主义;又批判地吸收了英国古典政治经济学中亚当·斯密和大卫·李嘉图的劳动价值论学说,创立了剩余价值学说,从而确立了马克思主义的政治经济学;同时,对英法的空想社会主义思想作了批判考察,为创立科学社会主义理论提供了思想条件。
材料四　马克思、恩格斯深入街头,广泛接触工人群众。1847年,马克思、恩格斯与在伦敦的一个德国流亡工人组织——正义者同盟协商,把该组织改造成为共产主义者同盟。
学生从材料中总结马克思主义诞生的四个条件。
(1)经济条件:工业革命促使资本主义经济飞速发展,资产阶级和无产阶级贫富差距扩大,阶级矛盾日益突出。
(2)阶级条件:工人运动在欧洲蓬勃兴起,无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台,迫切需要革命理论的指导。
(3)理论条件:马克思、恩格斯批判地继承了前人的思想精华。
(4)实践基础:马克思、恩格斯的理论研究与革命实践。
过渡:马克思主义诞生的标志是什么
学习任务三　诞生之标志——《共产党宣言》
【自主学习】
根据材料并结合教材P100~101的内容,回答以下问题:
有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史……我们的时代,资产阶级时代,却有一个特点:它使阶级对立简单化了。整个社会日益分裂为两大敌对的阵营,分裂为两大直接对立的阶级:资产阶级和无产阶级。
1.此材料出自何处
2.这个文件发表于哪一年
3.作者是谁
4.他们是为什么机构起草的这个文件
5.他们主张什么样的斗争方式
6.这个文件的发表有何重要理论意义和现实意义
学生回答后,教师补充:马克思和恩格斯在德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义理论的基础上创立了马克思主义理论。马克思主义是科学的理论,创造性地揭示了人类社会发展规律。马克思主义是人民的理论,第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。马克思主义是实践的理论,指引着人民改造世界的行动。马克思主义是不断发展的开放的理论,始终站在时代的前沿。
学习任务四　理论之实践——国际共产主义运动的兴起
·自主梳理
1.阅读教材P101的内容,找出“第一国际”成立的背景、时间、目标等相关内容。
学生回答后,教师总结:1864年,英国、法国、德国等国的工人代表在伦敦成立了国际工人协会,史称“第一国际”。第一国际成立后,在各国建立支部,领导工人运动。
2.阅读教材P101的内容,找出“巴黎公社”的背景、主要经过、结果等相关内容。
学生回答后,教师补充,对巴黎公社运动进行简要说明:1870年普法战争法国战败→社会矛盾激化,第一国际法国支部领导巴黎人民发动起义→建立巴黎公社→资产阶级反动政府勾结普军反扑,公社失败。
·联系拓展
教师提问:巴黎公社和马克思主义之间有什么关系
学生思考并回答,教师总结:①巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治,建立无产阶级专政的第一次伟大尝试;②丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说;③它的经验和教训是国际社会主义运动的宝贵财富。
【课堂小结】
马克思主义——一百多年来,没有一个学说像它那样彻底改变着人类社会发展的历史进程,没有一个学说像它那样具有强大的生命力和时代感,没有一个学说像它那样敢于汲取人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科学的青春。马克思主义的诞生,开启了一个新的时代,给黑暗中前行的人们点燃了火把。但一种新的制度的确立不是一帆风顺的,需要不断地进行斗争和创新。
【板书设计】　(根据板书,让学生实时记忆)
【教学反思】
在教学中要始终注意引导学生的思维,通过大量文字和图片资料的展示,让学生体会历史的鲜活,激发学生探究历史的兴趣;从学生的实际出发,采用多种形式充分创设情境,以情激情,找准诱思点,层层设问,以诱达思,引导学生独立思考,积极发言,适时点拨引导,帮助学生理解理论性知识、突破疑难问题;同时,在教学中注重情感态度价值观的体现,对学生进行情感教育,在学历史的同时学会做人。
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