【2024秋统编九上历史精讲课堂（教案）】第六、七单元复习

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【2024秋统编九上历史精讲课堂（教案+素材）】
第六、七单元复习
备·教学设计案例　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
请老师同步使用教师用书电子资源中附赠的第六、七单元复习的[加注式课件]。
单元复
习目标 1.知道英国1640年革命、美国独立战争和法国大革命的进程,了解《权利法案》《独立宣言》、1787年宪法和《人权宣言》《拿破仑法典》等文献的主要内容,初步认识这些资产阶级革命的历史意义,理解从专制到民主、从人治到法治是历史发展的趋势。
2.通过对早期资产阶级革命事件进行对比,分析各国资产阶级革命的不同特点和资产阶级政体的历史进步性和局限性。
3.知道工业革命的成果及影响,了解早期工人阶级的斗争,马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表及第一国际成立、巴黎公社,理解马克思主义诞生、传播、实践的历程及历史意义。
单元复习
重难点 1.重要历史人物:克伦威尔、华盛顿、罗伯斯庇尔、拿破仑、哈格里夫斯、瓦特、斯蒂芬森、马克思、恩格斯。
2.重要历史事件:英国资产阶级革命(议会重新召开、“光荣革命”、议会通过《权利法案》)、美国独立战争(来克星顿枪声、《独立宣言》发表、萨拉托加大捷、制定1787年宪法)、法国大革命(巴黎民众攻占巴士底狱、《人权宣言》发表、雅各宾派执政)、拿破仑帝国(制定《拿破仑法典》、对外扩张)、第一次工业革命(哈格里夫斯发明纺纱机、瓦特改进蒸汽机、斯蒂芬森设计的蒸汽机车试车成功)、国际共产主义运动(马克思与恩格斯早期革命活动、《共产党宣言》的发表、第一国际、巴黎公社)。
学教环节 板块 学生活动 教师活动 设计意图
一、单元重构串讲 阶段时序(回顾重大史实) 根据阶段时序,结合所学知识,概括本单元的单元特征。 教师出示阶段时序,并根据阶段时序内容给予相应的提示,指导学生提炼单元特征,在学生作答后,给出答案示例。 捋顺事件发展的先后顺序,培养时空观念;提炼单元阶段特征,培养总结、概括和语言组织能力。
知识导图(搭建知识体系) 填写重点知识;在教师指导下思考史实间关联;根据知识导图,归纳表格内容。 利用课件,呈现知识导图及表格;教师引导学生复习回顾资本主义制度建立、工业革命、国际工人运动兴起等史实,建立单元之间的关联;师生一起完成表格数字化知识整理。 重要知识点挖空,加深记忆;利用结构图帮助学生建立知识之间的关联;重新梳理知识点,重塑知识结构,提高总结能力,探索多样化的知识总结方式。
二、主题线索活动 线索1:西方的近代化进程 根据图示,结合所学知识,写出西方近代化进程中的重要事件;结合中国近代史知识,对比中西方在近代化进程中的不同之处。 引导学生按照图示结合所学知识进行作答。
在结合中国近代史时,指导学生回顾中国近代化进程由器物(技术)到制度再到思想文化的历程及代表性事件;西方则是经历了思想文化、制度、技术革命的历程,引导学生注意中外知识的横向联系。 利用图示展示西方近代化进程,注重知识纵向联系;与中国近代史相结合,注重知识的横向联系,培养对比、分析能力。
线索2:早期资产阶级革命 1.结合所学知识,根据表格内容的前后联系,完成表格填空及设问。
2.阅读材料,结合所学知识,回答法国大革命的进步性及英、美、法走上资本主义道路的相似之处及影响。 1.指导学生根据表格内容完成表格填空及设问。
2.引导学生从材料中提取关键信息,例如《法国革命引论》、大革命的坚定捍卫者等,结合所学知识完成第(2)设问。
3.指导学生总结英、美、法三国都通过资产阶级革命走上了资本主义道路,最终都促进了资本主义的发展。 利用表格对英、美资产阶级革命进行比较,利用材料提取关键信息,培养提取信息、对比、概括能力。
线索3:工业革命与国际共产主义运动的兴起 1.根据材料,结合所学知识,概述工业革命的影响及启示。
2.从影响中总结道理。
3.根据所学知识,画出马克思主义孕育、诞生、实践的历程。 1.指导学生从材料一、二、三中提取有效信息,总结工业革命带来的积极影响;根据材料四中的信息,总结工业革命带来的消极影响。
2.带领学生结合正反两方面影响来总结道理,言之有理即可。
3.指导学生根据课本知识,制作年代尺。 1.利用材料,提取相关信息,培养分析、概括能力。
2.通过制作马克思主义孕育、诞生、实践的年代尺,培养时空观念。
三、学考衔接演练 根据题目进行作答 出示对应题目,对题目进行讲解 当堂检测对知识点的掌握情况,查缺补漏,感悟中考真题。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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