【2024秋统编九上历史精讲课堂（教案）】第五单元 走向近代 复习

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【2024秋统编九上历史精讲课堂（教案+素材）】
第五单元复习
备·教学设计案例　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
请老师同步使用教师用书电子资源中附赠的第五单元复习的[加注式课件]。
单元复 习目标 1.通过了解资本主义性质的手工工场和租地农场的出现,初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化。知道文艺复兴兴起的时间、地点、根本原因、实质、代表人物及作品,初步理解“人文主义”对人的思想解放的意义。 2.通过了解哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动及新航路开辟后的西欧国家早期殖民活动、“三角贸易”及殖民扩张,认识新航路开辟的世界影响,理解世界逐渐形成一个整体;认识资本主义发展的历史进步性和局限性,以及野蛮性、残酷性和扩张性,树立正确的价值观。 3.通过阅读《新航路的开辟示意图》等,提高识图用图能力,培养时空观念。运用可靠的、典型的史料对历史问题进行论证,有根据地说明自己对历史问题的看法。
单元复习 重难点 1.重要历史人物:但丁、达·芬奇、莎士比亚、哥伦布、麦哲伦。 2.重要历史事件:手工工场和租地农场的出现、文艺复兴、新航路开辟(哥伦布“发现”美洲、麦哲伦船队环球航行)、“三角贸易”等。
学教环节 板块 学生活动 教师活动 设计意图
一、单元重构串讲 阶段时序(回顾重大史实) 根据阶段时序,结合所学知识,尝试概括本单元的单元特征。 教师出示阶段时序,并根据阶段时序内容给予相应的提示,指导学生归纳史实、提炼单元特征,在学生作答后,给出答案示例。 捋顺事件发展的先后顺序,培养时空观念;提炼单元阶段特征,培养总结、概括和语言组织能力。
知识导图(搭建知识体系) 根据知识导图,归纳表格内容。 利用课件,呈现知识导图及表格,重要知识点挖空,要求学生填写,加深记忆;之后师生一起完成表格。 重要知识点挖空,加深记忆;在此基础上重新梳理知识点,重塑知识结构,提高总结能力,探索多样化的知识总结方式。
二、主题线索活动 线索:走向近代 1.阅读教材,完成租地农场和手工工场比较的表格,并概括两者的共同之处。 2.根据材料,结合所学,写出运动的名称、核心思想及其影响。 3.阅读地图及联系课本知识,总结西方对全球了解的变化及相关历史事件。 4.阅读材料及联系所学知识,回答新航路开辟后殖民扩张的影响。 1.指导学生回顾课文,完成表格内容;引导学生从表格的内容中比较两个事件共同之处。 2.指导学生从材料中提取关键词,例如“人文主义”“宣扬人性”“不能在思想上钳制广大民众”等,指导学生结合所学知识和材料内容进行作答。 3.指导学生阅读地图,注意引导学生从地图的名称、内容(阴影面积的变化)等方面进行对比,引导学生学会用简洁的史学语言组织答案。 4.指导学生从材料中提取有效信息进行作答,关注设问中的限定语,注意“根据材料”(答案从材料中组织)和“根据材料及所学知识”(答案从材料及课本知识中组织)的区别。如本题材料中未涉及教材中讲到的“欧洲文化传到殖民地,对殖民地社会的发展产生了深远影响”这一点,作答时需要结合所学另做补充。 1.利用表格归纳知识,提高阅读及提取信息、概括能力;利用材料,培养提取有效信息、分析及概括能力。 2.利用地图对比,提高分析能力及语言组织能力,培养时空观念;利用材料,培养提取信息、归纳、总结能力。
三、学考衔接演练 根据题目进行作答 出示对应题目,对题目进行讲解 当堂检测对知识点掌握情况,查缺补漏,感悟中考真题。
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