【2024秋统编九上历史精讲课堂（教案+素材）】第三、四单元复习 教案

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【2024秋统编九上历史精讲课堂（教案）】
第三、四单元复习
备·教学设计案例　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
请老师同步使用教师用书电子资源中附赠的第三、四单元复习的[加注式课件]。
单元复 习目标 1.知道基督教兴起与传播、西欧建立起以封君封臣制和庄园为特征的封建制度、西欧城市和大学的兴起、日本大化改新和阿拉伯帝国的崛起等,了解欧洲、亚洲部分国家封建社会发展状况,认识世界历史发展的不平衡性和多样性。 2.知道查理曼帝国、拜占庭帝国、日本及阿拉伯帝国的地理位置,了解其在今天的位置和范围,加强时空观念。 3.知道拜占庭文化及阿拉伯文化的特点、向外扩散及其在沟通不同地区文明之间的作用,了解不同文明之间的交流与互动,理解和平交往对推动人类文明进步起着更为重要的作用。
单元复习 重难点 　　1.历史事件:基督教的创立及传播;西欧封君封臣制及庄园的建立;西欧城市和大学的兴起;《查士丁尼法典》的颁布;日本大化改新;伊斯兰教的创立及阿拉伯帝国的崛起。 2.历史人物:克洛维、查理曼、查士丁尼、孝德天皇、穆罕默德。
学教环节 板块 学生活动 教师活动 设计意图
一、单元重构串讲 阶段时序(回顾重大史实) 根据时间轴重要事件,概括本单元的阶段特征。 教师出示阶段时序,并根据阶段时序内容给予相应的提示,指导学生提炼单元特征,在学生作答后,给出答案示例。 捋顺事件发展的先后顺序,培养时空观念;提炼单元阶段特征,培养总结、概括和语言组织能力。
知识导图(搭建知识体系) 根据知识导图,归纳表格内容。 利用课件,呈现知识导图及表格;教师利用表格重新梳理知识点,重塑知识结构,师生一起完成表格内容,如下: 两大宗教基督教、伊斯兰教一次改革日本大化改新两大帝国拜占庭帝国、阿拉伯帝国五大文 化成就《查士丁尼法典》、阿拉伯数字、《医学集成》和《医典》、《天方夜谭》
重要知识点挖空,加深记忆;重新梳理知识点,重塑知识结构,提高总结能力,探索多样化的知识总结方式,培养史料实证和历史解释等核心素养。
二、主题线索活动 线索1:乱象丛生,世界宗教诞生 1.根据材料,提取相关有效信息,按照题目设问进行作答。 2.根据所学,结合材料,回答两个宗教的相似之处。 1.指导学生提取相关的关键词,进行作答。 2.指导学生从两个宗教产生的背景、区域及主张等方面进行比较。 比较两个世界性的宗教,提高提取信息、分析、比较和归纳能力。
线索2:帝国易逝,文明不朽 1.根据材料中的图片等,结合所学,回答出本线索中涉及的三个帝国及最终结局。 2.根据材料二及所学知识,提取信息,结合所学,回答出三个帝国在文化及对人类文明交往方面的贡献。 1.指导学生阅读查理大帝、查士丁尼一世图片及其帝国示意图,提醒学生注意图片和示意图的名称、内容等。 2.根据材料二中涉及的两个帝国在文化上的贡献(非课本知识点),引导学生学会从材料中提取有效信息并进行概括。 3.第(4)设问,引导学生理解“如果没有阿拉伯人,现代的欧洲文明就根本不会出现”中体现的阿拉伯人对促进文化传播的作用。 利用图片,提高阅读此类史料的能力及分析能力;史料与观点相结合,提高阅读、分析、理解能力。
线索3:欧亚改革,社会转型 根据所学知识,完成欧洲封君封臣制改革和日本大化改新的对比表。 1.指导学生根据所学知识完成表格,并利用课件展示答案。 2.引导学生结合所学知识,归纳改革在社会发展中的作用。 对欧亚不同改革事件进行对比,强化封君封臣制和日本大化改新知识点,提高比较、总结能力。
三、学考衔接演练 根据题目进行作答 利用学考衔接演练题目,对题目进行讲解 当堂检测对知识点的掌握情况,查缺补漏,感悟中考真题。
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