七年级英语上册（北师大版2024）-【新教材解读】义务教育教材内容解读课件

(共20张PPT)
北师大版2024 七年级英语上册
《义务教育教材（2024版）》内容解读PPT
在《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的前言部分，明确提到：“根据《中共
中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《教育部关于加强义务教
育课程教材建设的意见》精神，教育部组织修订了义务教育课程方案和课程标准。”明确提到了
修订教材的必要性和依据，强调了教材在培养学生核心素养、适应社会发展需求和信息技术应用
等方面的重要作用。通过这些修订，教材将更好地服务于教育教学，促进学生的全面发展。
日前，教育部印发《2024年义务教育国家课程教学用书目录（根据2022年版课程标准修订）
》，通知表示，根据2022年版义务教育课程标准修订的教材将于2024年秋季学期陆续投入使用。
为更好地帮助熟悉2024年秋季新学期新教材，准确把握教材内容和教学目标，特推出《义务
教育新教材（2024版）》具体内容解读PPT，提高教学效果。
前 言
目 录
第一部分
单元结构和课时
第二部分
新教材的各个结构
第三部分
新教材的区别
第四部分
新教材的特点
第一部分 单元结构和课时
第二部分 新教材的各个结构
主题讨论
每单元开始都有一个主题讨论，用来激活学生对即将学习内容的兴趣和已有知识，将孩子们轻松带入课堂。
语言学习
通过不同的版块，如阅读、写作、听力和口语，通过多种形式全面提升学生的语言技能，通过有意义的语篇文章，让学习语言不仅仅是单一的背诵。
文化意识
教材的开篇，就告诉了孩子们为什么要学习英语，to help the world understand China and help China know the world 教材包含了很多关于不同文化的内容，本土文化，传统文化，全球文化，帮助学生理解和欣赏不同的文化，同时也加深对中国文化的了解和认同。
思维品质
通过各种活动和讨论（Read & Explore; Think & share），鼓励学生思考、分析和创新，带着问题阅读，梳理文章结构，通过思考和分享版块，培养孩子们独立思考，分析问题的批判性思维。
学习能力
教材还注重培养学生的自学能力，比如如何设定学习目标、如何带着问题去学习，单元总结，自我检测版块。
实践活动：教材设计了很多实践活动（读前，读中，读后活动），让学生能够将所学知识应用到实际中，学会迁移知识，比如通过项目学习来解决实际问题。
评价与反馈
教材还包括了学习效果的检测和单元学习反思，帮助学生了解自己的学习情况，并进行相应的调整。
第三部分 新教材的区别
一、词汇难度增加
新版教材提前引入了较高年级的词汇，增加了词汇难度。例如，"country" 原来在八年级下册第八单元出现，现在提前到新版七年级第一单元；"information" 和 "hobby" 分别从八年级上册第三和第六单元提前到了新版七年级第一单元；"discovery" 和 "ability" 从九年级第一单元提前到新版七年级第五单元。
第三部分 新教材的区别
二、语音知识加强：
与旧版相比，新版教材在每个单元中正式加入了语音知识板块，而不再仅限于附录中提及。
三、语法提前引入：
新版教材将一些语法内容提前讲解，如原本七年级下册的情态动词和there句型现在被提前至七年级上册，并且句子结构更加复杂，增加了必要的从句使用。
第三部分 新教材的区别
四、话题提前学习：
新版教材将一些话题提前引入，例如“school subjects”从旧版的第九单元提前到新版的第四单元；“Club”话题从七年级下册也提前到七年级上册出现。
五、材料难度加大：
文章长度增加，Reading plus的文章字数超过200，接近中考阅读篇幅；同时加强文化传播内容，如通过讲述含有文化元素的故事（例如长寿面）来增强学生传播中国文化的能力。
第三部分 新教材的区别
六、语言运用强化：
新教材强调在真实情境中的语言应用，增加了实际应用环节，如project和reflecting，提建议等功能性表达也提前引入。
七、思维训练加强：
教材注重思维逻辑的锻炼，提升阅读和写作难度，通过各种读写任务促进学生智力发展。
第三部分 新教材的区别
八、接近原版教材：
新教材内容和对话更加贴近真实生活，包括一些非常地道的英语表达方式，如短语 "drive me up the wall"，提供接近国际标准的学习体验。
九、学习观念更新：
新教材完全契合新课标学习观，开启学习新篇章，尤其在自我评估和知识整合方面提供更多支持和工具。
第四部分 新教材的特点
1.学生中心：新教材遵循“以学生为中心”的教学原则，鼓励学生主动参与学习过程，强调个性化和差异化教学。通过设置多样化的学习活动和任务，鼓励学生根据自己的兴趣、能力和学习风格选择合适的学习路径，从而发挥其主观能动性。
2.能力培养：新教材着重于培养学生的语言运用能力，而非仅仅停留在知识传授层面。它通过真实语境下的交流活动，提高学生的听说读写综合应用能力，尤其是口语交际能力和批判性思维能力。
第四部分 新教材的特点
3.合作学习：团队合作是21世纪的关键技能之一。教材中的许多活动设计为小组合作形式，旨在培养学生的协作精神和集体责任感，同时也锻炼他们的领导能力和团队沟通技巧。
4.自主学习：新教材设计了多种自学环节，鼓励学生制定个人学习计划，进行自我监控和反思，逐步培养自主学习的习惯和能力。
5.形成性评价：评价体系不再单一依赖于考试成绩，而是采用多元化的评价方式，如同伴评价、自我评价、教师评价等，全面反映学生的学习进程和能力提升。
第四部分 新教材的特点
6.灵活的课程结构：新教材提供了一定的灵活性，允许学校和教师根据具体情况调整教学内容和进度，更好地满足学生的个性化需求。
7.科学合理的板块设计：教材的板块设计体现了科学性和合理性，有助于学生系统地学习和掌握英语知识。
感谢观看，谢谢！