2024-2025学年七年级语文上册同步分层练习
第3课《雨的四季》
基础练
1.下列加点字的注音有误的一项是( )
A.花苞(bāo) 娇媚(mèi) 诱惑(huò) 彩棱镜(lèng)
B.睫毛(jié) 掩饰(shì) 高邈(miǎo) 绿茵茵(yīn)
C.莅临(lì) 吝啬(lìn) 干涩(sè) 淅淅沥沥(xī)
D.粗犷(guǎng) 静谧(mì) 晒干(shài) 咄咄逼人(duō)
2.下列加点词语有错误的一项是( )
A.诱惑 睫毛 衣裳 争先恐后
B.掩饰 端庄 屋檐 迫不急待
C.造访 干涩 铃铛 咄咄逼人
D.吝啬 瓢泼 悠远 淅淅沥沥
3.下列句子中,加点的成语使用不正确的一项是( )
A.超市大优惠活动正式开始了,一大早人们就争先恐后地拥进去。
B.时间就像小河里的水,不断向前,永远也不回头。但小时候老觉得时间过得慢,迫不及待地想长大。
C.这鬼天气,真是说变就变,刚才还是艳阳高照,转眼间,瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。
D.他说话总是咄咄逼人,叫我们很难接受。
4.下列句子没有语病的一项是( )
A.当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
B.教育局在全县范围内推动了“研学旅行”项目,在丰富学生见闻的同时提升了他们的人文素养。
C.智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具,但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。
D.人的一生约有一半左右的时间都在思考,只不过成功者总在思考有意义的事。
5.对下列句子运用的修辞手法的解释有误的一项是( )
A.而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。(比喻)
B.数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。(拟人)
C.但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。(拟人)
D.成熟的庄稼等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。(排比)
6.对文章的赏析不正确的一项是( )
A.文章通过对雨的四季的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味,雨的性格,将雨写得可感可触,可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言古朴典雅。
D.文章条理清晰。先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
提升练
【甲】
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
(朱自清《春》)
【乙】
当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。这时候,雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许,人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。顿时,你会产生一脉悠远的情思。也许,在人们劳累了一个春夏,在收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻,也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
刘湛秋《雨的四季》)
【丙】
那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点儿热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的灰色树影。
(老舍《济南的冬天》)
7.分别概括【甲】【乙】【丙】三文中雨(水)的特点。
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8.【甲】【乙】两文都写雨,在写法上各有什么特点?
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9.从修辞手法的角度赏析下列句子。
(1)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。
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(2)天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。
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拓展练
课外阅读
成都的雨
侯志明
①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说,成都的雨是别致的。
②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外,多数时候是润物无声的小雨。
③在我的家乡,年降雨量在一百三十毫米左右,雨是相对稀缺的资源。【A】一滴雨下来,无论是经过树梢还是穿过空气,都会在泥土中滴出小小的坑,大如纽扣,小似黄豆。即使滴在石头上,也要带上泥土的印迹。或许这是雨的踪迹吧,仿佛在告诉人们:“这次我们下得不少呢!”
④成都的雨不是这样的。成都一年的雨量,几乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土,每一滴雨落到地上,不会留下明显的痕迹。
⑤家乡的雨总是和冷空气裹在一起,下着下着,雨就变成了冰雹;也总是和风裹在一起,所谓风雨交加,形容家乡的雨很是贴切。成都偶尔也会有疾风暴雨,但这种情况并不常见。
⑥家乡的雨,经常雷声大雨点小。有时候浓云密布、电闪雷鸣,眼看要下雨,却只滴了几滴,就随风而去,无影无踪。如果说家乡的雨是急就的,那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开,一层一层地摞起,再慢慢地下。或许正是因为准备充分,所以雨一下就是两三天甚至更长时间。
⑦在成都的雨中漫步,是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴,那样晶莹剔透;你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴,几乎都是一串而不是一滴。【B】不知是花迷住了雨,还是雨迷住了花。
⑧淅淅沥沥的小雨,下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的习性,经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步,或者坐在湿不了身的屋檐下,穿着短裤汗衫,摇着蒲扇,品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔绵软,即使冬天也没有多少冷意。细雨中,密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼,紧张的生活节奏随之放慢。
⑨细雨中,成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中,头戴斗笠,身着蓑衣,点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句:“雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。”描写的不正是这样的场景吗?
⑩如果没有在成都雨中漫步的经历,那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调,只能酝酿在成都的雨中。
有人说,成都是一座来了就不想走的城市。若问为什么?答,这里既宜居又宜业,既有很多好吃的又有很多好玩的。而我却以为这样的答案不够完整,至少还得加上一句:成都有诗意有情调。当然,包括这雨中的诗意与情调。
成都的雨是恰到好处的,让整座城市浸染在诗画里,令人陶醉。
(有删改)
10.作者说“成都的雨是别致的”,请结合文章分点概括成都的雨“别致”的地方。
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11.请从A、B两处任选一处进行语句赏析。
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12.文章第⑤⑥两段作者为什么要反复写到家乡的雨,这样写有什么好处?
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13.雨是大自然的杰作。刘湛秋说雨是“使人爱恋的”(《雨的四季》),本文作者说雨是“令人陶醉”的,请你结合两篇散文的内容和主旨,说说作家为什么钟情于雨。
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参考答案
基础练
1.A
【详解】此题考查学生对汉字字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。A项“彩棱镜”中的“棱”应读“léng”。
2.B
【详解】B项加点词语有错误。“迫不急待”应该是“迫不及待”,“及”为到达之意,意思是等不到,也有着急之意,但不能写为“急”。
3.C
【详解】A. 争先恐后:抢着向前,唯恐落后。符合语境,使用正确;
B. 迫不及待:急迫得不能等待。形容心情急切。符合语境,使用正确;
C. 淅淅沥沥:指小雨落下的声音。与“瓢泼大雨”语义矛盾,使用不当;
D. 咄咄逼人:形容气势汹汹,盛气凌人,使人难堪。也指形势发展迅速,给人压力。符合语境,使用正确;故选C。
4.A
【详解】B.用词不当,把“推动”改成“推行”;
C.搭配不当,改成“但在实践中却因使用不当而造成了学习障碍”;
D.重复啰嗦,去掉“约”或“左右”;故选A。
5.B
【详解】B.“争先恐后地成长”是拟人,“绿的海绵”是借喻绿的杂草,所以这句运用了拟人和比喻两种修辞手法。故选B。
6.C
【详解】本题考查学生对文章内容的理解分析能力。阅读全文,了解文章段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路、写作方法、主旨、思想情感等内容,抓住各项表述的要点,与文章中的内容一一比照判断正误。C项表述错误,作者通过形象化的描写,写出了雨的亲切可爱,寄托了作者对雨的赞美与喜爱,并不是托物言志。
提升练
7.甲文中的雨细、密、轻柔、绵长。乙文中的雨端庄而又沉静、凄冷。丙文中的水暖、清、亮、静。 8.甲文在写雨时侧重描写,正面描写和侧面描写相结合,多实写。乙文在写雨时侧重抒情,重在感受与联想。 9.⑴运用比喻、排比的修辞手法,把春雨比作牛毛、花针、细丝,写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点。⑵运用拟人的修辞手法,水被水藻的绿的精神感染,不忍冻上,写出了济南冬天水暖的特点,给人以生机和活力。(意对即可)
【解析】7.本题考查对材料内容的理解与分析。
由甲文“像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着”可知,甲文中的雨细、密、轻柔、绵长。
由乙文“雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了”可知,乙文中的雨端庄而又沉静、凄冷。
由丙文“倒反在绿萍上冒着点儿热气”“自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶”可知,丙文中的水暖、清、亮、静。
8.本题考查文章写法特点分析。
常见表现手法有:衬托、象征、借物喻人、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等。【甲】文“人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼”是侧面描写,“像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着”是正面描写在写雨时侧重描写,正面描绘和侧面烘托相结合。【乙】文在写雨时侧重抒情,写秋雨一笔带过,感受与联想着墨较多,多虚写。
9.本题考查常见修辞手法。
(1)“像牛毛,像花针,像细丝”连用三个句式结构相同的句子构成排比,同时,“像牛毛”将雨比作牛毛,“像花针”将雨比作花针,“像细丝”将雨比作细丝,具体生动地突出雨细、密、轻柔、绵长的特点。
(2)“水也不忍得冻上”运用拟人的修辞,将水赋予人的情态,因为“天儿越晴,水藻越绿”,所以水“不忍得冻上”,结合“那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点儿热气”可知, 写出水暖的特点。
拓展练
10.①小雨润物无声;②雨中没有尘土,不常见暴雨;③充分酝酿,雨期长;④温柔软绵,冬天少冷意。 11.【示例一】【A】运用比喻的修辞手法,形象生动地写出家乡雨点的特点,雨水在泥土中滴出大如纽扣、小似黄豆的坑,突出家乡雨水的稀少,与下文写成都的雨的多形成对比。
【示例二】【B】运用拟人的修辞手法,运用想象,生动地写出了雨滴一连串落在花上的情态,突出成都的雨的别致之美。 12.作者写家乡的雨的冷、雨点小,以此衬托出成都的雨的温柔绵长,惹人喜爱。对比之中赞美了成都的雨之美丽。 13.选文中,作者说成都的雨恰到好处,令人陶醉,是因为感受到成都与家乡不同、别致的雨;可以随之放慢生活的节奏;能观赏到乡村油画般的美景;体会到雨中才有的诗意和情调。《雨的四季》中,作者通过对雨的景象、声响、气息的描写,表现出了雨的趣味、性格、情义,春雨的美丽娇媚,夏雨的热烈粗犷,秋雨的端庄沉静,冬雨的自然平静,这些都体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。(结合文章内容表述,意思相近即可)
【解析】10.本题考查概括事物形象的能力。
根据第②段“多数时候是润物无声的小雨”,第④段“雨中没有尘土,每一滴雨落到地上,不会留下明显的痕迹”,第⑤段“成都偶尔也会有疾风暴雨,但这种情况并不常见”,第⑥段“如果说家乡的雨是急就的,那成都的雨就是充分酝酿的”,第⑧段“成都的雨温柔绵软,即使冬天也没有多少冷意”可以得出成都的雨的特点:小雨润物无声:雨中没有尘土,不常见暴雨;充分酝酿,雨期长;温柔软绵,冬天少冷意。
11.本题考查赏析句子的能力。解答本题,首先要确定句子的赏析角度,一般情况下可从修辞手法、描写方法、词语运用、表现手法等角度赏析。任选一句赏析即可
如A句:根据“大如纽扣,小似黄豆”分析,把“雨”比作“纽扣、黄豆”,采用了比喻修辞方法,结合“在我的家乡,年降雨量在一百三十毫米左右”分析,写家乡的雨滴滴入泥土就会形成纽扣或黄豆大小的小坑,可以出家乡雨量之少。结合第④段“成都的雨不是这样的。成都一年的雨量,几乎是我家乡的十倍”分析,后面成都雨多形成对比。
如B句:根据“迷住”一词分析,可以看出本句使用了拟人修辞,通过想象,将花和雨人格化,结合“你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴,几乎都是一串而不是一滴”分析,突出成都雨的别致之美。
12.本题考查文章内容掌握和分析。文章主要写作对象是成都的雨,因此文中的内容都是为表现成都的雨服务的。紧扣这一点可分析出,作者在第⑤段“家乡的雨总是和冷空气裹在一起,下着下着,雨就变成了冰雹;也总是和风裹在一起,所谓风雨交加,形容家乡的雨很是贴切。成都偶尔也会有疾风暴雨,但这种情况并不常见”、第⑥段“家乡的雨,经常雷声大雨点小。……如果说家乡的雨是急就的,那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开,一层一层地摞起,再慢慢地下。或许正是因为准备充分,所以雨一下就是两三天甚至更长时间”分析,两段描写家乡的雨冷、雨点小,是运用对比手法,反衬成都雨的温柔绵长,惹人喜爱;同时也突出作者对成都的雨的赞美之情。
13.本题考查把握文章内容及主旨的能力。
选文第②~⑧段,作者将家乡的雨和成都的雨进行比较,写了自己感受到的与众不同的成都的雨,由第⑧段结尾句“细雨中……紧张的生活节奏随之放慢”,可以看出作者喜欢成都的雨是因为在雨中可以随之放慢生活的节奏;第⑨段“成都的乡村也会展示出油画般的美景”点明了作者钟情成都雨的另一个原因,可以欣赏雨中乡村油画般的美景;由第⑩段“这种诗意与情调,只能酝酿在成都的雨中”、第 段“成都有诗意有情调。当然,包括这雨中的诗意与情调”,可以看出作者钟情成都的雨还因为体会到雨中才有的诗意和情调。全篇表达了作者对成都的雨的赞美和喜爱之情。
《雨的四季》中,作者写了春夏秋冬四个季节雨的特点,在作者眼中,春雨美丽娇媚,夏雨热烈粗犷,秋雨端庄沉静,冬雨自然平静:从文章开头和结尾“我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢”“啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!”可以看出作者对雨的爱恋和对生活的热爱。