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1.2 测量长度和时间（二）
1、在学习了刻度尺的使用后，小华同学想测量八年级上册物理书的宽度，他一共测了5次，结果分别为18.52cm、18.52cm、18.20cm、18.50cm、18.51cm，下列说法正确的是（ ）
A．小华多次测量的目的是为了取平均值来减小误差
B．5次测量的结果不同是因为所选的刻度尺分度值不同
C．根据小华的测量数据，物理书的宽度大约为18.45cm
D．只要小华认真操作，误差是完全可以避免的
2、选择较为接近的数据，请用连线的方式将左侧的情景与右侧相应的选项连接起
3、某同学用同一把刻度尺对同一物体长度进行了4次测量，结果如下：12.37cm、12.75cm、12.35cm、12.38cm，则该物体的长度应记为（ ）
A．12.462cm B．12.37cm
C．12.46cm D．12.36cm
4、如图，被测物体的长度是 cm。
5、在学习长度与时间的测量时，第一学习小组的5位同学用相同规格的直尺测量了同一物体的长度，他们读出的结果依次是2.50cm、2.51cm、2.49cm、2.71cm、2.51cm，其中错误的一项数据是 ，他们所用直尺的分度值是 cm，被测物体的长度为 cm。
用如图所示的刻度尺测量物体的长度，刻度尺的最小分度值为 毫米，所测物体的长度为 厘米，读数时眼睛的视线必须与刻度尺 。为了提高测量的准确程度，减小测量的误差，可通过 （选填序号）的方法。
①选用分度值更小的刻度尺；②选用量程更大的刻度尺；③多次测量取平均值
7、某同学测一物体的长度时，数据分别为16.5cm、16.6cm、16.4cm、16.5cm，那么这个物体的长度应为 cm，所用刻度尺的分度值为 。
8、下列单位换算的写法中正确的是（ ）
A．
B．12厘米＝12厘米×＝0.12米
C．12厘米＝12厘米×米＝0.12米
D．12厘米＝12×米＝0.12米
9、（1）图中物块的长度为______cm；
（2）图中秒表的读数为______s。
10、如图所示，物块的长度为______cm；图中，秒表的读数为______s。
11、（2024年湖北）我国古代把女子一拃长称为“咫”，男子一拃长称作“尺”，如图。“咫尺之间”用来比喻相距很近，实际“咫”与“尺”的长度相差大约为（ ）
A. 3mm B. 3cm C. 3dm D. 3m
答案及解析
1、A
【详解】ACD．误差是测量值与真实值之间的差异，只要测量就一定存在误差，多次测量取平均值可以减小误差，但不能消除误差；五组数据中，18.20cm为错误数据，故物理课本的宽度为
故A正确，CD错误；
B．刻度尺使用时，需要估读到分度值的下一位，分析数据可知，5次次测量的刻度尺的分度值都为0.1cm，故B错误。
故选A。
2、
3、B
【详解】同一把刻度尺对同一物体长度进行了4次测量，刻度尺的分度值相同，所以测量的准确值应相同，数据12.75cm与其他数据的准确值不同，所以12.75cm是错误的，应该去掉；为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值；故物体的长度最终应记录为
故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
4、2.40
【详解】由图可知，刻度尺的分度值为0.1cm，物体左端与2.00cm刻度线对齐，右端与4.40cm对齐，则物体的长度
5、2.71 0.1 2.50
【详解】[1]分析数据可知大部分测量值在2.50cm左右，2.71cm的数据与其他数据相差较大，属于错误数据。
[2]直尺读数时估读到分度值的下一位，所以可知所用直尺的分度值是0.1cm。
[3]根据多次测量取平均值的原则可知被测物体的长度为
6、 1 1.30 垂直 ①③
【详解】[1]刻度尺一大格表示1cm，一大格分为10小格，一小格表示0.1cm，即刻度尺的最小分度值为
[2]所测物体的长度为
[3]读数时，为了读数准确，眼睛的视线必须与刻度尺垂直。
[4]①选用分度值更小的刻度尺，可以使读数更精确，减小误差，故①符合题意；
②选用量程更大的刻度尺，可以增大测量范围，不能减小误差，故②不符合题意；
③多次测量取平均值，可以减小误差，故③符合题意。
故选①③。
7、16.5 1cm
【详解】[1]这个物体的长度应为
四个数据的最后一位为估读值，倒数第二位为分度值。记录结果中数据的倒数第二位6对应的长度单位是cm，所以此刻度尺的分度值是1cm。
8、D
【详解】单位换算
故D正确；ABC错误。
故选D。
9、1.60 40.0
（1）如图刻度尺的分度值为1mm，读数为1.60cm，则物块的长度为1.60cm。
（2）如图分针指在0和1之间，靠近1一侧，秒针指在40.0s处，则秒表读数为40.0s。
10、3.25 337.5
[1]刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与2.00cm对齐，右侧与5.25cm对齐，所以物体的长度为
l=5.25cm-2.00cm=3.25cm
[2]在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在5和6之间，偏向6一侧，所以分针指示的时间为5min；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在37.5s处，所以秒针指示的时间为37.5s，即秒表的读数为
t=5min37.5s=337.5s
11、【答案】B
【解析】
【详解】通常情况下，男子的手比女子的手大，一拃的长度也比女子的长一些。一拃长通常是20cm左右，“咫”与“尺”的长度相差不会太大，3mm 过小，3m 过大，3dm 相当于 30cm 也偏大，所以3cm 比较符合实际情况，即“咫”与“尺”的长度相差大约为 3cm。故ACD不符合题意，B符合题意。
故选 B 。
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1.2 测量长度和时间（二）
沪粤版八年级上册
教学目标
1、练习用刻度尺测长度
2、了解国际单位制中时间的基本单位，会进行有关单位的换算。
3、会根据日常经验或自然现象粗略估计时间，会使用常见的工具测量时间。
4、了解什么是误差，知道采用多次测量求平均值的方法可以减小误差。
新知导入
复习长度的单位及刻度尺的使用方法
（一）长度的单位
1、国际单位：米(ｍ)
2、常用单位：千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）
（二）用刻度尺测长度
2、会选
1、会认
3、会放
4、会看
5、会读
6、会记
新知讲解
一、使用刻度尺测长度
实验：用刻度尺测出作业本和物理课本的长和宽，并把结果填入下表。
测量对象 刻度尺的分度值 单 位 长 度 宽 度
课本
作业本
问题：在上面测课本宽度的实验中，为什么同学们测同一本书的宽度的测量结果有差异呢？
新知讲解
三、误差
一个物体的长度只有一个真实值，测量值与真实值之间总会有差异。
测量值与真实值之间的差异叫测量误差。
怎样才能减小测量误差呢？
实际测量时，估计值有时会偏大，有时又会偏小。利用多次测量求平均值 的方法，可使误差减小。
新知讲解
例：有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.42厘米，1.42厘米，1.44厘米，测，物体的长度是___________厘米。
1.42
注意：
1.误差是不可避免的，误差不可能消 除,只能尽量的减小。
2、错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的
新知讲解
某班学生体检后，以身高每相差 3 cm 为一组，用列表方式统计如表所示，根据表格绘制出直方图。
三、用图表处理数据
新知讲解
请你仔细观察直方图，完成下列填空：
（1）这个班的学生身高较多集中在______ cm 至______ cm 范围内。
（2）身高为 159 ～ 171（不含）cm 的学生数占学生总数的百分率为_____。
159
170
70%
新知讲解
二、时间的测量
（一）时间的单位
时间单位
国际单位：
常用单位：
分（min)、时（h）
毫秒（ms)、微秒（um)、纳秒（nm)
时
分
秒
毫秒
微秒
纳秒
x60
x60
x103
x103
x103
秒
（s）
新知讲解
（二）测量时间的常用工具
手表 石英钟 电子停表 机械停表
新知讲解
认识钟表的分度值
新知讲解
0
31
2
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2
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3
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14
（三）实验室测量时间的常用工具
新知讲解
停表的使用及读数方法
【使用方法】
第一次按下开始/启动键时 表针开始转动,
简称：一启动；二按停；三读数；四归零。
0
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第二次按下开始/启动键时 表针停止转动,读数。
第三最后按下复位键时 表针弹回零点。
新知讲解
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如图所示是某种机械停表的实物图，长针转一圈度量的时间是 ，分度值是 ；短针转一圈度量的时间是 ，分度值是 _________，图中显示的时间是 _____________。
30s
0.1s
15min
30s（或0.5min）
9min38.4s
新知讲解
如图所示是某种机械停表的实物图，长针转一圈度量的时间是 ，分度值是 ；短针转一圈度量的时间是 ，分度值是 _________________，图中显示的时间是 _____________。
60s
0.1s
60min
12s（或0.2min）
10min
新知讲解
选择合适的计时工具，测一测自己的脉搏跳动 10 次、80 次所需的时间，以及 1 min 内自己的脉搏跳动的次数，把测量结果填在表.
对班上同学 1 min 内的脉搏跳动次数做一次统计，将测量结果用列表法表示出来。
课堂练习
1、下列有关时间单位换算正确的是（ ）
A．30分 =0.5时 B．0.25时＝25分
C．3小时=18分 D． 1天=12小时
A
2、下列对于误差的解释正确的是（ ）
A．使用精密的仪器进行测量能彻底消除误差
B．错误就是测量过程中的误差
C．只要操作方法正确就能避免误差
D．用多次测量求平均值的方法可以减小误差
D
课堂练习
3、如图中铅笔的长度是 ____ cm，机械秒表的示数是 ______ s。
4.70
32.0
课堂练习
4、如图甲所示，物体的长度是 ____ cm。如图乙停表的示数为 ________ s。
1.65
337.5
课堂练习
5、小宋同学用刻度尺测同一个木块长度，记录下五组测量数据为：5.38cm、5.36cm、5.45cm、5.37cm、5.35cm，此物体的长度更接近 ________ cm。
6、如图所示是某同学用刻度尺测量某物体的长度，物体的长度的测量值为 __ cm。
3.40
5.37
课堂练习
7、小明五次测量物理课本的宽度，结果分别为18.52cm、18.52cm、18.10cm、18.50cm、18.51cm，下列说法正确的是（ ）
A．小明所用刻度尺的分度值是1cm
B．18.50cm中最后一位“0”无意义，可以去掉
C．多次测量的目的是消除误差
D．最后结果应记作18.51cm
D
课堂练习
8、（2022山东枣庄）小华对一支铅笔的长度进行4次正确测量，记录数据如下：17.58cm、17.57cm、17.56cm、17.57cm，该铅笔的长度是______cm，所用刻度尺的分度值是______。
9、（2024年天津）我国自主研发的“手撕钢”薄如蝉翼，其厚度大约是物理课本一张纸厚度的五分之一，则一张“手撕钢”的厚度最接近于（ ）
A. 2dm B. 2cm C. 2mm D. 0.02mm
17.57
D
1mm
课堂练习
10、（2024年湖南长沙）为给课桌裁剪一块合适的课桌垫，小明用卷尺对课桌长度进行了三次测量，记录的数据分别为66.8cm、67.0cm、67.5cm。则课桌长度的测量结果应为（ ）
A. 66.8cm B. 67.0cm
C. 67.1cm D. 67.5cm
C
课堂总结
1、测量值与真实值之间的差异叫测量误差。
2、时间的国际单位：
秒
（s）
3、停表的使用方法：一启动；二按停；三读数；四归零。
板书设计
误差：测量值与真实值之间的差异叫测量误差。
时间的测量
国际单位：秒（S）
测量工具：停表
使用方法
一启动；二按停；
三读数；四归零。
作业布置
沪粤版八年级上册第15页自我评价与作业第2、4、6题
谢谢
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