第3课《 桂花雨》 第一课时 课件

(共24张PPT)
你对桂花了解多少呢？
桂花是中国传统十大名花之一。丛桂怒放，香气扑鼻，令人神清气爽。以桂花为原料制作的桂花茶是中国特产茶，香气柔和，味道可口。桂花还可做各种甜食。
桂花雨
3
第一课时
语文 五年级 上册
文学常识
作者
作品
琦君（1917—2006年），原名潘希真，当代女作家、散文家，出生于浙江温州。
《红纱灯》《三更有梦书当枕》等。
“桂花雨”是什么意思？用文中的句子说一说。
桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
自由朗读课文，读准本课生字的字音，读通句子。
初读课文
不懂 糕饼 茶叶 箩筐 缠着
杭州 捡起 浸润 婆婆 木兰花
dǒnɡ
ɡāo bǐnɡ
luó kuānɡ
chán
chá
hánɡ
jiǎn
jìn rùn
pó
lán
词语我会认
箩
luó
“箩”是指用竹子编的一种盛粮食等的用具，所以是竹字头。
学认字
盛
chéng (盛饭)
shèng (盛开)
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
.
读一读：他盛(chéng)了一碗饭，坐到盛(shèng)开的
桂花树下吃。
.
.
注意加点字的读音！
加点的字是多音字！
多音字
_______担心
_______重担
担
dān
dàn
运用：大家都担（dān）心他小小年纪扛不起这副重担（dàn）。
_______鲜红
_______鲜为人知
鲜
xiān
xiǎn
运用：她凝视着这面鲜（xiān）红的五星红旗，讲起那段鲜（xiǎn）为人知的往事。
兰
箩
婆
糕
饼
浸
缠
茶
dǒnɡ lán luó pó ɡāo
bǐnɡ jìn chán chá jiǎn
懂
捡
懂
糕
饼
浸
缠
捡
左右结构
左窄右宽
学写字
左右结构，左窄右宽。右半部分上面是“彐”，中间横笔右端不出头。
jìn
chán
左右结构，左窄右宽。右半部分中“广”的撇要伸到左半部分绞丝旁的下面。
懂
dǒnɡ
笔顺：
左窄右宽
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
忄
左右
懂得 懂行
憧
了解，明白。
后鼻音
梳理课文内容
自由读课文，说说课文主要写了哪些内容。
3
7
8
5
4
6
1
2
写作者小时候最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气
写作者童年时与母亲和乡亲们一起摇桂花
写作者离开家乡后赏桂花，时时想起童年的揺花乐和桂花雨
地点 美好的回忆（事件） 文中对应的段落
故乡
故乡
儿时与父亲赏花，独爱桂花的香气
1-2
3-6
在院子里与母亲和乡亲们一起感受摇桂花的乐趣
杭州
给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨
7-8
思考桂花给作者带来了哪些美好的回忆，完成下面的表格。
课文主要写了“我”小时候爱桂花、摇桂花、收桂花和读中学时赏桂花、带桂花等事。
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
读1、2自然段，桂花是什么样的？你感受到什么？
爱桂花
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
作者先写了桂花样子的“笨”、花朵的“小”，之后笔锋一转,用了一个“可是”，突出桂花朴实外表下香气的“迷人”。
写出作者独爱桂花的原因。
再读第一部分，说说作者喜欢桂花的原因是什么？
①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
拿桂花和梅花对比，虽然没有姿态，甚至说笨笨的，但依然喜欢它。
②不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
香气
感受迷人，可见作者对桂花的喜爱。
除了爱它的姿态，也爱它的香气。
桂花带给作者许多美好的回忆，在这些回忆中又饱含着作者怎样的情感呢？我们下节课再去感受吧。
布置作业
1.正确、流利地朗读课文。
2.认识2个生字，10个汉字的书写。
3.收集有关“乡愁”的句子。