23 鸟的天堂 第二课时 课件

(共28张PPT)
23 鸟的天堂
第二课时
《鸟的天堂》
让我们一起回顾课文的主要内容吧！
第一次
傍晚
大榕树
静谧
第一部分
（1—9）
第二次
早晨
许多鸟
热闹
第二部分
（10—14）
听读课文第1—4自然段，再次感受作者轻松、愉悦的心情。
①我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。
②我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。
③我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
④河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
让我们继续上节课的旅程，走进“鸟的天堂”。
朋友说这里是“鸟的天堂”，作者有什么感受？
“鸟的天堂”里没有一只鸟。
船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。
⑨
人为因素
留下悬念
默读第10—13自然段，思考：鸟儿在“鸟的天堂”是怎样生活的？
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
按时间顺序叙述，条理清晰，同时让我们感受到了鸟儿由静到动，由少到多。
数量多
种类多
姿态各异
生活快乐
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
交流分享
一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
动词
看到、听到、想到
动中有典型
动中有典型
为什么巴金选择一只小画眉来写呢？
学习提示
学习提示
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
一（点）
多（面）
一（点）
点面结合
文中描写的鸟给你留下怎样的印象？
多
欢快
自由
填空：
我们继续拍掌，树上就变得____了，到处都是____，到处都是____。____，____，____，____，有的____________，有的______，有的________。
热闹
鸟声
鸟影
大的
小的
花的
黑的
站在树枝上叫
飞起来
在扑翅膀
的确是鸟的天堂啊！
朗读指导
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
由慢到快
语调要有高低起伏的变化
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
语速要稍快些
鸟的自由和快乐
次序 不同之处 相同之处
一访“鸟的天堂”
二访“鸟的天堂” 借助表格，回顾全文：
树
鸟
静态描写
动态描写
长句多
短句多
生命力
默读第14自然段，思考：对最后一句话，你有怎样的理解？
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
大榕树
真正的鸟的天堂
榕树为什么能成为鸟的天堂？
赞“天堂”，学习写法
为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上下文找出原因。
①榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间、食物、水分；
②农民不许人去捉它们，鸟儿受到保护。当地的居民爱鸟、护鸟；
③鸟的粪便成为榕树生长的有机饲料，使这棵榕树长得愈加的繁茂。
养 料
空 间
保 护
保 护
表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。
这篇课文表达了作者什么样的思想感情？
这篇课文记叙了作者和朋友两次经过___________时见到的不同景象，分别描写了傍晚静态的_______和早晨榕树上群鸟活动的情景，展现了一派美丽动人的_______
___，表达了对______________________。
大榕树
“鸟的天堂”
自然和生命的热爱和赞美
光
南国风
主题概括
绿水青山就是金山银山
学习了这篇课文，你受到了什么启发？
树与鸟、人与自然的和谐之美令人怦然心动，大自然赋予了榕树旺盛的生命力，使它成为鸟的天堂。作为人类也要保护动物，爱护和我们一同生存的动植物，保护环境,保护大自然这是我们的责任和义务,我们要从身边的小事做起,让大自然更好地造福于人类。只有这样，我们的家园才会越来越美。
鸟的天堂
田汉
　 三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。
　 并肩只许木棉树，立脚长依天马江。
　 新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。
　 历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。
这首诗，是著名剧作家田汉同志1962年到新会，游览小鸟天堂时即兴而作。
一片土，一棵树，一块田……它们使我的眼睛舒畅，使我的呼吸畅快，使我的心灵舒展。我爱这春回大地的景象，我爱一切从土里来的东西，因为我是从土里来的，也要回到土里去。
生命，无处不是生命。
——选自巴金的《筑渝道上》，有改动
阅读链接
请写几句呼吁保护鸟儿的宣传语。
1.保护鸟类，为环境增姿添彩。
2.地球上没有鸟类，那是一个没有活力的世界。
3.同在蓝天下，人鸟共家园。
4.关爱生灵，保护鸟类。
5.让人类在大自然愉快前行，让鸟儿在天空中自 由翱翔。
跨学科学习
榕树为什么能独木成林？
榕树是一种寿命长、生
长快的树种，对土壤的适应
性较强。榕树的主干上可以
长出须一样的气根，下垂的气
根接触土壤后，通过吸取土壤中的水分和养分，长成和母树一般粗，成为支柱根。支柱根不分枝，不长叶，同时支撑着不断向外扩展的树枝，使树冠不断扩大，因此可以成为独木成林的奇观。
必做：如果你是“鸟的天堂”里的一只小鸟，你会怎样向别人介绍你的家园呢？以榕树上一只小鸟的身份写一篇导游词。
作业