25 古人谈读书 第二课时 课件

(共29张PPT)
古人谈读书
25
第二课时
语文 五年级 上册
说一说第一则文言文告诉了我们哪些有关读书的道理，并背诵第一则文言文。
要以诚实的态度对待学习
学习要勤奋
要懂得虚心请教
要学思结合
道 理
朗读课文第二部分，读好停顿，注意长句子的断句。
提示：可以先借助注释猜一猜句子的意思，再读文言文，和同学相互交流读法，注意断句。
学习朱熹的读书方法
余 尝谓 读书有三到，谓 心到、眼到、口到。心 不在此，则 眼 不看仔细，心眼 既不专一，却 只 漫浪诵读，决不能记，记 亦不能久也。三到之中，心到 最急。心既到矣，眼口 岂不到乎？
二
　　朱熹(1130—1200)，字元晦，号晦庵，徽州婺源(今属江西)人，南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。世尊称为朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。
　　主要作品：《春日》《观书有感》。
　　《童蒙须知》：朱熹写的一篇启蒙读物，分衣服冠履、言语不趋、洒扫涓洁、读书楔子、杂细事宜等目。对儿童生活起居、学习、道德行为礼节等均作详细规定。
自由朗读课文，用借助注释、联系上下文、结合生活经验等方法，读准字音，读通句子。
初读课文
心既到矣，眼口岂不到乎？
yǐ
挨-扌＝矣
qǐ
组词：岂敢 岂有此理
意思：难道、哪里。
学认字
我会写
谓
诵
　“田”要扁、第一笔竖与第二笔横折的折都稍向里收，“月”稍窄、首笔是竖。
　　“甬”横撇要小、末端有一点，“用”稍宽、里边是两横。
岂
　“山”要扁宽，“己”扁框稍小，竖弯钩的竖要短、弯要长一些。
诵读正音
二
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
——[宋]朱熹
wèi
sòng
yǐ
qǐ
xī
结合注释或上下文，理解第二则文言文的大意。
1.默读第二则文言文，结合注释或上下文，试着用自
己的话说说课文的大意。
2.圈出不理解的词语，然后以小组为单位进行讨论。
3.小组选派代表展示学习成果。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
我
曾经
说
句意：我曾经说过读书有“三到”：心到、眼到、口到。
谓
余
尝
古义：记住；
今义：知道，认识。
识
古义：曾经；
今义：品尝。
尝
古义：奔跑；
今义：行走。
走
古义：男男女女；
今义：子女。
儿女
古今异义词
默而识之
儿童急走追黄蝶
村庄儿女各当家
例句
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
那么
也
随意
句意：心思不在读书上，那么眼睛看得就不仔细，心思和眼睛就不能专一。就算口里再大声地读书，也绝不能记住，记住了也不能长久。
亦
则
漫浪
三到之中，心到最急。
要紧、重要。
今义：着急。
急
句意：这“三到”里面，“心到”最重要。
心既到矣，眼口岂不到乎？
难道、怎么
句意：心思已经到了，那么眼睛和口还有不到的道理吗？
岂
文言文大意
我曾经说过：读书有三到，即读书时要心想、眼看、口诵。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不能专一，却只是随意地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心已经到了，眼和口难道会不到吗？
二
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
——[宋]朱熹
说一说文言文的意思。
朱熹为什么说“心到”是“三到”之中最重要的？
因为在读书时，只有用心思考了，眼睛才会看得仔细，嘴巴才会读得正确，脑子才会记忆深刻。
这便是用心读书和不用心读书的结果，如果想要得到高效的学习，就需要我们用心读，用心学。这样，不管做什么事，我们才有可能成功。
这则文言文提到的读书方法是什么？通过学习，你明白了什么道理？
读书有三到，也就是心到、眼到、口到。其中，心到是最重要的，说明我们在读书学习的时候不仅要仔细看、认真读，更重要的是要用心去学习，把学习态度放到第一位。
谈一谈自己在平时有没有做到文中提到的读书方法。如果做到了，它给自己的读书、学习带来了哪些好处；如果没有做到，今后应该怎么做。
我在读书时能做到“眼到”“口到”，但有时不能做到“心到”。今后在读书时，我要更加用心、专心。
……
这篇课文由两则小短文组成。
第一则出自《论语》，告诉我们要谦虚好学、勤学好问；
第二则是告诉我们读书要有“三到”——心到、眼到、口到，其中，“心到”尤为重要；
总结全文
态度
方法
我们应该谨记他们的教诲，勤学好问，用心读书，做有用之人。
余 尝谓 读书有三到，谓 心到、眼到、口到。心 不在此，则 眼 不看仔细，心眼 既不专一，却 只 漫浪诵读，决不能记，记 亦不能久也。三到之中，心到 最急。心既到矣，眼口 岂不到乎？
二
读一读
余尝谓读书有三到，谓_____、_____、_____。
________，则眼不看仔细，心眼________，却只漫浪诵读，________，记亦不能久也。三到之中，心到____。心既到矣，____________？
心到
眼到
口到
心不在此
既不专一
决不能记
最急
眼口岂不到乎
试着来背一背吧！
鲁迅的读书“五到”
鲁迅先生能写出那么多不朽的作品，主要受益于他的博读。他读书做到了“五到”：即心到、口到、眼到、手到、脑到。“心到”是讲读书时要精力集中，专心致志；“口到”就是读出声来，有些文章还要有感情地大声朗读；“眼到”指目光专注，善于观察、善于发现；“手到”指边读边做笔记；“脑到”指善于动脑筋，勤思考，多分析。
拓展延伸
书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
读而未晓则思，思而未晓则读。——朱熹
读书之处，不可久坐闲谈。——申居郧
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
yún
读一读，记一记，下面与读书有关的名言或诗句。
课外书屋
这本书选取了孔子一生中经历过的重大事件，形成二十余个独立成篇的小故事，给小读者呈现了孔子的出世、讲学、周游列国等故事,是了解中国传统文化、解读孔子人生轨迹的一个好途径。故事性强，情节引人入胜，每个故事都能独立成篇，符合青少年读者的阅读心理。
背诵课文。
说说你读过哪些书，有什么好的学习方法分享给大家。
联系自己的读书体会，说说课文中的哪些内容对你有启发。
课后作业