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1.5 物质的溶解（第2课时） 分层练习
科学观念：掌握饱和溶液和不饱和溶液的概念，知道饱和溶液与不饱和溶液间相互转化的一般方法；了解浓溶液和稀溶液的概念。
科学思维：理解溶液是否饱和的条件性；能根据概念正确区分饱和溶液和不饱和溶液；了解物质间的转化规律。
探究实践：通过概念比较等方法来了解概念，掌握饱和溶液和不饱和溶液；理解浓稀溶液是否饱和的关系；提升比较能力和分析思维能力。
态度责任：辩证方法看待事物；树立以科学的方法解决问题的意识。
01 饱和溶液
1．（2023八上·金东月考）将接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液，可采取的方法是（ ）
A．加入硝酸钾 B．升高温度
C．加水 D．加入同温度的硝酸钾饱和溶液
【答案】A
【解析】【分析】饱和溶液是指不能继续溶解该溶质的溶液，不饱和溶液是指还能继续溶解该溶质的溶液
【解答】A. 加入硝酸钾可以使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液，A正确
B. 硝酸钾的溶解度会随温度的升高而升高，故升高温度不能使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液，B错误
C. 加水不能使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液，C错误
D. 加入同温度的硝酸钾饱和溶液后原来的溶液还是能继续溶解硝酸钾的，故不是饱和溶液，D错误
故答案为A
2．（2023八上·拱墅月考）要将室温下一瓶接近饱和的石灰水（溶质为氢氧化钙）变成饱和溶液，小乐选择了如下方法：①加入水；②加入氢氧化钙固体；③降低温度；④升高温度。其中可行的是（ ）
A．②③ B．②④ C．①②③ D．①②④
【答案】B
【解析】【分析】根据氢氧化钙溶解度随温度升高而减小，加溶质、蒸发溶剂、升高温度可使不饱和溶液变饱和分析。
【解答】 ①加入水饱和溶液变不饱和；②加入氢氧化钙固体，不饱和溶液变饱和；③氢氧化钙溶解度随温度升高而减小，降低温度饱和溶液变不饱和；④升高温度，不饱和溶液变饱和；
故选B。
3．（2023八上·温岭期中）关于饱和溶液和不饱和溶液的说法正确的是（ ）
A．饱和溶液就是不能继续溶解任何物质的溶液
B．加溶剂一定能使饱和溶液变成不饱和溶液
C．饱和溶液的浓度一定比不饱和溶液大
D．将20℃的氢氧化钙饱和溶液升温到40℃时，就会变成不饱和溶液
【答案】B
【解析】【分析】根据饱和溶液是指在一定温度下、一定量的溶剂里，不能继续溶解这种溶质的溶液；还能继续溶解这种溶质的溶液，叫做不饱和溶液，结合饱和溶液和不饱和溶液的相互转化分析。
【解答】A. 某温度下的饱和溶液不能再溶解该溶质，但还能溶解其它的溶质，故错误。
B. 加溶剂一定能使饱和溶液变成不饱和溶液，故正确。
C. 选项说法没有指明温度、溶质的种类，则饱和溶液的浓度不一定比不饱和溶液大，故错误。
D. 氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小，将20℃的氢氧化钙饱和溶液升温到40℃时，氢氧化钙的溶解度减小，有氢氧化钙析出，溶液仍为饱和溶液，故错误。
故答案为：B。
02 浓溶液和稀溶液
1．（2023八上·诸暨期中）许多科学概念在逻辑上存在并列、交叉和包含关系，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．纯净物和混合物属于交叉关系
B．混合物和溶液属于包含关系
C．饱和溶液和不饱和溶液属于交叉关系
D．饱和溶液和浓溶液属于并列关系
【答案】B
【解析】【分析】纯净物是只有一种物质；混合物是由多种物质混合在一起；溶液是一种均一稳定的混合物；饱和溶液：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。不饱和溶液 ：在一定温度下，在一定量的溶剂里，还能再溶解某种物质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。
【解答】A. 纯净物和混合物属于并列关系，错误；
B.混合物和溶液属于包含关系，混合物中包含了溶液，正确；
C. 饱和溶液和不饱和溶液属于并列关系，错误；
D. 饱和溶液和浓溶液属于交叉关系，饱和溶液可能是浓溶液，也可能是稀溶液，错误；
故答案为：B.
2．（2022八上·临海期末）图中的四个圆分别表示浓溶液、稀溶液、饱和溶液和不饱和溶液。
（1）通过对阴影B的分析，可得出结论 。
（2）医生建议夏季出汗过多的时候喝些”淡盐水”，“淡盐水”可归于图中 (填“A”、”B”、“C”或”D”)。
【答案】（1）饱和溶液可能是稀溶液
（2）C
【解析】【分析】根据图示中各部分的溶液类别分析。
【解答】（1）阴影B为饱和溶液和稀溶液的交叉，可得出饱和溶液可能是稀溶液的结论。
（2）“淡盐水”可归于图中稀溶液和不饱溶液，即图C处。
故答案为：（1） 饱和溶液可能是稀溶液 ；（2）C。
1．D
【分析】饱和溶液是指在一定温度下、一定量的溶剂里，不能继续溶解这种溶质的溶液；还能继续溶解这种溶质的溶液，叫做不饱和溶液。
【详解】A、溶液颜色很深，不能说明冲剂溶解后是饱和溶液，错误；
B、溶液味道很苦，不能说明冲剂溶解后是饱和溶液，错误；
C、溶解的很快，不能说明冲剂溶解后是饱和溶液，错误；
D、底部固体有剩余，说明冲剂不能继续溶解溶质，说明冲剂溶解后是饱和溶液，正确。
故选D。
2．D
【详解】A、蔗糖溶解得很快，形成的也可能是蔗糖的饱和溶液，错误；
B、杯底无蔗糖固体剩余，形成的可能是恰好饱和的溶液，错误；
C、溶液具有均一性，饱和溶液中杯中任一位置蔗糖水甜度也一致，错误；
D、添加少量蔗糖后，蔗糖溶解，说明在一定温度下、一定量的溶剂里，还能继续溶解蔗糖，能证明该蔗糖水为不饱和溶液，正确。
故选D。
3．C
【详解】在一定温度下，一定量的溶剂里，不能再继续溶解某物质的溶液是该物质的饱和溶液，能继续溶解的，是该物质的不饱和溶液。
由图可知，丙烧杯中有固体析出，说明烧杯内溶液是饱和溶液，丁烧杯中的溶液是将丙烧杯中混合物过滤所得溶液，组成与丙相同，所以也是饱和溶液。
故选C。
4．B
【分析】溶解度随温度升高而增大的物质，升温可使饱和溶液变成不饱和溶液，溶解度随温度升高而减小的物质，降温可使饱和溶液变成不饱和溶液。
【详解】A、向固体物质的饱和溶液中加入溶质或蒸发溶剂，饱和溶液仍为饱和溶液，则选项一定不可行，故A不正确。
B、向饱和溶液中加入溶剂，溶液为不饱和溶液，则选项一定可行，故B正确。
C、对于溶解度随温度升高而增大的物质，升温可使饱和溶液变成不饱和溶液；对于溶解度随温度升高而减小的物质，降温可使饱和溶液变成不饱和溶液；则选项不一定可行，故C不正确。
D、对于溶解度随温度升高而增大的物质，升温可使饱和溶液变成不饱和溶液；对于溶解度随温度升高而减小的物质，降温可使饱和溶液变成不饱和溶液；则选项不一定可行，故D不正确。
故选B。
5．C
【详解】饱和溶液是指在一定温度下、一定量的溶剂里，不能继续溶解这种溶质的溶液，还能继续溶解这种溶质的溶液，叫做该溶质的不饱和溶液；浓稀溶液是溶液中所含溶质质量分数的大小；溶液是否饱和与溶液的浓稀没有必然联系，饱和溶液可能是浓溶液，也可能是稀溶液，两者之间是交叉关系。
故选：C。
6．C
【详解】A.浓溶液不一定是饱和溶液，故错误；
B.稀溶液也不一定是不饱和溶液，如澄清石灰水，故错误；
C.一定温度下，杯底有蔗糖固体时，说明溶液已经饱和，一定是此温度下的饱和溶液，故正确；
D.杯底有食盐固体时，不能再溶解的食盐水，只是某一温度下的饱和溶液，当温度改变时就不一定仍饱和，故错误。
故选C。
7．A
【详解】A、室温下，向一定量的硫酸铜溶液中加入5克硫酸铜固体，充分搅拌后，尚有部分固体未溶解，加水前一定是饱和溶液，故选项说法正确。
B、室温下，向一定量的硫酸铜溶液中加入5克硫酸铜固体，充分搅拌后，尚有部分固体未溶解，加水前一定是饱和溶液，故选项说法错误。
C、加入5克水后，固体全部溶解，加水后可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液，故选项说法错误。
D、加入5克水后，固体全部溶解，加水后可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液，故选项说法错误。故选A
8．C
【详解】A．因相同温度，相同的溶剂，氯化钠有剩余的溶质，而蔗糖没有剩余的溶质，两烧杯中的溶液质量不相等，故A错误；
B．因相同温度，相同的溶剂，氯化钠有剩余的溶质，而蔗糖没有剩余的溶质，则两种物质的溶解度不同，故B错误；
C．由图可知，氯化钠溶液中有固体剩余，则20℃时，在50g水中溶质不能继续溶解，溶质有剩余，则为饱和溶液，故C正确；
D．因在20℃时，在50g的水中蔗糖固体没有剩余，则可能是恰好达到溶解的最大极限，也可能是还能继续溶解溶质，则溶液可能为饱和溶液，也可能为不饱和溶液，故D错误；
故选C。
9．C
【详解】A、均一、稳定的液体不一定是溶液，也可能是水等纯净物，错误；
B、比较饱和溶液与不饱和溶液的溶质质量分数要指明温度，否则无法比较，饱和溶液的溶质质量分数不一定比不饱和溶液的大，错误；
C、将一定质量某物质的饱和溶液降温析出晶体后，溶质质量减少，溶剂质量不变，所得溶液中溶质的质量一定减小，正确；
D、不饱和溶液转化为饱和溶液，可能是采用的降温至恰好饱和的方法，溶质质量和溶剂质量均不变，则溶液中溶质的质量分数不变，错误。
故选C。
10．C
【分析】饱和溶液是指在一定温度下，一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。晶体析出后的溶液是该溶质的饱和溶液。
【详解】将70℃的已充分溶解的硫酸铜溶液，滴一滴在玻璃片上，发现玻璃片上有晶体析出，所以玻璃片上溶液一定是饱和溶液，而烧杯中的溶液状态不确定。故选C。
11．D
【分析】一定温度下，一定量的溶剂中不能再继续溶解某溶质的溶液，是该溶质的饱和溶液，还能继续溶解的是不饱和溶液。
【详解】A、在一定的温度下，一定量的溶剂里，食盐的饱和溶液比它的不饱和溶液要浓，故错误；
B、浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液，故错误；
C、硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，故20℃时的硝酸钾饱和溶液，当温度升高到60℃时，其它条件不变，该溶液变成不饱和溶液，故错误；
D、在一定温度下，对同一溶质的溶液而言，饱和溶液比不饱和溶液要浓，故正确。
故选D。
12．C
【详解】由饱和溶液的概念可知，恒温条件下，饱和氯化钠溶液不能再溶解氯化钠，但是可以溶解其它物质，所以在恒温条件下，在一杯饱和氯化钠溶液中，同时加入少量氯化钠晶体和蔗糖晶体，则氯化钠晶体的质量不变，蔗糖会溶解，即蔗糖晶体消失，故选C。
13．C
【详解】A、饱和溶液与浓、稀溶液无关，所以浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液，故错误；
B、一定温度下，往食盐饱和溶液中加入食盐，食盐不会溶解，所以一定温度下，往50g的食盐饱和溶液中加入2g食盐晶体，经搅拌后溶液质量仍为50g，故错误；
C、饱和溶液在一定条件下可变成不饱和溶液，如加溶剂就可以进行转化，故正确；
D、一定温度下的食盐饱和溶液中，加入食盐不会溶解，但是加入硝酸钾晶体会溶解，故错误。
故选C。
14． 溶质 有食盐剩余（有固体或晶体剩余）
【详解】（1）溶液由溶质和溶剂组成，由图可知，“？”是指溶质，故填溶质。
（2）饱和溶液是指在一定温度下，一定量的溶剂中，不能再溶解某种溶质的溶液，则室温时将40克食盐固体放入盛有50克蒸馏水的烧杯中，充分搅拌，确定食盐溶液已经饱和的证据是溶液底部有固体剩余，故填有固体剩余。
15．【答案】（1）浓饱和
（2）C；加食盐或蒸发溶剂
【解析】【分析】（1）集合就是同时具有构成集合的几个概念的所有特征；
（2）分析0.9%的生理盐水的浓稀和是否饱和，然后对其进行分类。根据不饱和溶液和饱和溶液的转化方法分析解答。
【解答】（1）A集合是饱和溶液和浓溶液的交集，因此它既是饱和溶液，也是浓溶液，也就是浓饱和溶液；
（2）0.9%的生理盐水既是不饱和溶液也是稀溶液，所以归于图中的区域为C。现有一瓶接近饱和的食盐溶液，要使它变成饱和溶液，一般采用的方法是加食盐或蒸发溶剂。
16． 食盐饱和溶液 可能是
【详解】（1）因为食盐易溶于水，所以不能将一定质量的食盐晶体放入盛有一定量的水的量筒内，来测量食盐的体积。将食盐晶体放入盛有饱和食盐水中，食盐不会溶解，所以读取液面刻度的变化值可知食盐晶体的体积。
（2）由海水晒盐的过程可知，甲的溶液通过蒸发溶剂形成了乙的溶液，乙溶液中没有晶体析出故可能是饱和也可能不饱和。
17.【答案】（1）吸收
（2）降低
（3）丙中试管充分溶解后仍有B物质残留
【解析】【分析】（1）根据水遇冷结冰分析；
（2）根据加入热水中析出晶体说明溶解度随温度升高而减小分析；
（3）根据有固体剩余的溶液一定是饱和溶液分析。
【解答】（1）水遇冷结冰，将A物质加入到盛水的烧杯中，A物质不断溶解过程中试管中的水结冰了，说明A物质溶解时吸收热量。
（2） 将含有B溶质溶液的试管置于热水中析出晶体，则说明 B物质的溶解能力随着温度的升高而降低。
（3） 小科认为图丙中试管内的溶液一定是该温度下B的饱和溶液，他的判断的依据是丙中有未溶解的固体B。
故答案为：（1）吸收；（2）降低；（3） 丙中试管充分溶解后仍有B物质残留 。
18． D 加热升温或增加溶剂 ①
【详解】（1）依据饱和溶液的概念可知，A、B中有固体出现，则一定是饱和溶液。C中的溶质的质量比D多，而比B少，则C可能是恰好饱和，但是D一定是不饱和溶液。故答案为：D；
（2）为了使烧杯A中的固体物质继续溶解，可选择的方法是加入一定量的水。或者由于硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，则可以升温，使硝酸钾的溶解度增大，从而使其继续溶解。故答案为：加热升温或增加溶剂；
（3）①氢氧化钠溶于水，会放出大量的热，溶液温度升高。①正确；
②氯化钠溶于水，温度基本不变。②错误；
③硝酸铵溶于水，会吸收大量的热，溶液温度降低。③错误；
④面粉不溶于水，无法形成溶液，温度无明显变化。④错误。
故答案为：①。
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1.5 物质的溶解（第2课时） 分层练习
科学观念：掌握饱和溶液和不饱和溶液的概念，知道饱和溶液与不饱和溶液间相互转化的一般方法；了解浓溶液和稀溶液的概念。
科学思维：理解溶液是否饱和的条件性；能根据概念正确区分饱和溶液和不饱和溶液；了解物质间的转化规律。
探究实践：通过概念比较等方法来了解概念，掌握饱和溶液和不饱和溶液；理解浓稀溶液是否饱和的关系；提升比较能力和分析思维能力。
态度责任：辩证方法看待事物；树立以科学的方法解决问题的意识。
01 饱和溶液
1．（2023八上·金东月考）将接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液，可采取的方法是（ ）
A．加入硝酸钾 B．升高温度
C．加水 D．加入同温度的硝酸钾饱和溶液
2．（2023八上·拱墅月考）要将室温下一瓶接近饱和的石灰水（溶质为氢氧化钙）变成饱和溶液，小乐选择了如下方法：①加入水；②加入氢氧化钙固体；③降低温度；④升高温度。其中可行的是（ ）
A．②③ B．②④ C．①②③ D．①②④
3．（2023八上·温岭期中）关于饱和溶液和不饱和溶液的说法正确的是（ ）
A．饱和溶液就是不能继续溶解任何物质的溶液
B．加溶剂一定能使饱和溶液变成不饱和溶液
C．饱和溶液的浓度一定比不饱和溶液大
D．将20℃的氢氧化钙饱和溶液升温到40℃时，就会变成不饱和溶液
02 浓溶液和稀溶液
1．（2023八上·诸暨期中）许多科学概念在逻辑上存在并列、交叉和包含关系，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．纯净物和混合物属于交叉关系 B．混合物和溶液属于包含关系
C．饱和溶液和不饱和溶液属于交叉关系 D．饱和溶液和浓溶液属于并列关系
2．（2022八上·临海期末）图中的四个圆分别表示浓溶液、稀溶液、饱和溶液和不饱和溶液。
（1）通过对阴影B的分析，可得出结论 。
（2）医生建议夏季出汗过多的时候喝些”淡盐水”，“淡盐水”可归于图中
(填“A”、”B”、“C”或”D”)。
1．板蓝根颗粒有清热败火的功效。下列能作为冲剂溶解后是饱和溶液依据的是（ ）
A．溶液颜色很深 B．溶液味道很苦
C．溶解得很快 D．底部固体有剩余
2．将一定量蔗糖倒入水中，充分溶解后形成蔗糖水。下列能证明该蔗糖水为不饱和溶液的是（ ）
A．蔗糖溶解得很快 B．杯底无蔗糖固体剩余
C．杯中任一位置蔗糖水甜度一致 D．添加少量蔗糖后，蔗糖溶解
3．小明在实验室中模拟海水晒盐的过程，下列各烧杯的溶液中一定是饱和溶液的是
A．甲、乙 B．乙、丙 C．丙、丁 D．甲、丁
4．在一定温度下，使饱和溶液变为不饱和溶液最可靠的方法是（ ）
A．加入溶质或蒸发溶剂 B．加入溶剂
C．都采用升高温度的方法 D．都采用降低温度的方法
5．概念图可表达各知识点间的联系。下列关于饱和溶液和浓溶液的关系正确的是（ ）
A．包含关系 B．并列关系
C．交叉关系 D．包含关系
6．下列说法正确的是（ ）
A．浓溶液一定是饱和溶液
B．稀溶液一定是不饱和溶液
C．无论在什么温度下，一杯杯底有蔗糖固体不能再溶解的蔗糖水，一定是饱和溶液
D．一杯杯底有食盐固体不能再溶解的食盐水在任何温度下都是饱和溶液
7．室温下，向一定量的硫酸铜溶液中加入5克硫酸铜固体，充分搅拌后，尚有部分固体未溶解，加入5克水后，固体全部溶解。下列判断正确的是：（ ）
A．加水前一定是饱和溶液 B．加水前可能是饱和溶液
C．加水后一定是饱和溶液 D．加水后一定是不饱和溶液
8．20℃时，在两只各盛有50克水的烧杯中，分别加入30克氯化钠和蔗糖固体，搅拌使其充分溶解，结果如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．两烧杯中的溶液质量相等
B．20℃时两者的溶解度相等
C．氯化钠溶液一定是饱和溶液
D．蔗糖溶液一定是饱和溶液
9．科学的学习要注意对概念的理解。下列有关“一定”的叙述正确的是（ ）
A．均一、稳定的液体一定是溶液
B．饱和溶液的溶质质量分数一定比不饱和溶液的大
C．将某物质的饱和溶液降温析出晶体后，所得溶液中溶质的质量一定减小
D．不饱和溶液转化为饱和溶液，溶液中溶质的质量一定增大
10．课堂上，老师配制了一杯70℃的已充分溶解的硫酸铜溶液，用滴管快速吸取后滴一滴在玻璃片上，发现玻璃片上有晶体析出（如图）。下列判断正确的是（ ）
A．烧杯中溶液一定是饱和溶液 B．烧杯中溶液不是饱和溶液
C．玻璃片上溶液一定是饱和溶液 D．玻璃片上溶液不是饱和溶液
11．下列说法正确的有( )
A．在一定量的溶剂里，食盐的饱和溶液比它的不饱和溶液要浓
B．浓溶液一定是饱和溶液，稀溶液一定是不饱和溶液
C．20℃时的硝酸钾饱和溶液，当温度升高到60℃时，其它条件不变，该溶液还是饱和溶液
D．对同一溶质的溶液而言，在一定温度下，饱和溶液比不饱和溶液要浓
12．在恒温条件下，在一杯饱和氯化钠溶液中，同时加入少量氯化钠晶体和蔗糖晶体（均不含结晶水），充分搅拌，一段时间后观察到的现象符合实际的是（ ）
A．两种晶体的质量均不变 B．两种晶体的质量均减少
C．氯化钠晶体的质量不变，蔗糖晶体消失 D．氯化钠晶体消失，蔗糖晶体的质量不变
13．下列说法中正确的是（ ）
A．浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液一定是不饱和溶液
B．一定温度下，往50g的食盐饱和溶液中加入2g食盐晶体，经搅拌后溶液质量变为52g
C．往食盐饱和溶液加水可以变为食盐的不饱和溶液
D．往一定温度下的食盐饱和溶液中，加入硝酸钾晶体也不会在溶解
14．概念图能清晰地反映概念之间的联系，如图所示溶液中部分概念的相互联系，请回答
（1）图中“？”是指 ；
（2）室温时将40克食盐固体放入盛有50克蒸馏水的烧杯中，充分搅拌，确定食盐溶液已经饱和的证据是 。
15．如图所示的四个圆分别表示浓溶液、稀溶液、饱和溶液、不饱和溶液的集合。
（1）从图中可以看出，A集合表示 溶液。
（2）0.9%的医用生理盐水可归于图中的区域 (填A、B、C、D)，现有一瓶接近饱和的食盐溶液，要使它变成饱和溶液，一般采用的方法是 。
16．利用如图所示的仪器和药品，测量一定质量食盐晶体的体积。同学们展开了讨论。（不考虑杂质对实验的影响）
（1）小柯提出。利用图1仪器和药品，在量筒内倒入一定量的水，然后加入一定质量的食盐晶体，通过观察液面的变化来测量食盐的体职。但他的想法马上遭到大家的否定，同学们讨论后提出，只要将量筒内的水换成另种液体，实验就使取得成功，该液体是 。
（2）若在10克水中加入5克氯化钠，模拟海水晒盐的过程（如图2），则乙烧杯中的溶液 （选填“是”、“不是”或“可能是”）氯化钠饱和溶液。
17．小科同学用A、B两种物质进行溶解实验时发现以下现象，请根据观察到的现象回答问题：
（1）如图甲所示，将A物质加入到盛水的烧杯中，A物质不断溶解过程中试管中的水结冰了，说明A物质溶解时 （选“放出”或“吸收”）热量。
（2）如图乙所示，将含有B溶质溶液的试管置于热水中，出现图丙所示情况，则说明B物质的溶解能力随着温度的升高而 。
（3）小科认为图丙中试管内的溶液一定是该温度下B的饱和溶液，他的判断的依据是 。
18．A、B、C、D四个烧杯中分别盛有质量相等的水，在相同的温度下，向四个烧杯中分别加入200g、150g、100g、50g的硝酸钾，充分溶解后，现象如图所示。请回答：
(1)烧杯 (填字母)中盛放的一定是不饱和溶液；
(2)为使烧杯A中的固体物质继续溶解，可选择的方法是(写一条即可) ；
(3)某固体在溶解过程中，用手触摸烧杯外壁，感觉发烫，该固体可能是 (填序号)。
①氢氧化钠
②氯化钠
③硝酸铵
④面粉
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