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课堂教学设计
【教学内容】
花城版二年级上册第1课《我爱祖国，我爱家》第2课时《温暖的家》
【教材分析】
《温暖的家》是花城版二年级上册第1课《我爱祖国，我爱家》第2课时唱歌课。《温暖的家》大调式，2/拍，中速亲切地，主要围绕“爱家人”这一主题进行教学设计，旨在通过音乐活动培养学生的亲情观念、情感认知能力和社会责任感。全曲由五个乐句组成的一段体。
【学情分析】
二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过听、唱、动等多种音乐活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受家庭的温暖，体验音乐带来的情感共鸣。
(二)艺术表现
学生能够用自然、亲切的声音演唱歌曲《温暖的家》，掌握歌曲中的基本节奏和旋律，特别是四分附点节奏的学习与运用。
(三)创意实践
用身边的道具、乐器和肢体语言表演唱歌曲
（四）文化理解
通过学唱歌曲培养学生爱家、爱亲人的情感，激发学生对家庭的感恩之心，学会关爱他人，建立初步的责任感。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、学生能够用自然、亲切的声音演唱歌曲《温暖的家》，掌握歌曲中的基本节奏和旋律，特别是四分附点节奏的学习与运用。
(二)教学难点:
1、表演唱歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师: 同学们，你们家有几口人？
预设：回答问题
教师：他们分别是谁呢？
预设：回答问题
教师：你们喜欢自己的家吗？给你的感受是怎样的？
预设：回答问题
教师：今天我们来学习一首歌曲，歌曲的名字叫作《温暖的家》（书写板书《温暖的家》）
【设计意图：通过教师问题引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，学唱歌曲
教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？（播放音乐）
预设：聆听音乐并回答问题
教师：同学们歌曲的速度是怎样的？
预设：回答问题
教师：《温暖的家》大调式，2/拍，中速亲切地，主要围绕“爱家人”这一主题进行教学设计，旨在通过音乐活动培养学生的亲情观念、情感认知能力和社会责任感。全曲由五个乐句组成的一段体。
下面我们来跟着音乐朗诵一遍
预设：朗诵
教师：下面我们跟琴学唱第一句简谱
预设：学唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们跟琴学唱第二句简谱
预设：学唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们跟琴学唱第三乐句简谱
预设：学唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们跟琴学唱第四乐句简谱
预设：学唱
教师：注意附点节奏的演唱，请同学们再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们跟琴学唱第五乐句简谱
预设：学唱
教师：注意附点节奏的演唱，请同学们再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：整体跟琴演唱
预设：演唱
教师：下面我们跟着视频边打节奏边演唱
预设：演唱
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学们带着乐器和道具上台表演
预设：上台表演
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们来欣赏一个视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频你们有什么感受呢？
预设；回答问题
【设计意图：通过学唱歌曲培养学生爱家、爱亲人的情感，激发学生对家庭的感恩之心，学会关爱他人，建立初步的责任感。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《温暖的家》
1=C 2/4 中速 亲切地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共30张PPT)
第2课时《温暖的家》
第1课 我爱祖国，我爱家
（花城版）二年级
上
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂展示
05
课堂拓展
06
课堂总结
本课目标
01
审美感知
通过听、唱、动等多种音乐活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受家庭的温暖，体验音乐带来的情感共鸣。
艺术表现
学生能够用自然、亲切的声音演唱歌曲《温暖的家》，掌握歌曲中的基本节奏和旋律，特别是四分附点节奏的学习与运用。
创意实践
用身边的道具、乐器和肢体语言表演唱歌曲
文化理解
通过学唱歌曲培养学生爱家、爱亲人的情感，激发学生对家庭的感恩之心，学会关爱他人，建立初步的责任感。
新课导入
02
同学们，你们家有几口人？
新课导入
02
他们分别是谁呢？
新课导入
02
1.你们喜欢自己的家吗？
2.给你的感受是怎样的？
新课导入
02
歌曲
《温暖的家》
新知讲解
03
聆听歌曲:
感受歌曲的情绪是怎样的？
新知讲解
03
同学们歌曲的速度是怎样的？
新知讲解
03
《温暖的家》大调式，2/拍，中速亲切地，主要围绕“爱家人”这一主题进行教学设计，旨在通过音乐活动培养学生的亲情观念、情感认知能力和社会责任感。全曲由五个乐句组成的一段体。
下面我们来跟着音乐朗诵一遍
新知讲解
03
下面我们跟琴学唱第一句简谱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面我们跟琴学唱第二句简谱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面我们跟琴学唱第三乐句简谱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面我们跟琴学唱第四乐句简谱
新知讲解
03
注意附点节奏的演唱，请同学们再次演唱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面我们跟琴学唱第五乐句简谱
新知讲解
03
注意附点节奏的演唱，请同学们再次演唱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
整体跟琴演唱
新知讲解
03
下面我们跟着视频边打节奏边演唱
课堂展示
04
下面请同学们带着乐器和道具上台表演
课堂拓展
05
下面我们来欣赏一个视频
课堂拓展
05
欣赏完视频你们有什么感受呢？
课堂总结
06
《温暖的家》
1=C 2/4
中速 亲切地
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