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1教学目标
＜p＞本课的目的是让学生对美术作品的语言有一个简单而完整的了解，这是美术鉴赏的基础。在此基础上，进一步认识不同类型的美术作品在使用艺术语言上的不同方式，美术作品也由此呈现出千变万化的形式特征和审美意韵。＜/p＞
2学情分析
＜p＞高中学生对于美术作品接触很少，知识面狭窄，需开拓艺术视野。＜/p＞
3重点难点
＜p＞美术作品的艺术语言的概念、内容、形态分类。美术语言既有具体的、可分类的，又是包含在整体美术作品之中的，学生理解会有很大的难度，因此，必须结合具体的美术作品并调动学生既往的美术知识来认识和理解。＜/p＞
4教学过程
4.1 第一学时引入课题
＜p＞我们常听到这样一句话：“人有人言，兽有兽语”，这说明人和动物各有自己传达信息的符号。语言是人们用来进行交流的一种手段。美术作品也存在着艺术语言，如果我们不了解美术作品中的艺术语言，就看不懂美术作品，所以了解艺术语言，对于我们创作和欣赏艺术作品就显得十分重要了。＜/p＞讲授新课
＜p＞（板书）美术作品的艺术语言＜/p＞＜p＞一、什么是美术作品中的艺术语言＜/p＞＜p＞美术家所创造美术形象并通过它来传达一定的意识和审美理想，需要运用各种合适的造型艺术表现手段和手法来实现。在这种交流美的信息的方式中，这些手段和手法起着与语言作为理论思维的符号系统相近似的作用，所以我们把它叫做艺术语言。＜/p＞＜p＞和我们学的中文一样，由一个一个字组成的句子，美术语言也需要语言符号来组成。＜/p＞＜p＞二、基本的美术语言符号：＜/p＞＜p＞1、形体：即点、线、面、色，通过这些语言来表现物象的轮廓和结构。＜/p＞＜p＞2、明暗：明暗本来是自然界的物理现象，物体由于受到光的作用而产生明暗变化。＜/p＞＜p＞3、色彩：色彩是最具有感染力的美术语言。它可以分为固有色、条件色、表现性色彩和装饰性色彩等不同的类型。＜/p＞＜p＞4、空间：空间是物质存在的一种形态，具有多维的性质。作为美术语言，它是以视觉感觉为特征的。＜/p＞＜p＞5、材质、肌理：材质是指材料本身的质地。肌理则是材料表面的纹理。＜/p＞＜p＞三、美术语言整体和基本语言的关系＜/p＞＜p＞美术作品和文学作品中使用的语言是不同的。在文学作品中每个词语都有独立的词义，而美术语言就不同了，在美术作品中，这些基本的美术语言是不能独立存在的。如果我们把一副绘画作品中的一根线或一块色分解出来它就毫无意义了，也不能被人理解。因此，美术家只能把美术语言和整体形象融合成一个整体，按照一定的创造手法，构造出一个全新的美术作品，才能被欣赏者所理解，才能表达出某种意义。＜/p＞课堂小结
＜p＞通过今天的作品欣赏使大家进一步的认识到美术作品中的艺术形象是通过美术语言创作的，我们只有了解了艺术语言才能更好的欣赏艺术作品。只有学会运用艺术语言才能创造艺术形象，传达社会意识，表现审美理想。＜/p＞
教学活动
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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