(共33张PPT)
美术作品的艺术语言
美术家是如何进行表达的？
第二课
王渊（甘肃秦安一中）
《构成第三号》蒙德里安(荷兰)
《蒙娜丽莎》达芬奇(意大利)
这两幅作品在形式上有什么不同？
学习目标
一：了解艺术语言的概念、美术的基本语言元素和东西方绘画语言表达手段的不同。
二：认识美术作品中三种不同的语言表达方式：具象艺术、意象艺术和抽象艺术。
三：能够分辨出具象艺术、意象艺术和抽象艺术三种不同语言类型的美术作品。
绘画艺术语言：？
音乐艺术语言：旋律，节奏，和声，曲式等
舞蹈艺术语言：有音乐韵律感、肢体、服装等
电影艺术语言是蒙太奇
大千世界里的每一个物体都有其特殊的语言，问题是我们能不能读懂。艺术作品也一样，如果不了解艺术语言我们就看不懂艺术作品，所以了解艺术语言，对于我们创作美术作品和欣赏艺术作品就显得十分重要了。
理解艺术语言的重要性:
艺术的门类很多，它们传达信息的符号，使用的语言也就各不相同。
美术所专门使用的、具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言。其特征就是具体性和形象性。
语言元素：点、线、面、色。任何美术作品语言表达方式都是在这四个基本元素的基础上形成和演化开来的。
一、什么是美术作品的艺术语言？
广义：凡是参与美术作品表达的一切都具有语言属性。
狭义：指美术的基本语言元素和语言手段。
2、在美术作品中，我们如何认识这些艺术语言？
1、美术语言的概念
美术作品中的艺术形象是由这些语言符号（元素），按照明暗、空间、透视、构图、肌理等这些语言法则去构造出来的
梁楷《太白行吟图》
第一段 “听乐”
第二段 “观舞”
第三段 “休息”
第四段 “清吹”
第五段 “宴散”
1954 (油画) 克里福德.斯蒂尔(美国)
韩熙载夜宴图（中国画 局部）顾闳中（五代）
这三幅作品在形象塑造上运用了那些艺术语言形式？
中国绘画：笔墨、章法、皴法等。
西方绘画：线条、色彩、明暗、空间、透视、构图、肌理等。
搜尽奇峰图 (中国画,局部) 石涛(清)
这幅作品主要以点子皴来塑造形象,通过各种点的组合和堆积形成山的体积感和空间感,给人以苍茫、混沌和原始的感觉.
3、东西方不一样的语言表达手段（语言规则）
记忆永恒 萨尔瓦多·达利（西班牙）
运用透视和色彩的明暗和冷暖营造出一个深远而虚幻冷寂的梦境空间,前景运用体面和色彩变化塑造了三个钟表、树干和蚂蚁。
两幅作品在形象塑造上运用了那些类型的艺术语言手段？
具象艺术
意象艺术
抽象艺术
二、美术家是如何运用艺术语言的？
以上三幅画在艺术语言的表达方式上有什么不同？
形象内容不同，表现形式不同，形象塑造手法不同。
三种艺术形态:
蒙娜丽莎 达芬奇（意大利）
泼墨仙人图 梁楷（宋）
开花的苹果树 蒙德里安(荷兰)
《贺拉斯兄弟宣誓》1784 达维克（法国）
《簪花仕女图》
局部
周昉(唐)
具象艺术的特点
具象艺术的目的在于真实地再现客观世界。
在中国，工笔重彩作品采用的是线条和随类赋彩的表现方法，画面注重装饰感。
在西方，则是利用明暗和透视来塑造形体的厚度、体积感和空间关系，使之产生具有一定程度的立体感，看上去更加真实。
《虾》齐白石
蓝马（油画） 马尔克（德）
向日葵 (油画) 凡高(荷兰)
有意制造绘画与客观事物的偏差来表达自己的思想感情,注重对色光的运用，更为主观的表达了对美好生活的向往。
画家运用响亮的蓝色描绘出几匹不同形态的马，形体刻画简洁洗练，造型雄健强壮，马匹的轮廓呈有力的弧线，与背景的山峰的起伏和流云的走势形成一组活泼跌宕的流动曲线，使画面和谐统一，宛如一首雄浑激越的协奏曲。他主张在绘画中要用动物的眼睛去观察世界，排除人的理性与逻辑，描绘纯粹的感觉。
意象艺术的特点
意象艺术不是以纯客观再现为目的，而是重在表达艺术家主观的精神世界。其中包括艺术家的感受、情感、观念和审美理想等，并经常采用变形、夸张、重组等手段。是介于具象艺术和抽象艺术之间的一种综合的艺术类型。
红、黑、黄、蓝构成 蒙德里安(荷兰)
即兴31 康定斯基(俄国)
艺术特征:“冷抽象” 也称“理性抽象”以几何块面构成画面
“热抽象” 用色彩和有变化的线条来造型,画面给人以流动和变化的感觉
抽象艺术的特点
抽象艺术是一种利用美术的基本语言元素和语言手段进行独立创作的美术类型。抽象艺术在其形成和发展的过程中出现了两种不同的表现方式：一种是以荷兰画家蒙德里安为代表的“冷抽象”；另一种则是以俄国画家康定斯基为代表的“热抽象”。
美术形象不是对现实的照搬而是经过艺术家对现实生活的选择,提炼,概括乃至改造,住入了艺术家的思想感情创造出来的,它源于生活而高于生活!
城市上空(油画) 马克 · 夏加尔（俄国）
请将下面的美术作品分成具象性,意象性和抽象性
牧羊女(油画) 让 · 弗朗索瓦 · 米勒（法国）
红黄蓝(油画) 瓦西里 · 康定斯基（俄国）
油画 父亲 罗中立（中国）
绘画 星座 约翰 · 米罗（西班牙）
雕塑 国王与王后 亨利 · 摩尔（英国）
中国画 猴 韩美林（中国）
油画 庄园之秋 1894 列维坦（俄国）
雕塑 兵马俑 （中国 秦）
充满活力的至上主义 馬列維奇(俄国)
具象形象：
意象形象：
抽象形象：
1
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1 3 6 8
2 5 10
4 7 9
——艺术语言的概念及认识
——美术家是如何运用艺术语言的？
——具象、意象、抽象三种美术类型
小结：
作业：
用点、线、面、色完成一幅班徽设计图
作业要求：
1、尺寸:纸张尺寸12*16CM
标志图尺寸6*6CM
2、运用点、线、面、色的语言元素。
3、内容要体现出所在班级团结、友爱、奋进班级理念。
案例:
再 见
