北师大版数学三年级下1.8讲故事练习导学案(二)
文档属性
| 名称 | 北师大版数学三年级下1.8讲故事练习导学案(二) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 66.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-01-15 16:05:13 | ||
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文档简介
北师大版小学三年级数学下册导学案
课 题 练习(二) 主 备 人
教 学目 的 1.利用图形分析数量关系，解决除法问题。2.估计商是几位数，巩固练习混合运算的运算顺序。3.综合运用本单元知识解决问题。
重 难 点 重点：利用图形分析数量关系，解决除法问题。难点：综合运用本单元知识解决问题。
教 学 过 程 个人再探索修改 集体修改建议
一、导入新课1.关于这几节内容你都学到了哪些？运算顺序，画图分析数量关系2.计算：120×2÷8 480÷(2×4)二、复习练习第1题：独立计算，小组内交流 第2题：培养估算试商的能力。第3题：巩固用图示分析数量关系和列式计算。教 学 过 程个人再探索修改集体修改建议（1）：只有乘除法，按从左向右的运算顺序。（2）：有乘除有加减法，按先算乘除，再算加减。（3）：有括号的，要先算括号里面的。第6题：用乘除混合运算解决实际问题。说一说先求什么，再求什么？120×2÷8=240÷8=30（个）第7题：巩固用除法解决实际问题，发展解决问题的能力。（1）：95＋100＋98＋105＋97＋99=594（人）594÷9=66(人)简便算法：100×6－5－2＋5－3－1=594（人）（2）一、四年级一批，其他任意两个年级一批。第8题：培养学生综合解决问题的能力。（1）：8×10=80（元）（2）：（100-80）÷2 =20÷2 =10（支）四、课堂小结这节课你学到了什么？五、布置作业1.课堂作业: 教材 “练一练”的5，6题。 2.课后作业：练习册教学反思：第4题：用除法解决实际问题，巩固有余数的除法的实际应用。也可画图来帮助自己分析数量关系。第5题：进一步理解混合运算的运算顺序。
课 题 练习(二) 主 备 人
教 学目 的 1.利用图形分析数量关系，解决除法问题。2.估计商是几位数，巩固练习混合运算的运算顺序。3.综合运用本单元知识解决问题。
重 难 点 重点：利用图形分析数量关系，解决除法问题。难点：综合运用本单元知识解决问题。
教 学 过 程 个人再探索修改 集体修改建议
一、导入新课1.关于这几节内容你都学到了哪些？运算顺序，画图分析数量关系2.计算：120×2÷8 480÷(2×4)二、复习练习第1题：独立计算，小组内交流 第2题：培养估算试商的能力。第3题：巩固用图示分析数量关系和列式计算。教 学 过 程个人再探索修改集体修改建议（1）：只有乘除法，按从左向右的运算顺序。（2）：有乘除有加减法，按先算乘除，再算加减。（3）：有括号的，要先算括号里面的。第6题：用乘除混合运算解决实际问题。说一说先求什么，再求什么？120×2÷8=240÷8=30（个）第7题：巩固用除法解决实际问题，发展解决问题的能力。（1）：95＋100＋98＋105＋97＋99=594（人）594÷9=66(人)简便算法：100×6－5－2＋5－3－1=594（人）（2）一、四年级一批，其他任意两个年级一批。第8题：培养学生综合解决问题的能力。（1）：8×10=80（元）（2）：（100-80）÷2 =20÷2 =10（支）四、课堂小结这节课你学到了什么？五、布置作业1.课堂作业: 教材 “练一练”的5，6题。 2.课后作业：练习册教学反思：第4题：用除法解决实际问题，巩固有余数的除法的实际应用。也可画图来帮助自己分析数量关系。第5题：进一步理解混合运算的运算顺序。