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1教学目标
通过本课的教学，使学生对美术作品的语言有一个简单而完整的了解，认识不同类型的美术作品在使用美术的语言上有着不同的方式，美术作品由此呈现出千变万化的形式特征和审美意蕴。
2学情分析
对于刚有初中升至高中的学生来说该课程有些陌生和新奇，好奇心大，但是该课程有些抽象，所以尽量多采用图片来形象说明。
3重点难点
重点在于认识美术的语言，其中包括概念、内容及其形态分类。难点在于美术语言即是具体的、可分类的，又包含在美术作品之中。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】美术家是如何进行表达的？美术作品的艺术语言
复习美术的分类方法：按艺术门类分类；按照美术在形式语言上的不同特征分类：具象艺术——写实性客观再现；意向艺术——写意性主观表现；抽象艺术——以艺术与语言的本体性表现为主。
活动2【讲授】美术家是如何进行表达的？美术作品的艺术语言
一、什么是美术作品的艺术语言。欣赏图片——概念——欣赏图片——三种美术类型
二、美术家是如何运用艺术语言的？欣赏图片——表现方法——欣赏图片——总结不同美术类型的特点。
活动3【活动】美术家是如何进行表达的？美术作品的艺术语言
小结：具象艺术——真实、具体
意象艺术——介于具象意向之间的综合的艺术类型。采用变形、夸张、重组等手段。
抽象艺术——冷抽象、热抽象
活动4【练习】美术家是如何进行表达的？美术作品的艺术语言
活动5【练习】美术家是如何进行表达的？美术作品的艺术语言
练习一：检查概念掌握情况；
练习二：出示图片判断美术类型
活动6【测试】美术家是如何进行表达的？美术作品的艺术语言
学生掌握良好，判断基本正确
活动7【作业】美术家是如何进行表达的？美术作品的艺术语言
消化吸收本节课的内容
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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