4 三月桃花水 课件 (共36张PPT)

(共36张PPT)
统编版四年级语文下册
第一单元 4 三月桃花水
重难点字
多音字
和
hé （ ）
hè （ ）
huó（ ）
huò（ ）
hú （ ）
和平
附和
和面
和弄
和牌
绮丽 竖琴 纤细 回旋 应和 谈心 沉醉 草如茵 柳如眉
读词语
水声如镜子
燕子
白云
姑娘
垂柳
默读课文，读准字音，圈出不理解的词。
绮 和 谈
qǐ
hè
tán
绮丽
应和
谈心
字词学习
hé(和好)
hè(应和)
和 huò(和弄)
huó(和面)
hú(和牌）
多音字
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。
①平和，和缓。
（hé）
②跟着唱。
（hè）
③掺和在一起使有黏性。
（huò）
④掺和在一起。
（huó）
hè
温和
一唱百和
和面
和药
√
字词学习
和
① hé （ 温和 ）
② hè （一唱百和）
③ huó（ 和面 ）
④ huò（ 和药 ）
多音字
第一部分①-② ：描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的景象；
第三部分 ⑦：抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
第二部分③-⑥：以桃花水滋润大地，从声音和画面两个方面具体描写了美丽的春光；
梳理结构
给句中的多音字填上正确的读音。
大年三十，奶奶和（ ）面，爷爷拌和（ ）饺子馅料，而爸爸和（ ）妈妈在包饺子。他们说说笑一唱一和（ ），温馨极了。
字词学习
huó
huò
hé
hè
趣味游戏
·
雁北归
我会玩
旖
谈
抖
绸
和
纤
镜
裹
瓣
捧
沉醉
“桃花水”指的就是“春水”，春水是天地回暖的使者，今天，就让我们随着老师，一起去见见这个可爱的使者吧！
课文学习
啊，河流醒来了。三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。三月桃花水，叫人多沉醉。
关键句
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
新课导入
说一说：你看到了什么？有何感受？
读第1自然段，找出其中两个问句对应的段落。
（5～6）：点明下文春水装点大地的景象
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
（3～4）：点明下文春水滋润大地的声音
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
初读课文
自由读第3、4自然段：
三月桃花水，是春天的一面镜子。在镜子里你看到了什么？
文中哪个句子直观的表现了作者对桃花水的赞美？
啊，地上草如茵，
两岸柳如眉，三月桃
花水，叫人多沉醉。
初读课文
中心句，读出喜爱和赞美
你仿佛看到了什么？
读着读着，我们感受到了三月桃花水的美妙，它就像一根明亮的镜子。因此作者说：“三月的桃花水，是___________。”
春天的明镜
那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。
那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
拟人
默读课文，思考：什么是“桃花水”？为什么这么说？
作者把春水叫作“桃花水”。
初读课文
三月桃花水：农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。
请大家用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，读完后思考：课文可以分为几部分？每个部分讲了什么内容？
(温馨提示：可以先按下暂停键，读完课文再继续播放)
初读课文
第一部分：（1）总领全文，概括写三月桃花水给作者的总体感受。
第二部分：（2—6）从声音和光芒两个方面具体描写三月桃花水。
第三部分：（7）总结全文，表达作者对桃花水、对春天和大自然的热爱之情。
初读课文
三月桃花水
读课题，你有哪些疑问？
什么是“桃花水”？
“三月桃花水”是什么样的？
抓关键句，了解主要内容
学习任务三
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
为什么连用两个问句开头？
预设：总起，点明下文春水滋润大地，装点大地的景象。预设：激发读者的好奇心，引发读者对春水苏醒、万物生长 的喜悦之情。
品读句段，理解内容
同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……
三月的桃花水给你留下了什么印象？
用文中的原句回答。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
三月的桃花水，是春天的明镜。
初读课文
那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
排比
这幅美景中，你还能看到些什么？
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
再读课文
声音清脆动听
光芒明亮洁净
比喻
？
？
这两个问句不仅总起了全文，还与后文内容相互照应。前一个问句照应第3—4自然段，后一个问句照应第5—6自然段。
小
小
小
　　啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
如此美景，令作者不禁发出感叹——
深深地迷恋、沉浸其中
中心句，体现
喜爱之情。
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
拟人
鲜艳、美丽
比喻
小
小
小
小
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅
披上了长发，如雾如烟；它
膀上裹着白云；它看见垂柳
立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起
了 水，像抖落一片片花瓣……
看见一群姑娘来到河边，水底
排比
比喻
拟人
.
水之清澈
三月的桃花水，是春天的竖琴。
学习任务三：大声朗读，体会春水的美。
三月的桃花水，是春天的明镜。
垂柳披上了长发，如雾如烟。
那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
比喻
课堂小结
这是一篇优美的抒情文，结构清晰地描述了三月桃花水 、 的特点，表达了组着对三月桃花水的 之情。
声如音乐
喜爱和赞美
清如明镜
作者用他优美的笔调赞美了三月桃花水，你会用什么样的词语或句子来赞美你眼中的春天呢？用上课文中的修辞手法写一写。
小练笔