18 文言文二则 铁杵成针 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
统编版四年级语文下册
第六单元 18 文言文二则 铁杵成针
提
起
唐
朝
大
诗
人
李
白
，
你
会
想
到
什
么
？
故事名 人物 麻烦 化解 结果 感悟 人物品质
《囊萤夜读》
《铁杵成针》
感受人物品质
新知讲解
铁杵成针
新知讲解
指导朗读
磨针溪，在象耳山下。世传/李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪/方/磨/铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还/卒业。
新知讲解
磨针溪，在象耳山下。
有一条小溪叫磨针溪，它在象耳山的山脚下。
想一想，磨针溪这个名字是怎么来的呢？
我会把字写美观
相逢 重逢
兵卒 无名小卒
相逢 重逢
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
遇见
铁杵 成 针
用来舂米或捣衣的铁棒
磨成，做成
缝衣针
解题：铁棒被磨成了缝衣针
兵卒 无名小卒
太白感其义，还卒业。
完成
译文:
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世传李太白读书山中，未成，弃去。
世间相传李白在山中读书（的时候），没有完成学业，就放弃学习离开了。
自主翻译。
故事起因
理解：
1.朗读课文，读准字音，读通句子。
2.画出不认识的生字，借助拼音或请教同桌，自学生字。
故事名 人物 麻烦 化解 结果 感悟 人物品质
《囊萤夜读》 车胤 家贫 练囊盛数十萤火以照书 博学多通 勤奋学习终能成功 恭勤不倦
《铁杵成针》 李白 未成，弃去。 逢老媪方磨铁杵 还卒业。 只要功夫深，铁杵磨成针。 坚持不懈持之以恒
感受人物品质
故事地点
磨针溪，在象耳山下。
译文:
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磨针溪，坐落在眉州的象耳山下。
推荐故事
是：
方：
感其意：
还卒业：
借助注释
现代词义助解
世传李太白读书山中，未成（ ），弃（ ）去。
小组合作 疏通词义
你能猜想一下李白的成名经历遇到困难想放弃时，他想： 。 遇到不解遭人误解时，他想： 。
感受人物品质
新知讲解
齐读题目，谁来说说题目的意思？
用来舂米或捣衣的铁棒。
铁 杵 成 针
磨成，做成。
一起来解题：铁棒被磨成了缝衣针。
缝衣针。
悬梁刺股
《战国策·秦策一》:(苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”
《汉书》:“孙敬字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”
译文:
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过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”
小组讨论串讲，角色朗读表演。
（李白）路过这条小溪，遇见一位老婆婆正在磨铁棒，问她在做什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”
故事经过
1. 借助注释，理解句意；2. 利用“扩词法”理解字义；3. “联系旧知”学习新知；4. “勤查资料”结合理解。
总结学习文言文的方法;
说说课文的内容，并谈谈你得到的启示。
道理：无论做什么事情，只要有恒心、有毅力，肯下苦功夫，就一定能取得成功。
本文是一篇文言文，讲述了大诗人李白小时候在山中读书，弃学而去。在溪边遇到老妇人用铁杵磨针，深受感动，最终完成学业的故事。
主题解说
拓展阅读
明理促行
学习任务四
译文:
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太白感其意，还卒业。
你觉得李白是一个怎样的人？
李白被她的意志感动，就回到了山上，勤奋学习，完成学业。
这里的“还”读作(huán)。
故事结果
都是讲学习要勤奋努力，坚持不懈，才能成就学业。
感悟启发
这些故事我懂得了学习一定会遇到各种困难和问题，要勤奋刻苦，要坚持不懈，要动脑经解决问题，才能获得成功。
课外拓展 开阔视野