21芦花鞋 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
统编版四年级语文下册
第六单元 21 芦花鞋
走近作者
曹文轩
个人简介
曹文轩，中国儿童文学作家。1954年1月出生于江苏盐城，1977年毕业于北京大学。现为北京大学中文系教授和现当代文学博士生导师。
文学成就
1.长篇小说《草房子》曾获第四届国家图书奖、
第九届冰心文学奖大奖；
2.2016年4月获“国际安徒生奖”，成为第一个荣
获该奖项的中国作家。
主要作品
小说《草房子》《青铜葵花》《根鸟》等。
【学习目标】
1.默读课文，了解课文的主要内容。感知人物的形象。
2.认识“搓、葵”等7个生字。
【学习重点】
【学习难点】
列出小标题，阅读课文，理解故事情节和人物形象。了解结构特点。
按边读边想、前后联系的方法，交流印象深刻的内容和感悟。尝试阅读长文章。
字词测读
连词读句
搓 进
葵 花
祈 求
遗 憾
污 迹
雪 屑
xiè
cuō
kuí
qí
yí
hàn
wū
向日葵
图片激趣
观察鞋子的特点。
字词测读
连词读句
搓 进
葵 花
祈 求
遗 憾
污 迹
雪 屑
xiè
cuō
kuí
qí
yí
hàn
wū
向日葵
活动二：初步速读，列出小标题并概括主要内容
列小标题的方法：
1.用自己的话概括
2.摘取文中关键语句
3.引用主要人物的语言
资料链接
《青铜葵花》主要讲述了主人公葵花的命运，她先是和她的父亲在干校生活，父亲不幸遇难后，又被另一位主人公青铜一家领养，并和青铜一起长大，12岁那年命运又将这个女孩召回城市。青铜从此便常常望着芦荡的尽头，遥望葵花所在那座城市的方向。
该小说叙事简洁流畅，文字纯净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉。
原
著
简
介
活动三：读好关键句
活动二：初步速读，列出小标题并概括主要内容
第一部分：
第二部分：
第三部分：
第四部分：
采芦花编鞋
大雪天卖鞋
城里人买鞋
雪地里脱鞋
阅读提示
快速默读课文，为每部分列出小标题。
1
用自己的话说说主要内容。
2
画出自己印象最深的内容，交流和旁批。
3
思考：文中的主人公是一个怎样的人？
4
那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝又像两对鸟。
学习任务三
细读课文 感悟形象
资料链接
《青铜葵花》主要讲述了主人公葵花的命运，她先是和她的父亲在干校生活，父亲不幸遇难后，又被另一位主人公青铜一家领养，并和青铜一起长大，12岁那年命运又将这个女孩召回城市。青铜从此便常常望着芦荡的尽头，遥望葵花所在那座城市的方向。
该小说叙事简洁流畅，文字纯净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉。
原
著
简
介
快速默读课文，文中多处出现关于芦花鞋的描写，用横线画出自己印象深刻的内容。
活动三：自读感悟，体会人物情感和品质
学习任务二
阅读课文 把握内容
这段话有什么作用？
这段话生动细腻地描写了芦花鞋的美，为下文城里人买光芦花鞋埋下伏笔。
揭示课题
芦花鞋
小说
以物命题——写作线索
选自《青铜葵花》
围绕“芦花鞋”讲述的故事。
*
走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。
反复的手法写出了青铜决心卖掉自己的鞋子。
赤脚卖掉最后一双鞋
结合小标题，根据事情发展的顺序跟同桌说说课文主要内容。
活动二：初步速读，列出小标题并概括主要内容
课文讲述了青铜全家编织芦花鞋售卖。一个大雪天，青铜到镇上卖剩下的十双鞋芦花鞋，一群城里人买光了他的鞋。在回家的路上，有一个人追来向青铜购买芦花鞋，青铜脱下自己脚上的鞋卖给他的故事。
阅读课文 把握内容
图片激趣 导入新课
请大家快速读课文15-23自然段，思考：
1.最后这几双鞋卖给了谁？
2.他们看到芦花鞋的表现是怎样的？
3.从卖鞋的过程中，你能看
出青铜具有什么样的品质？
本文主要写了青铜雪天卖掉了剩下的十双鞋，为了给家里多赚点钱，最后连自己脚上的鞋也卖了的事，表现了青铜无私、舍己为人的精神。
结构划分
根据课文的空行标示，把课文分成相应的几部分，并列出每部分的小标题。
写青桐一家编织了一百零一双芦花鞋。
第一部分（1-8）：
写青铜打算冒雪去镇上卖鞋。
第二部分（9-14）：
写风雨中青铜意外卖掉十双鞋。
第三部分（15-22）：
写青铜打算卖了脚上的芦花鞋。
第四部分（23-30）：
1.天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。
2. 到了镇上一看，街上几乎没有人，只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。不一会儿，挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。
快速默读课文，找出关于描写风雪的语句。想一想：这些描写有什么作用。
阅读提示
快速默读课文，为每部分列出小标题。
1
用自己的话说说主要内容。
2
画出自己印象最深的内容，交流和旁批。
3
思考：文中的主人公是一个怎样的人？
4
是什么力量让青铜坚持在大雪纷飞的天气里去卖鞋？
爱
对家人的爱
对葵花的爱
这段话生动细腻地描写了芦花鞋的美，为下文城里人买光芦花鞋埋下伏笔。
活动三：自读感悟，体会人物情感和品质
那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
主要内容
本文讲述了青铜一家编织了一百零一双芦花鞋，青铜冒着风雪，三天便轻松卖出九十双。后来，意外地把最后十双鞋子也卖掉了，并准备把自己脚上的那双也卖出去，赤脚赶路的故事。
串联小标题，用自己的话说说故事内容。
想一想青铜为什么要把自己脚上的芦花鞋卖掉？
1
为了不让买不到鞋的人失望；
2
为了帮助家里多挣一份钱。
结构划分
根据课文的空行标示，把课文分成相应的几部分，并列出每部分的小标题。
写青桐一家编织了一百零一双芦花鞋。
第一部分（1-8）：
写青铜打算冒雪去镇上卖鞋。
第二部分（9-14）：
写风雨中青铜意外卖掉十双鞋。
第三部分（15-22）：
写青铜打算卖了脚上的芦花鞋。
第四部分（23-30）：
文中多处出现关于青铜的描写，快速默读课文，用波浪线画出自己印象深刻的内容。
活动三：自读感悟，体会人物情感和品质
3.到了中午，雪大了起来，成团成团地往下抛落。
环境描写的作用：渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫。让我们仿佛看到了风雪中青铜卖鞋的情景，感受到青铜为了卖鞋，甘愿自己吃苦受累的无私、舍己为人的高贵品质。
课堂交流
阅读课文第一部分，总结芦花鞋的制作工序及特点，感受家人编织芦花鞋的心情。
1.制作工序：___________________
2.鞋的特点：___________________
全家编织芦花鞋
“想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，
未来的日子亮堂堂的。”
感受：__________________________
虽然生活拮据，但乐观向上。
成功卖完鞋
1.卖给了九个城里人，他们其中有人买了两双。
2.“啧啧啧地感叹不已”“抚摸”“闻了闻”——爱不释手