3.1.2种子萌发的条件-【探究课堂】八年级生物上册同步教学课件（冀少版）(共16张PPT)

(共16张PPT)
第二节
种子的萌发的条件
学习目标
1、说出种子萌发的内部条件和外界条件（重点）
2、能自行设计“种子萌发的条件”实验（难点）
2、了解种子的发芽率及其在生活中的应用。
种子萌发的条件是什么？
想一想
说一说
猜想种子的萌发可能与：
温度、空气、水分、阳光、土壤、
形状、大小等条件有关
影响种子萌发的因素叫做
主要变量：
变量
温度、空气、水分
任务：设计实验，探究种子在萌发的外界条件？
方法：分组设计、小组讨论完成
评价：合理、可行加3分，指出他组问题加1分
时间：5分钟
提示：提供假设中的全部条件，称对照组。
缺少假设中的一个条件满足其余条件，称实验组。
（对变量进行特殊处理的一组）
假设有适宜的温度，充足的氧气和适量的水分，种子便能萌发。
二、作出假设：
种子在萌发过程中需要什么外界条件？
一、问题的提出：
探究：种子萌发的外界条件
材料器具：绿豆（黄豆、花生、黑豆）种子40粒，有带盖有孔玻璃瓶4个，小 勺1个，餐巾纸（卫生纸）8张，标签4张，胶水、清水。
三、设计实验方案
处理方式：取4个洁净的玻璃瓶，分别贴上写有1、2、3、4的标签，并向每个瓶中放入2张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀地放上10粒种子，操作如下：
不洒水
1
2
3
4
一点水
一点水
很多水
20~25℃
20~25 ℃
20~25 ℃
冰箱
1
3
2
4
种子萌发的外界条件
瓶号 1 2 3 2 4 2
处理方式
探究条件
实验结果
实验结论
过量水，置于温暖处
少量水，置于温暖处
少量水，置于温暖处
不放水，置于温暖处
少量水，置于温暖处
少量水， 置于冰箱保鲜层
2号发芽
2号发芽
2号发芽
适量的水
适宜的温度
变量
水
氧气
温度
充足的氧气
适量的水分→使种皮变软，利于营养物质分解吸收。
充足的氧气→参与呼吸作用，分解有机物放出能量。
适宜的温度→是种子正常吸水，旺盛呼吸，顺利进行营养物质转化的条件
因此，三个因素相互联系、相互制约、缺一不可。
种子萌发的外界条件
播种的小资料：会给你一些什么启示？
1、许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。
2、播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿。如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了
3、播种前往往要松土。
温度
水分
氧气
问题：
1、煮熟的种子能萌发吗？
2、大米或豆瓣种在地里萌发吗？
3、存放七八年的小麦种子萌发吗？
4、子叶或胚乳干瘪的种子易发芽吗？
5、处在休眠阶段的种子能顺利萌发吗？
有些植物的种子虽然是活的，萌发的外界条件也适宜，但是它们成熟后却不能立即萌发，需要经过一段时间才能发芽的现象。
1、种子要发育完全
种子萌芽的内在条件
2、胚完好无损
3、种子已通过休眠阶段
4、在寿限之内
完整的活胚
种子萌发的条件
内在条件
已度过休眠期
在种子的寿限之内
种子发育完全
胚完好无损
外界条件
适宜的温度
适量的水分
充足的氧气
测定种子发芽率的探究活动
为什么要测发芽率？
怎么测发芽率？
三、测定种子的发芽率
1、你知道发芽率的公式吗？
发芽率＝（萌发的种子数／供检测种子数）×１００％
2、用全部种子或一颗种子做发芽率实验行吗？
不行 浪费性大、偶然性多
3、种子站对一批种子做发芽率实验只做一次行吗？
如果多做几次，那怎样计算其发芽率呢？
不行 取平均值
4、为什么要对种子做发芽率的测试？
发芽率低导致农作物减产
1.将浸泡好的菜豆种子剥去种皮进行如下处理，在适宜的条件下培养，下列种子不会发芽的是（ ）
完整种子 B.保留一片子叶和胚芽、胚轴、胚根的种子
C.只保留一片子叶的种子 D.切除部分子叶的种子
C
2.将颗粒饱满的种子平均分为甲乙两组，甲组种在潮湿肥沃的土壤中，乙组种在潮湿贫瘠的土壤中，在相同且适宜的条件下培养，一段时间后两组种子的发芽情况是（ ）
A.甲先发芽 B乙先发芽 C.同时发芽 D.都不发芽
C
当堂训练