2 乡下人家 课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
统编版四年级语文下册
第一单元 2 乡下人家
目
录
壹·学习生字词
贰·整体感知
叁·探究讨论
肆·拓展延伸
第7自然段
分 写
总 写
第1-6自然段
结构导读
乡
下
人
家
第1-4自然段
第5-6自然段
空 间
时 间
朴素
华丽
随处可见
花朵艳丽
反义词
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
门前晚餐图
吃饭也是一道独特、迷人的风景吗？
中心句
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
体现在哪里？
从文中找出描写乡下人家风景独特、迷人的句子，并读一读。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边。在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
这句话采用拟人的手法，写出了母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物，雄鸡则俨然一位在阅兵的将军，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护家人、守护家园，具有浓厚的人情味。
鸡鸭觅食图
门前吃晚饭
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
联系课文，发挥想象，说一说：
乡下人家吃晚饭的“餐厅”在哪里？
“餐厅”里都有谁呢？
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
月夜睡梦图
纺织娘歌声好听，体现喜爱之情
天高地阔”一方面是指乡下人家吃饭的场所宽阔;另一方面是指乡下人家吃饭时的豪爽。体现了乡下人家质朴的农村生活。这里运用了“即使......也......”表示假设关系的关联句，说明鸭子在河中自由自在，并不怕人。且以拟人的修辞手法，赋予了鸭子人的神态，写出了鸭子和人之间的和谐。
还记得上节课学习的一幅幅自然和谐的农村生活场景吗？
瓜藤攀檐图
鲜花绽放图
雨后春笋图
鸡鸭觅食图
院落晚餐图
秋虫夜吟图
叁
·复习回顾
乡下人家的生活场景
屋前搭瓜架
门前开鲜花
屋后春笋冒
院里鸡觅食
河中鸭嬉戏
门前吃晚饭
夜静催眠曲
空间——屋前屋后
想象画面
乡下屋前的瓜架
农家门前的鲜花
春雨后的竹笋
觅食的鸡和戏水的鸭
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下的夜晚祥和、美丽。
叁
·交流探讨
同桌讨论：你对课文哪一处景致最感兴趣？
1.圈画景致中的关键词语，
想象画面。
2.把自己当成作者，设身处
地地感受他的感情。
场景描写
或种南瓜
或种丝瓜
红的瓜
青的瓜
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
装饰了什么？
可爱在哪里？
第一自然段屋前景象
叁
交流探讨
THE PART 03
第二课时
写出了乡村生活的特点，向我们展示了朴实自然、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用勤劳的双手装点自己的家园，装点自己的生活的美好品质。
叁
·交流探讨
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
瓜藤攀檐图
色彩美
对比
严
肃
单调
生
机
活
力
浓浓的生活气息
别致生动 质朴自然
对比理解
结合生活中所见，说说下图给你的感觉？
太威严
太单调
对 比
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
在作者眼里乡下人家又是怎样一幅画面？
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
理解“独特”“迷人”的意思。
再次回顾课文，说一说：你觉得最独特迷人的画面在哪里？
6-8月
3-5月
7-10月
8-10月
春末夏初
盛夏时节
夏末秋初
金秋时节
场景描写
在文中批注门前风景。
芍药
大丽菊
凤仙
鸡冠花
朴素是指：_________
___________________
华丽是指：_________
___________________
花被很随意
鲜花将农家
种在门前，不需要打理。
小院装点得漂亮又热闹。
叁
·交流探讨
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
鲜花绽放图
独特美
修辞手法：________
“探出来”和“长出来”有什么不同？
场景描写
在文中圈画出屋后景色。
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
让你读出了什么？
拟人
叁
·交流探讨
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
瓜藤攀檐图
搭瓜架—种南（丝）瓜—攀瓜藤—花儿落—结出瓜
用一连串动词写出了瓜藤生长的过程
作者在描写乡下人家房前屋后的风光以及不同时节的景色后，在结尾处，用中心句总结全文，鲜明地表达了对乡村美丽风景的喜爱和赞美之情。在平时的习作中，我们也要学会在文章，最后用一句话来对全文进行总结，直接表达出自己的感受或情感。
精读课文
叁
·交流探讨
芍药
5至6月
凤仙
7至10月
鸡冠花
7至9月
大力菊
6至12月
按时间顺序开放
中心思想
作者抓住了乡村里最普通的事物和场景，呈现出一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活;赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。
秋夜虫鸣图
春雨过后
夏天傍晚
秋天到了
时间顺序
那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
高楼林立 灯火辉煌 车水马龙......
依山傍水 炊烟袅袅 静谧 ......
全文总结
长藤绿叶瓜架，
门前鲜花盛开，
雨后春笋冒尖。
雄鸡悠闲自在，
小桥流水戏鸭。
夕阳鸟儿如画，
纺织娘高唱甜蜜，
最美乡下人家。