第一单元 第3课时 玩具 学习任务单
【学习任务】
能正确数出5以内物体的个数，会读、会写1～5各数。学会操作、画图等方法，表示出5以内物体的个数，知道1~5这5个数的顺序。
【学习重点】会读、会写1～5各数，知道1~5这5个数的顺序。
【学习难点】用不同的方法表示5以内物体的个数。
【预习要领】
1.自学课本P15的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：____________________________________________________________________
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【课中学习单】
一、【知识链接】
1. 导语：哪个圈里得物品数量和其他圈是物品不一样，请打上“√”？
2. 同学们，你们都喜欢玩玩具吗？你们平时在家都玩什么玩具？让我们来看一看下面这位小朋友在玩什么玩具。
二、【新知探究】
任务一：认识数字1-5，理解基数含义
同学们,你们喜欢玩具吗
看,这位小朋友的玩具真多呀!就是他太调皮了,把玩具摆了一地,乱七八糟的,谁能帮他数一数
预设:
有1个小“机器人”,还有2（ ）架“飞机”。
有（ ）个漂亮的皮球。
1、2、3、4,有（ ）辆“小汽车”。
1、2、3、4、5,还有5（ ）把“手枪”。
大家说得很好,“2架‘飞机’”中的“2”我们还可以用2根小棒、2个三角形或2个手指来表示。
3个漂亮的皮球、4辆小汽车、5把小手枪中的3、4、5还可以怎样表示呢
3可以画3个图形,可以用3个手指,也可以用3根小棒来表示
……
任务二：动手操作，加深理解基数含义
同学们,我们写数时要注意写字的姿势要端正,握笔的方法要正确,还要注意书写笔顺。1个数占半个田字格,一般情况下,我们把数写在田字格的左半格,1、2、3这三个数都是一笔写成的,4、5这两个数是两笔写成的。看清笔画在田字格中的具体位置,把字写匀称才漂亮。
小结:1像铅笔把字写,2像鸭子水中游,3像耳朵听声音,4像红旗迎风飘,5像秤钩称东西。
三、【学以致用】
1. 教材P16“练一练”第1题。
2. 教材P16“练一练”第2题。
3. 教材P16“练一练”第3题。
4. （知识拓展）说一说,田字格里的数字表示什么？
5. （思维训练）想一想,你有几种涂法？
答案：
1. 教材P16“练一练”第1题。
2. 教材P16“练一练”第2题。
3. 教材P16“练一练”第3题。
4. （知识拓展）说一说,田字格里的数字表示什么？
5. （思维训练）想一想,你有几种涂法？(共42张PPT)
小学数学·一年级（上）·北师大版
第一单元 第3课时 玩具
学会操作、画图等方法，表示出5以内物体的个数，知道1~5这5个数的顺序。
能正确数出5以内物体的个数，会读、会写1～5各数。
通过数学生熟识的玩具的数量，初步建立数感，并体会数与生活的联系。
用不同的方法表示5以内物体的个数。
会读、会写1～5各数，知道1~5这5个数的顺序。
在获取知识的过程中积累数学活动经验，培养学习数学的兴趣和探索精神，感受学习的乐趣。
哪个圈里得物品数量和其他圈是物品不一样，请打上“√”？
同学们，你们都喜欢玩玩具吗？你们平时在家都玩什么玩具？
让我们来看一看下面这位小朋友在玩什么玩具。
认识数字1～5，理解基数含义
把这些玩具分一分、摆一摆，想一想哪些玩具能放到一起，谁有好主意？
数一数，说一说。
可以按种类分一分。
数一数，说一说。
有1个机器人。
有2架飞机。
数一数，说一说。
有3个皮球。
1，2，3，4，有4辆小汽车。
数一数，说一说。
1，2，3，4，5，有5个恐龙玩具。
想一想，做一做。
如何表示这些物体的数量呢？
？？？
想一想，做一做。
你能用自己喜欢的方式表示出这些数吗？
摆
用 摆一摆；
画
写
用图形画一画；
用符号写一写。
想一想，做一做。
摆
画
写
1
1还可以用1根手指来表示。
想一想，做一做。
摆
画
写
2
2还可以用2根手指来表示。
想一想，做一做。
摆
画
写
3
3还可以用3根手指来表示。
想一想，做一做。
摆
画
写
4
4还可以用4根手指来表示。
想一想，做一做。
摆
画
写
5
5还可以用5根手指来表示。
想一想，做一做。
1
2
3
4
5
数量是1～5的物体可以用1～5各数来表示。
动手操作，加深理解基数含义
描一描，写一写。
注意写字的姿势要端正
眼离桌面一尺，
身离桌边一拳，
手离笔尖一寸。
头正 肩平
身正 足安
描一描，写一写。
一指二指捏着，
三指四指托着，
笔尖向前斜着，
笔杆向后躺着。
注意执笔的姿势要正确
描一描，写一写。
描一描，写一写。
1像铅笔细又长
1
描一描，写一写。
2像小鸭摇啊摇
2
描一描，写一写。
3像耳朵听声音
3
描一描，写一写。
4像红旗迎风飘
4
描一描，写一写。
5像秤钩来秤菜
5
课堂小结
1.在数物体的个数时，一定要把物体归类，数出各类物体的个数，数完一类再数另一类。一类中有几个物体就用几来表示。1~5的顺序：1，2，3，4，5。
2.写1-5各数时，都在田字格的左半格书写，要掌握数的书写方法，同时要注意正确的书写姿势。
(教材P16“练一练”第1题)
1. 写数。
4
1
5
2
(教材P16“练一练”第2题)
2. 看数涂一涂。
3.数一数，填一填。
(教材P16“练一练”第3题)
1
2
3
4
5
4.（知识拓展）说一说,田字格里的数字表示什么？
四个白色三角形
两个白色三角形
5.（思维训练）想一想,你有几种涂法？
3个
第3个
今天你学会了什么？
你是怎么学会的？
1.在数物体的个数时，一定要把物体归类，数出各类物体的个数，数完一类再数另一类。一类中有几个物体就用几来表示。1~5的顺序：1，2，3，4，5。
2.写1-5各数时，都在田字格的左半格书写，要掌握数的书写方法，同时要注意正确的书写姿势。
自我评价
内容 评价等级 A B C
学习态度
学习自信
学习合作
小组互评
内容 评价等级 A B C
学习态度
学习自信
学习合作第一单元 第3课时 玩具 教学设计
【学习目标】
1. 能正确数出5以内物体的个数，会读、会写1～5各数。
2. 学会操作、画图等方法，表示出5以内物体的个数，知道1~5这5个数的顺序。
3. 通过数学生熟识的玩具的数量，初步建立数感，并体会数与生活的联系。
【教学重点】会读、会写1～5各数，知道1~5这5个数的顺序。
【教学难点】用不同的方法表示5以内物体的个数。
【学情分析】
学生在此前的学习中，对本节课已有一定的了解，这是学生第一次握笔书写数字，可能会有一定的困难。如何进行规范的书写，需要老师进行适当的示范，及时纠正学生的写字姿势，养成良好的学习习惯。
【核心素养】在获取知识的过程中积累数学活动经验，培养学习数学的兴趣和探索精神，感受学习的乐趣。
【教学辅助】多媒体课件、任务单。
【教学过程】
一、巧设情境—引“探究”
1. 导语：哪个圈里得物品数量和其他圈是物品不一样，请打上“√”？
2. 同学们，你们都喜欢玩玩具吗？你们平时在家都玩什么玩具？让我们来看一看下面这位小朋友在玩什么玩具。
二、新知探究—习“方法”
任务一：认识数字1-5，理解基数含义
【设计意图：任务引领，引导学生了解主题图有哪些事物，理解基数含义，有助于提高学生收集、处理数学信息的能力。】
课件出示情境图。把这些玩具分一分、摆一摆，想一想哪些玩具能放到一起，谁有好主意？
2. 认识1～5。
（1）可以按种类分一分。
提示: 有1个机器人。有2架飞机。有3个皮球……
（2）这里1、2、3、4、5，我们可以用数字1、2、3、4、5来表示，也可以用手指、小圆片来表示。
提示：数数时要做到一一对应，不遗漏，不重复，数到最后一个物体是几，这堆物体的数量就是几，就可以用数字几来表示。
3.理解基数1、2、3、4、5。
（1）数量是1～5的物体可以用1～5各数来表示。
找一找生活中中还有哪些事物可以用1、2、3、4、5来表示！
任务二：动手操作，加深理解基数含义
【设计意图：通过描一描、写一写，加深理解基数的含义。】
1. 注意写字的姿势要端正、执笔的姿势要正确。
要点：一指二指捏着，三指四指托着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。
2. 重点指导1-5的写法。
3.小结：
（1）在数物体的个数时，一定要把物体归类，数出各类物体的个数，数完一类再数另一类。一类中有几个物体就用几来表示。1~5的顺序：1，2，3，4，5。
（2）写1-5各数时，都在田字格的左半格书写，要掌握数的书写方法，同时要注意正确的书写姿势。
易错提示：写字的姿势要正确。
三、达标练习—活“应用”
【设计意图：通过分层练习，让学生理解并掌握解题思路和解题方法。给学生充分的练习时间，让学生进一步理解、巩固这节课所学知识。教师在巡视过程中及时发现问题、解决问题。】
1. 教材P16“练一练”第1题。
2. 教材P16“练一练”第2题。
3. 教材P16“练一练”第3题。
4. （知识拓展）说一说,田字格里的数字表示什么？
5. （思维训练）想一想,你有几种涂法？
四、总结评价—拓“延伸”
1. 课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？
2. 学习评价
3. 课后作业：完成分成作业对应练习。
【板书设计】
玩具
【教学反思】
成功之处：本节课通过学生感兴趣、熟悉的材料，调动学生的积极性，使他们感到学习是一件有意思的事。课堂中不但关注学生知识的获得，更关注学生学习习惯的培养。
不足之处：把书写姿势、握笔姿势、认识田字格融入课堂，导致学习时间过长，学生注意力分散。
教学建议：对于一年级的学生来说，课堂习惯的养成比知识的获取更重要。有的学生觉得自己早已会写1~5的数字，在书写时不认真，虽然看上去无关紧要，但对学生对待学习的态度可能就此形成。数学是一门严谨的科学，容不得半点马虎，所以一定要从点滴抓起，培养学生严肃认真的学习态度。。第一单元 第3课时 玩具
【夯实基础】
1．照样子，数一数，画一画，写一写。
2．认真数一数，仔细填一填。
3．猜一猜。
【进阶提升】
4．涂色的有几个？
( ) ( ) ( ) ( )
5．数一数，圈一圈。
6．看图填一填。
（1）一共有( )个人赛跑。
（2）( )号跑第1名，2号跑第( )名。
【拓展应用】
7．一共有( )只动物。从小鸡开始数，第( )只动物是羊。从猴子开始数，第( )只动物是大象。
8．接着画。
（1）
（2）
（3）
（4）
9．连一连．
试卷第2页，共2页
参考答案:
1．
2．3；5；2；4；1；4
3．3；5
4．1 3 2 4
5． （图法不唯一）
6． 5 5 4
7． 9 2 7
8．
9．如图所示：
【自我评价】
【教师评价】
洗选
R
以
品男品品品
△△
阳
田
田
田
0
3照心
1
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每人1顶
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△
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△△△
田
4阳
5
3
得3
普
3
2
批
甓
