第6课 散步 第2课时 教学设计-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

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第6课 散步 第2课时 教学设计
【素养目标】
1.了解作家作品，概括文章内容，积累精彩语句。
2.理解并学习用以小见大的写作手法来表现中心的方法。（重难点）
3.把握文章主旨，体会文中浓浓的亲情。（重点）
学习任务：
任务一 知识积累（预习检测）
任务二：朗读悟情
任务三：明写法，赏语言
任务四：评选可爱人物
任务五：赏析重点词义和句子
任务六：爱的教育
任务四 评选可爱人物
思考：
①分角色朗读，读懂人物
②找人物细节，走近人物
【细节】
①春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。
②她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意:“还是走小路吧!”
母亲
年迈体弱 善解人意 爱护小辈
【细节】
①我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
②我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
③我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。
我
体贴孝顺 深沉稳重
【细节】
①妻子呢，在外面，她总是听我的。
②我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
③我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。
妻子
温柔、贤惠
【细节】
①小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
②我的儿子要走小路，小路有意思。
我的儿子
天真、聪颖 乖巧、活泼
这是（ ）的一家人？
这是一个互敬互爱、温馨幸福、融洽和睦、尊老爱幼的家庭。
一家人
初春的田野，万物都生机勃勃。一家祖孙三代，背着、扶着、笑着，慢慢地、稳稳地走在这春光里。
这画面令人怦然心动!人到中年，母慈、妻贤、孩乐，家庭和睦温馨，应该就是最大的人生快乐与追求了吧。
任务五 赏析重点词义和句子
思考：
①词：“熬”
②句子：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
1.“熬”字用得好吗？好在哪里？
好。
“熬”字说明母亲已经老了，身体十分虚弱，度过冬天艰难，暗示“我”能与母亲相处的时日已不多了。
如何理解本文中“我的母亲又熬过了一个严冬”一句中“熬”字的含义。
考点：理解重点词语的含义
常见考察形式：
（1）分析加点词语在文中的含义。
（2）结合上文，说说加点词语在文中具体指代什么。
（3）怎样理解“XX”一词？
答题技法：
1.结合本义，联系上下文，体味词语的指代义。
2.联系文章的主题、作者的情感态度揣摩词语的含义。
3.依托写作手法挖掘词语含义。
如何理解本文中“我的母亲又熬过了一个严冬”一句中“熬”字的含义。
[参考答案]
“熬”在这里指“艰难地挨”。“熬”与前文的“太迟”“总算”形成呼应，生动而贴切地表达了“我”对母亲的担忧和关切，也表现了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。
2.文中除了母亲，还有谁也在饱受着煎熬呢？
“我”也饱受着煎熬。因为“我”担心母亲会突然去世，就像“有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了”。
3.品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
作者把“我”背母亲、妻子背儿子写得那么郑重其事，从字面上看，这是形容他们走得小心，因为走的是小路，所以唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，经不起摔跌，非稳当不可。从深层理解来说，这个形象很有象征意义，这是一句情思隽永、富含哲理的话，也是文章的主旨所在，它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。“慢慢地”“稳稳地”行走，可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重；“整个世界”的感受，表现了人到中年的心情：亲人的平安、健康、快乐，就是最大的心愿。
一个家庭是这样，一个国家、一个民族也是这样。这句话深化文章主题，表现了中华民族“尊老爱幼”的美德。
文章通过“散步”这件小事表现大的主题 ——“尊老爱幼”，这是“以小见大”的写法。
任务六 爱的教育
拓展：
①对比《散步》中的“我”与《秋天的怀念》中的“我”，感悟一个人的爱的成长史。
②欣赏丰子恺漫画中的情味，收获关于“美”与“情”的感悟。
对比《散步》和《秋天的怀念》
爱的成长史
从被爱到去爱，是一个人爱的成长史。大家在与家人相处时，更加关心理解父母，尊敬爱护老人;在家庭事务产生意见分歧时，要多多照顾他人的感受和需求，不要唯我独尊。
哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举”
——英国哲学家培根
文题启示：
思考文章为什么取题为《散步》。如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题 说明理由。
①基于对文章所叙事件和细节的不同关注点，可以拟出《一家人》《三代》《儿子和母亲》《初春的田野》等题目﹔
②也可以基于对主旨的不同理解 (“和谐”“孝道”“责任”“生命”“选择”等)，拟出抽象的题目。
【文章主旨】
对于本文的主旨，可以有哪些理解
本文营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。祖孙三代在田野散步，面对分歧，“我”尊重母亲的选择，而母亲又尊重孙子的选择，一家人互敬互爱、互相谦让，气氛和谐。
本文赞美了儿女对父母孝心的可贵，弘扬了中华民族尊老敬老的美德。“我”劝母亲出来散步和顺从母亲走大路，表现出“我”对母亲的孝顺，体现了中华民族尊老敬老的美德。
“选材立意”启示：以小见大
【写作特色】
1.用语精心，朴素亲切
①朴素中见真情。本文多用短句，语句简约而耐人寻味，例如，“母亲本不愿出来的……便去拿外套”这几个短句，把母子二人的情态充分显现出来，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝顺，跃然纸上。
②灵活运用对称句，增强了思想内涵的张力，给人以节奏感和音律美。
③大词小用，小题大做，不仅增加了文章的幽默感和生活情趣，还赋予小事以深刻内涵，耐人寻味。
2.巧用小说笔法
本文所写内容有真实生活的基础，却经过了截选和改造，即使是叙述“散步”这样一件简单的生活小事，也制造了一些波澜，使得本文具有几分小说的色彩。另外，散文本是一种专注于自我心灵倾诉的文体，但本文作者却并未直接抒发情感，而是以叙事为载体，用故事本身来说，这也是小说笔法的体现。
【板书设计】
【课外拓展】
丰子恺“爱”的漫画
丰子恺是一位擅于捕捉和欣赏孩童世界的父亲，所给予孩子的关于“美”与“情”的独特家教。
在关于家的传承与情感维系的主题方面，丰子恺的漫画可谓独树一帜。
【课后作业】
①选一幅丰子恺的亲情漫画，写一段赏析。
②仿照课文写一篇小作文《散步》
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