4.12 轮子的故事 教学设计
文档属性
| 名称 | 4.12 轮子的故事 教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-10-10 14:07:40 | ||
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文档简介
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苏教版一年级科学《轮子的故事》教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够识别并说出轮子的基本特征；了解轮子发明的重要性及其在人类生活中的广泛应用；初步理解轮子能够减少摩擦、方便运输的原理。
2. 过程与方法：通过观察、比较、讨论等方法，培养学生的观察力、分析能力和语言表达能力；通过动手制作简易轮子模型，锻炼学生的动手实践能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养探索自然、热爱生活的情感；增强团队合作意识，体验成功的喜悦。
二、教学重难点
教学重点：理解轮子的基本特征和作用，认识轮子在生活中的重要性。理解轮子的基本结构（轮与轴），掌握轮子的共同特点。
教学难点：理解轮子减少摩擦、方便运输的科学原理，并能在实践中运用这一原理。感受轮子转动时轮与轴的作用，理解其对运动效率的提升。
三、教学准备
1. 教具准备：多媒体课件（包含轮子的发展历程图片、视频资料）、各种带有轮子的物品图片（如汽车、自行车、轮椅等）、简易轮子制作材料（纸板、瓶盖、木棍、绳子等）。
2. 环境布置：将教室一角布置成“轮子展览馆”，展示各种带轮子的物品模型或图片。
3. 预习任务：让学生观察家中或社区中带有轮子的物品，并尝试用简单的语言描述它们的特点和用途。
四、教学过程
（一）导入新课
情境导入：播放一段简短的动画片，讲述一个古老的故事——原始人如何因为搬运重物而苦恼，最终发明了轮子，极大地改变了他们的生活方式。引导学生思考：“为什么轮子的发明如此重要？”激发学生的兴趣和好奇心。
（二）新知讲授
1.故事引入：讲述一个简短的关于轮子发明的小故事，如古代人们如何发现使用滚木搬运重物比直接抬举要省力得多，从而引出轮子的诞生。
提问激趣：引导学生思考为什么轮子能让搬运变得轻松？轮子的哪些部分起到了关键作用？
新知讲授
多媒体展示：展示不同历史时期和用途的轮子图片，引导学生观察并总结轮子的共同特征。
讲解轮与轴：利用模型或实物，详细讲解轮子的基本结构——轮（圆形部分，用于滚动）与轴（固定部分，连接轮并支撑其转动）。
共同特点探讨：引导学生讨论并归纳轮子的共同特点，如减少摩擦、提高运输效率等。
3. 实验探究
实验设计：分组进行“轮子与无轮子搬运效率对比”实验。每组准备一块木板、一个轮子模型（含轮与轴）、细绳、重物、尺子、秒表。先测量并记录不使用轮子搬运重物所需时间，再使用轮子模型重复实验并记录时间。
实验记录：学生填写实验记录表，包括实验步骤、观察到的现象、时间对比等。
分析讨论：实验结束后，各组汇报实验结果，共同分析轮子在提高运输效率方面的作用，进一步理解轮与轴的作用原理。
（三）、轮子带来的便利
1. 运输效率的提升
轮子的出现极大地提高了人类的运输效率。无论是古代的车轮还是现代的汽车轮胎，都使重物和人员的移动变得轻松快捷，大大缩短了时间和距离，促进了贸易和交流。
2. 农业和工业的发展
轮子不仅用于交通运输，还广泛应用于农业和工业领域。在农业中，轮子帮助农民搬运和播种；在工业中，轮子则成为各种机械设备的重要组成部分，提高了生产效率和产品质量。
3. 生活质量的改善
轮子在日常生活中的应用也无处不在。从行李箱到滚轮鞋，从购物车到轮椅，轮子的存在使得我们的生活更加便利和舒适。
（四）、轮子是否省力
猜想
基于常识和物理原理，我们可以猜想轮子具有省力的作用。轮子的使用大大减少了运输时物体与地面的接触面和摩擦阻力，使得物体移动所需的力量大大减少。
验证方法
为了验证这一猜想，可以通过简单的实验进行。例如，让学生分别用手指推一本厚重的书和一本放在轮子上的书，感受两者所需力量的差异。通过对比实验，学生可以直观地感受到轮子带来的省力效果。
（五）、轮子的悠久历史
起源与早期应用
轮子的起源可以追溯到约公元前3500年的古美索不达米亚。最初，轮子并非用于交通运输，而是作为陶工旋盘的关键组成部分，帮助工匠制作对称均匀的陶器。随着时间的推移，轮子逐渐应用于车辆运输领域，成为人类最伟大的发明之一。
发展与演变
轮子的演变经历了从实心木质车轮到空心轮、金属轮、充气轮胎等多个阶段。每一次的演变都极大地提高了轮子的性能和适用性，推动了交通工具和道路建设的发展。
动手实践
制作简易轮子模型
分组活动，每组提供纸板、瓶盖、木棍、绳子等材料，指导学生制作简易的轮子模型。 在制作过程中，引导学生思考如何使轮子更稳定、更易于滚动，并鼓励他们尝试不同的组合和改进方法。完成后，各组展示作品，分享制作过程中的发现和感受。
讨论交流
小组讨论：围绕“轮子给我们的生活带来了哪些便利？”“如果没有轮子，我们的生活会变成什么样？”等话题展开讨论。
全班分享：各小组派代表上台发言，教师适时引导，加深学生对轮子重要性的认识。
（八）、生活中五种带轮子的物品
1. 汽车：汽车是现代交通工具的代表，其轮子不仅具有强大的承重能力和耐磨性，还能确保车辆在各种路况下稳定行驶。
2. 行李箱：旅行箱和行李车上的轮子方便人们携带重物，减少旅途中的负担。
3. 手推车：购物手推车和婴儿手推车等助力设备，通过轮子的设计使得搬运和移动更加轻松。
4. 家具：移动餐桌、办公椅、花盆架等家具装上轮子后，方便人们根据需要进行移动和调整。
5. 滚轮鞋：滚轮鞋（也称为直排轮鞋）在鞋底装有行走时可伸缩的轮子，为运动爱好者提供了全新的运动体验。
（九）总结提升
教师总结：回顾本节课的学习内容，强调轮子的基本结构（轮与轴）及其共同特点。
轮子作为人类伟大的发明之一，对推动社会进步和改变人类生活方式的重要作用。
情感升华：鼓励学生继续保持好奇心，勇于探索未知世界，未来也能成为小小发明家，为人类的进步贡献自己的力量。
（十）轮子创意小发明
活动目标：鼓励学生发挥想象力，利用轮子原理设计并制作自己的小发明，培养创新思维和实践能力。
活动提示：
可以是改良版的现有物品，如增加轮子的数量以提高稳定性或改变轮子的材质以增强耐用性。
也可以是全新的创意发明，如利用轮子原理制作的自动浇水器、简易滑行车等。
鼓励孩子们在家长的帮助下完成制作，并拍摄视频或照片记录制作过程。
（十一）作业布置
观察作业：要求学生回家后继续观察家中或社区中带有轮子的物品，并记录下它们的特点和用途。
创意作业：鼓励学生发挥想象力，设计一款带有特殊功能的新型轮子，并画出设计图或写出设计说明。
布置课外作业，如收集更多关于轮子应用的故事或图片，准备在下节课分享。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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苏教版一年级科学《轮子的故事》教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够识别并说出轮子的基本特征；了解轮子发明的重要性及其在人类生活中的广泛应用；初步理解轮子能够减少摩擦、方便运输的原理。
2. 过程与方法：通过观察、比较、讨论等方法，培养学生的观察力、分析能力和语言表达能力；通过动手制作简易轮子模型，锻炼学生的动手实践能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养探索自然、热爱生活的情感；增强团队合作意识，体验成功的喜悦。
二、教学重难点
教学重点：理解轮子的基本特征和作用，认识轮子在生活中的重要性。理解轮子的基本结构（轮与轴），掌握轮子的共同特点。
教学难点：理解轮子减少摩擦、方便运输的科学原理，并能在实践中运用这一原理。感受轮子转动时轮与轴的作用，理解其对运动效率的提升。
三、教学准备
1. 教具准备：多媒体课件（包含轮子的发展历程图片、视频资料）、各种带有轮子的物品图片（如汽车、自行车、轮椅等）、简易轮子制作材料（纸板、瓶盖、木棍、绳子等）。
2. 环境布置：将教室一角布置成“轮子展览馆”，展示各种带轮子的物品模型或图片。
3. 预习任务：让学生观察家中或社区中带有轮子的物品，并尝试用简单的语言描述它们的特点和用途。
四、教学过程
（一）导入新课
情境导入：播放一段简短的动画片，讲述一个古老的故事——原始人如何因为搬运重物而苦恼，最终发明了轮子，极大地改变了他们的生活方式。引导学生思考：“为什么轮子的发明如此重要？”激发学生的兴趣和好奇心。
（二）新知讲授
1.故事引入：讲述一个简短的关于轮子发明的小故事，如古代人们如何发现使用滚木搬运重物比直接抬举要省力得多，从而引出轮子的诞生。
提问激趣：引导学生思考为什么轮子能让搬运变得轻松？轮子的哪些部分起到了关键作用？
新知讲授
多媒体展示：展示不同历史时期和用途的轮子图片，引导学生观察并总结轮子的共同特征。
讲解轮与轴：利用模型或实物，详细讲解轮子的基本结构——轮（圆形部分，用于滚动）与轴（固定部分，连接轮并支撑其转动）。
共同特点探讨：引导学生讨论并归纳轮子的共同特点，如减少摩擦、提高运输效率等。
3. 实验探究
实验设计：分组进行“轮子与无轮子搬运效率对比”实验。每组准备一块木板、一个轮子模型（含轮与轴）、细绳、重物、尺子、秒表。先测量并记录不使用轮子搬运重物所需时间，再使用轮子模型重复实验并记录时间。
实验记录：学生填写实验记录表，包括实验步骤、观察到的现象、时间对比等。
分析讨论：实验结束后，各组汇报实验结果，共同分析轮子在提高运输效率方面的作用，进一步理解轮与轴的作用原理。
（三）、轮子带来的便利
1. 运输效率的提升
轮子的出现极大地提高了人类的运输效率。无论是古代的车轮还是现代的汽车轮胎，都使重物和人员的移动变得轻松快捷，大大缩短了时间和距离，促进了贸易和交流。
2. 农业和工业的发展
轮子不仅用于交通运输，还广泛应用于农业和工业领域。在农业中，轮子帮助农民搬运和播种；在工业中，轮子则成为各种机械设备的重要组成部分，提高了生产效率和产品质量。
3. 生活质量的改善
轮子在日常生活中的应用也无处不在。从行李箱到滚轮鞋，从购物车到轮椅，轮子的存在使得我们的生活更加便利和舒适。
（四）、轮子是否省力
猜想
基于常识和物理原理，我们可以猜想轮子具有省力的作用。轮子的使用大大减少了运输时物体与地面的接触面和摩擦阻力，使得物体移动所需的力量大大减少。
验证方法
为了验证这一猜想，可以通过简单的实验进行。例如，让学生分别用手指推一本厚重的书和一本放在轮子上的书，感受两者所需力量的差异。通过对比实验，学生可以直观地感受到轮子带来的省力效果。
（五）、轮子的悠久历史
起源与早期应用
轮子的起源可以追溯到约公元前3500年的古美索不达米亚。最初，轮子并非用于交通运输，而是作为陶工旋盘的关键组成部分，帮助工匠制作对称均匀的陶器。随着时间的推移，轮子逐渐应用于车辆运输领域，成为人类最伟大的发明之一。
发展与演变
轮子的演变经历了从实心木质车轮到空心轮、金属轮、充气轮胎等多个阶段。每一次的演变都极大地提高了轮子的性能和适用性，推动了交通工具和道路建设的发展。
动手实践
制作简易轮子模型
分组活动，每组提供纸板、瓶盖、木棍、绳子等材料，指导学生制作简易的轮子模型。 在制作过程中，引导学生思考如何使轮子更稳定、更易于滚动，并鼓励他们尝试不同的组合和改进方法。完成后，各组展示作品，分享制作过程中的发现和感受。
讨论交流
小组讨论：围绕“轮子给我们的生活带来了哪些便利？”“如果没有轮子，我们的生活会变成什么样？”等话题展开讨论。
全班分享：各小组派代表上台发言，教师适时引导，加深学生对轮子重要性的认识。
（八）、生活中五种带轮子的物品
1. 汽车：汽车是现代交通工具的代表，其轮子不仅具有强大的承重能力和耐磨性，还能确保车辆在各种路况下稳定行驶。
2. 行李箱：旅行箱和行李车上的轮子方便人们携带重物，减少旅途中的负担。
3. 手推车：购物手推车和婴儿手推车等助力设备，通过轮子的设计使得搬运和移动更加轻松。
4. 家具：移动餐桌、办公椅、花盆架等家具装上轮子后，方便人们根据需要进行移动和调整。
5. 滚轮鞋：滚轮鞋（也称为直排轮鞋）在鞋底装有行走时可伸缩的轮子，为运动爱好者提供了全新的运动体验。
（九）总结提升
教师总结：回顾本节课的学习内容，强调轮子的基本结构（轮与轴）及其共同特点。
轮子作为人类伟大的发明之一，对推动社会进步和改变人类生活方式的重要作用。
情感升华：鼓励学生继续保持好奇心，勇于探索未知世界，未来也能成为小小发明家，为人类的进步贡献自己的力量。
（十）轮子创意小发明
活动目标：鼓励学生发挥想象力，利用轮子原理设计并制作自己的小发明，培养创新思维和实践能力。
活动提示：
可以是改良版的现有物品，如增加轮子的数量以提高稳定性或改变轮子的材质以增强耐用性。
也可以是全新的创意发明，如利用轮子原理制作的自动浇水器、简易滑行车等。
鼓励孩子们在家长的帮助下完成制作，并拍摄视频或照片记录制作过程。
（十一）作业布置
观察作业：要求学生回家后继续观察家中或社区中带有轮子的物品，并记录下它们的特点和用途。
创意作业：鼓励学生发挥想象力，设计一款带有特殊功能的新型轮子，并画出设计图或写出设计说明。
布置课外作业，如收集更多关于轮子应用的故事或图片，准备在下节课分享。
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