统编版语文九年级上册 10.4《岳阳楼记》第4课时课件

(共29张PPT)
语文部编版九年级上
第四课时
《岳阳楼记》通篇写得很好，而尤其为人传诵者，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这两句名言。这两句话哺育了很多后代人，对中国知识分子的品德的形成，产生了极其深远的影响。
新课导入
欣赏课文，发现并赏析课文之美。学生思考，写发言稿，全班交流。请你用“我发现 美，因为 。”
如：课文的景物之美、语言之美、画面之美、情感之美、结构之美、哲理之美等
美赏岳阳楼
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者胸怀天下的豪放气度和宽广的胸怀。是一种智慧，更是一种情操；是一种道德追求，更是人生的飞跃。
1、 哲理美
美赏岳阳楼
　文章再现了洞庭湖的壮景，为洞庭湖染上了一层壮丽的色彩，从而吸引了后人。
2、画面美
美赏岳阳楼
　 作者超越了单纯写山水楼观的狭境，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来，从而将文章的重心放到了纵议政治理想方面，扩大了文章的境界，提高了文章的品位，这是本文构思方面独具匠心所在。范仲淹的别出心裁，不能不让人佩服。
3、构思美
美赏岳阳楼
本文综合运用多种表达方式，叙事、写景、抒情、议论自然结合，既有对事情由来的交代，又有对湖光水色的描写；既有精警深刻的议论，又有惆怅悲沉的抒情。记楼，记事，更寄托自己的心志。
4、表达美
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全文运用的写作顺序：
5、结构美
总
分
总
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6、章法美
“异”
第二段：
“悲”（3）
“喜”（4）
第五段：
不以己悲
先天下之忧而忧
千回百转，层层推进
览物之情
得无异乎
古仁人之心
或异二者之为
不以物喜
后天下之乐而乐
美赏岳阳楼
7、立意美
“先忧后乐”
“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
孟子
范仲淹
美赏岳阳楼
作者从形、声、光、色、味多角度描绘了洞庭湖的浩瀚无垠、万千气象。
8、意境美
美赏岳阳楼
美在骈散兼用：
骈句，流利畅达、简洁凝练、如珠走盘。有音律和谐的对仗，如“日星隐曜，山岳潜行”“浮光跃金，静影沉璧”等。也有整齐的韵脚，如“上下无光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青”等，增强了文章的音乐美，读来润畅，听来清晰。
9、语言美
美赏岳阳楼
如“衔远山，吞长江”，“衔”形象写出湖与山的关系，“吞”不仅写出湖与江的关系，而且读来有气势磅礴之感，两个动词形象再现了洞庭湖的浩瀚气势，使静景富于动态和活力。如换成“连”“接”，只是客观说明三者的相对位置，画面是静止的。
如“浮光跃金，静影沉璧”一句，不仅比喻形象，一“跃”一“沉”两种意境齐出，相互映衬，用词之妙，令人拍案叫绝。
美在炼字
美赏岳阳楼
所谓“对举”，就是相对举出、相对列出。
（1）美在句中自对：
如“政通”对“人和”、“唐贤”对“今人”。
还有“朝晖夕阴、迁客骚人、樯倾楫摧、虎啸猿啼、去国怀乡、忧谗畏讥，春和景明、岸芷汀兰、心旷神怡”等。
美在“对举”
美赏岳阳楼
如“衔远山，吞长江” “北通巫峡，南极潇湘”
“阴风怒号，浊浪排空” “日星隐曜，山岳潜形”
“去国怀乡，忧谗畏讥” “沙鸥翔集，锦鳞游泳”
“长烟一空，皓月千里” “浮光跃金，静影沉璧”
“不以物喜，不以己悲”
“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”
“进亦忧，退亦忧” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等。
（2）美在对偶和对仗
美赏岳阳楼
（3）美在对称和对比
第三段
第四段
“因己而悲”
“因物而喜”
“浊浪排空”
“日星隐曜”
“皓月千里”
“虎啸猿啼”
“渔歌互答”
“波澜不惊”
悲
喜
情景交融
暗
阴
晴
明
美赏岳阳楼
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!
美赏岳阳楼
小结：《岳阳楼记》主要从三个方面来表现它的美：
1、景物描写之美
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
噫!微斯人，吾谁与归
2、情感抒发之美
美赏岳阳楼
不以物喜，不以己悲。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
《岳阳楼记》是篇三个层次都有的好文章。大量的绘声绘景是描写的美，由景及情写“满目萧然”、写“宠辱偕忘”，这是意境的美，最后情与景的积蓄一起迸发出来，点破一条哲理“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是千古至理名言，一读之后永远不忘，这是哲理美。
3、哲理点示之美
美赏岳阳楼
这篇文章的核心是阐述“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的道理。但如果作者只说出这一句话，这一个理，就不会有多大的感染效果，那不是文学艺术，是口号，是社论。好就好在它有形、有景、有情、有人、有物的铺垫，而且全都用优美的文字来表述，用了许多修辞手法。在“理境”之美出现之前，已先收“形境、意境”之效，“三境”之美俱全。再加上贯穿始终的文字之美，算是“四美”了，在内容和形式两方面都分别达到了很难得的高度，借用王勃在《滕王阁序》里的一句话，就是“四美具而二难并”了，是一种高难度的美。
课文总结
范仲淹的名言完全来自孟子，为什么却比孟子的更家喻户晓呢？
第一，从理念上说，更为彻底，不是同乐同忧，而是先民而忧后民而乐。
第二，孟子以逻辑的演绎见长，所说的完全是道理；而范仲淹以情感和理性的交融见长。
第三，“乐以天下，忧以天下”只有开头一个词在语义上是对立的，而范仲淹的名句在语义上的对立是双重的：第一重是“先天下”和“后天下”，第二重是“忧”和“乐”。
课文总结
第四，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“忧”和“乐”从语音上看是重复的，但在语义上却不是完全重复：第一个“忧”和“乐”是名词，第二个“忧”和“乐”则是动词，语音上的全同和语义上的微妙差异形成一种张力；两句结构相同，又构成一种对偶。语音和语义的相关性和相异性，强化了情理交融、情志互渗，构成了本文的最亮点、最强音，一唱三叹的抒情韵味又由于这种结构而得到强化。
课文总结
《岳阳楼记》“如珠落玉盘，风舒岫云，标新立异，墨透纸背，洋洋洒洒，震大千而醒人智，承千古而启后人。他将山水、政治、情感、理想、人格全都熔于一炉，用纯青的火候为我们铸炼了一面照史、照人的铜镜”。“范仲淹为我们写了一篇千古第一美文，留下一笔重要的艺术财富和政治财富，他也就以不朽的政治家、思想家和文学家载入史册”。
课文总结
1.、解释下列加点词语在文中的意思。
（1）滕子京谪守巴陵郡（ ）
（2）前人之述备矣（ ）
（3）薄暮冥冥 （ ）
（4）至若春和景明（ ）
（5）属予作文以记之（ ）
（6）去国怀乡（ ）
（7）宠辱偕忘（ ）
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特指官吏降职，外调
完全
迫近
日光
同“嘱”，嘱托
离开
一起
2、把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。
②嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于这两种表现，为什么呢？
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3、下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. “政通人和，百废具兴”一句，凝练地概括出膝子京的政绩，引出了重修岳阳楼之事。
B. “衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。
C. 第③④段采用对比手法描写洞庭景色，一阴一晴，表明了作者由悲到喜的情感变化。
D. 第⑤段抒情和议论交融，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。
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C
4、本文第二段从空间和时间两方面描写了“岳阳楼之大观”，请找出相应语句并准确地抄录下来。
答：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
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5、 文章三、四两段文字都是先写景，后写迁客骚人触景而生的情。作者写迁客骚人悲喜之情的目的是什么？
答：与自己不以物喜，不以己悲做对比。或突出自己不以物喜，不以己悲。
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6、《岳阳楼记》千古传唱，主要源于文中闪耀的思想光芒。请结合文章内容，谈谈你对文中作者思想感情的理解。
答：围绕“不以物喜，不以己悲；忧民忧君；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”回答即可。
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