第二十章　第二节　能源的开发和利用 教案 2024-2025学年物理沪科版九年级全一册教案 2024-2025学年物理沪科版九年级全一册

第二节　能源的开发和利用
【2022年版课标要求】
1.列举常见的不可再生能源和可再生能源。
2.从能源开发与利用的角度体会可持续发展的重要性。
3.知道核能的特点和核能利用可能带来的问题。
【重点难点】
重点:能源的分类、能源的使用与环境的关系、新能源的使用及其特点。
难点:能源分类的标准、核裂变和核聚变的区分。
【教学准备】
教师准备:多媒体课件、能源、能源与环境的有关录像带等。
【教学设计】
【情境引入】
我们已经认识了各种形式的能,在日常生活中做饭、照明、取暖等需要能量。在工厂里机器的运转、在公路上汽车等交通工具的动力的产生等都需要能量。人类自身生命的运动、生长也需要能量……人类生活的一切活动都离不开能量,没有能量,人类将无法生存!
今天我们来研究能源的开发和利用。
【新课教学】
一、能源与社会
1.请学生列举,生活中所使用的能源。(如衣、食、住、行都离不开能源,若学生基础更好,会举例电荒、石油危机等现象。)然后通过讨论使学生切实体会到人类的生活离不开能源。
能源的种类是多种多样的。煤、石油、天然气等都是埋藏在地底下能够提供能量的物质,通常被称为矿物质能源(有时也称为化石能源),这三种能源是当今世界一次能源的三大支柱。
2.请说出什么是不可再生能源和可再生能源,并举例。
定义:不可能在短期内从自然界得到补充的能源叫作不可再生能源。如:化石能源。
定义:可以在自然界里源源不断地得到的能源叫作可再生能源。如:水能、风能、太阳能、生物质能。
　　二、能源与环境
1.温室效应:
温室效应,又称“花房效应”,是大气保温效应的俗称。大气能使太阳短波辐射到达地面,但地表向外放出的长波热辐射线却被大气吸收,这样就使地表与低层大气温度增高,因其作用类似于栽培农作物的温室,故名温室效应。
同学们,你们对温室效应了解多少呢
影响:如果大气不存在这种效应,那么地表温度将会下降约3 ℃或更多。反之,若温室效应不断加强,全球温度也必将逐年持续升高。自工业革命以来,人类向大气中排入的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加,大气的温室效应也随之增强,已引起全球气候变暖等一系列严重问题,引起了全世界各国的关注。
2.能源的大量使用促进了社会的发展,但同时也带来了许多资源和环境问题,结合本课谈一谈你认为会带来哪些问题
同学们分组讨论,研究,也可以根据目前我们生活的状况畅所欲言。
三、开发新能源
1.太阳能:
(1)太阳能有哪些主要优点
取之不尽,用之不竭的洁净能源。
(2)你能说出哪些利用太阳能的装置或产品
太阳能热水器、太阳灶、太阳能电池。有的国家试制了太阳能住宅、太阳能电站、太阳能汽车。
展示投影片:太阳灶
(3)你知道太阳灶的原理吗
用聚光镜聚集太阳光能。
(4)太阳能利用的关键是解决什么问题
如何把分散的太阳光集中起来。
2.核能:
教师讲述:核能主要是原子能,它是从铀矿石中提取的核燃料。1千克铀的原子核所释放的热量,相当于2 500吨标准煤燃烧时放出的热量。
展示投影片:火电站与核电站一日燃料运量的比较。
(1)学生看书后提出问题:获得核能有哪两种途径
(2)说出核裂变和核聚变的特点。
(3)核能的利用有哪些优点
(4)知道世界和我国核能利用状况吗
讨论、交流、回答:
(1)世界上核发电量最多的国家:美国。
核电比重最大的国家:法国。
(2)我国:浙江秦山核电站、广东大亚湾核电站。
3.其他新能源:
请同学们看书学习地热能、潮汐能、风能等。
新能源的利用
讨论、交流、回答:
优点:(1)能量巨大。(2)清洁。(3)分散。
缺点:受气候和天气影响较大。
【课堂小结】
1.在本节课中都有哪些收获。
　　2.本节课不仅仅要了解能源的开发和利用的有关知识,更重要的是让同学们掌握科学探究的方法,培养学生探究问题的能力。
布置作业
课本P203~204作业
【板书设计】
第二节　能源的开发和利用
一、能源与社会
可再生能源和不可再生能源
二、能源与环境
三、开发新能源
太阳能、核能、地热能、潮汐能、风能