(共27张PPT)
第一节 物体的内能
第十三章 内能与热机
装着开水的暖水瓶有时会把瓶盖弹起来,推动瓶盖的能量来自哪里
想一想，议一议
1.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
2.知道热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），内能改变。
3.了解热量的概念，热量的单位是焦耳。
4.知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。
体会课堂探究的乐趣，
汲取新知识的营养，
让我们一起 吧！
进
走
课
堂
物体的内能
空中飞行的足球具有动能
不停地热运动的分子也具有动能
分子间相互吸引和排斥
也具有势能
弹簧形变时具有势能
物体的内能
物体的内能
【概念】 物体内所有分子无规则运动的动能，以及分子势能的总和。
一切物体，不论温度高低，都具有内能。
内能
机械能
≠
物体的内能
你认为两者谁的内能大
可见物体的内能与什么有关
温度
【影响因素】
物体的内能
【影响因素】
质量
物体的内能
【影响因素】
物质种类
你怎样让一段50 cm的铁丝温度升高呢？
1．用火烧 2. 太阳晒
3. 用手搓 4. 用手焐
5. 在地上摩擦 6. 用锤敲
7. 反复弯折 8 ……
将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？
改变物体内能的两种途径
用温度更高的物体使铁丝温度升高
温度升高的过程，往往伴随着运动
热传递
做功
使铁丝温度升高
1．用火烧
2．太阳晒
4．用手焐
3．用手搓
5．在地上摩擦
6．用锤敲
7．反复弯折
改变物体内能的两种途径
改变物体内能的两种途径
【做功改变内能1】
改变物体内能的两种途径
1.来回拉绳子的过程中，有没有做功？
2.能量如何转变？
3.乙醚有什么变化？
4.乙醚内能增大的方法？
对物体做功，物体的内能增大。
克服摩擦做功
机械能→内能
内能增大，温度升高，乙醚汽化。
【做功改变内能1】
改变物体内能的两种途径
5.橡皮塞为什么会跳起？
6.橡皮塞跳起过程中有没有做功？谁对谁做功？
7.橡皮塞跳起过程中，能量如何转变？
乙醚蒸气膨胀，将塞子推出。
乙醚蒸气对塞子做功
乙醚蒸气的内能→塞子的机械能。
8.橡皮塞跳起过程中，乙醚的内能如何变化？什么原因？
乙醚内能减小。物体对外做功，物体的内能减小。
【做功改变内能1】
改变物体内能的两种途径
【做功改变内能2】
改变物体内能的两种途径
2.压动活塞时，有没有做功？谁对谁做功？
3.能量如何转变？
4.增大空气内能的方法？
对空气做功，空气内能增大
活塞对空气做功
机械能→内能
筒内空气的内能增大，温度升高。
乙醚的着火点低，属于易燃物。
1.为什么选择用硝化棉？
改变物体内能的两种途径
分析以上两个实验得出结论：
外界对物体做功，物体的内能增加。
请你举出一些生活中做功使物体内能增加的例子。
１.克服摩擦做功; ２．压缩气体做功。
物体对外界做功，物体的内能减小。
做功的方式有：
【热传递改变内能】
发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，
热量从 传给 。
毛巾
人体
人体和毛巾的内能有改变吗
人体的温度降低，内能减少，
毛巾的温度升高，内能增多。
改变物体内能的两种途径
热传递
改变物体内能的两种途径
【热传递改变内能】
想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的
热传导
对流
热辐射
热传递的三种方式
热量
【定义】 在热传递过程中，物体间内能传递的多少。通常用Q表示。
【单位】
焦耳，符号：J
【拓展】
在热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度升高，内能增加。因此，热传递过程就是能量转移的过程，热传递转移的是热量，而不是温度。
内能
热传递
做功
能量转移
热量
物体放热
物体吸热
对物体
物体对外
增加
温度差
等效
减少
温度
传递
条
件
实
质
实
质
能量转化
1.（2020·无锡中考)关于内能，下列说法中正确的是（ ）
A．0℃的冰块没有内能
B．物体内能大小与温度无关
C．热量总是从内能大的物体向内能小的物体转移
D．金属汤勺放在热汤中，温度升高，这是通过热传递的方式改变内能
D
2.下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是（ ）
A．两手相互摩擦，手的温度升高
B．用煤气灶给水加热，水的温度升高
C．把蔬菜放进冰箱，蔬菜的温度降低
D．在阳光照射下，公园里石凳的温度升高
A
3.（2020·凉山州中考）下列关于内能、热量、温度和做功的说法中不正确的是（ ）
A．温度高的物体把温度传给温度低的物体
B．某铁块温度降低，内能一定减小
C．物体吸热，温度不一定升高
D．一个物体温度升高，可能是外界对物体做功
A
4.下面四句话中的“热”字各表示什么物理量。(选填“温度”“内能”或“热量”)
(1)天气真热( )
(2)摩擦生热( )
(3)物体放热( )
温度
内能
热量
青年最主要的任务是学习。
——朱德
