(共39张PPT)
Unit 1 What’s he like
PartB Let’s learn & Match and say
(Meet our friends)
Let’s chant
Warm up
保龄球大作战：选出多余字母后读出单词
kind
Warm up
保龄球大作战：选出多余字母后读出单词
strict
t
Warm up
保龄球大作战：选出多余字母后读出单词
funny
t
d
d
Warm up
保龄球大作战：选出多余字母后读出单词
young
t
d
Warm up
Is he young
Is he strict
Is she funny
Is he old
Presentation
Oliver是一名转学生，快来帮他熟悉一下同学们吧。
d
Hi.I'm Oliver.
Oliver is a new student.
Can you tell me more about the classmates
Ok!
Presentation
Who is he
He’s Wu Binbin.
What’s he like
He’s hard-working.
Who is he
He’s Zhang Peng.
What’s he like
He’s clever.
Who is she
She’s Sarah.
What’s she like
She’s helpful.
He is helpful.
She is helpful.
They are helpful.
Who is she
She’s Chen Jie.
What’s she like
She’s polite.
Who is he
He is Zhang Peng’s brother.
What’s he like
He’s shy.
Let’s watch
hard-working
polite
shy
helpful
Read and match
Practice
选择正确的词语填空。
——What’s … like
——… is kind/clever…
Oliver's
classmates
They're________.
This is a great class!
Practice
This is Zhang Peng.
He's_________.
This is Sarah.
She's_________.
helpful
This is Wu Binbin.
He's___________.
hard-working
polite
clever
请拼写出图片对应单词。
q
n
e
l
t
y
u
i
g
p
a
s
d
b
o
h
j
k
r
z
x
c
v
f
w
m
check
Practice
请拼写出图片对应单词。
h_ _d-w_ _k_ _ _
a
r
r
o
i
g
n
q
n
e
l
t
y
u
i
g
p
a
s
d
b
o
h
j
k
r
z
x
c
v
f
w
m
check
Practice
请拼写出图片对应单词。
p _ _ _ _ _
o
l
i
t
e
q
n
e
l
t
y
u
i
g
p
a
s
d
b
o
h
j
k
r
z
x
c
v
f
w
m
check
Practice
请拼写出图片对应单词。
_ l _ v _ _
c
e
e
r
q
n
e
l
t
y
u
i
g
p
a
s
d
b
o
h
j
k
r
z
x
c
v
f
w
m
check
Practice
请拼写出图片对应单词。
h _ l _ f _ _
e
p
u
l
Practice
看一看 说一说。
What's she like
She's hard-working.
Practice
看一看 说一说。
What's she like
She's shy.
Practice
看一看 说一说。
What's he like
He's polite.
Be a polite student.
Practice
看一看 说一说。
What's he like
He's helpful.
Practice
看一看 说一说。
What's Wu Binbin like
He's clever.
Good to know
主语和be动词的搭配：
I am, you are, 单数is, 复数are
is
is
is
are
are
am
is
are
Practice
连一连
He is polite.
She is shy.
They are helpful.
They are hard-working.
Practice
请一位同学描述他的好友,同学们猜一猜是谁。
He's tall and clever.
He's very hard-working.
He's polite,too.
Pair work
与同伴讨论一下西游记的人物吧。
——What’s … like
——… is kind/clever…
Group work
与同伴讨论一下你的偶像。
I like Yao Ming very much.
What's he like
Group work
与同伴讨论一下你的偶像。
He's tall and strong.
He's hard-working.
What's he like
Group work
与同伴讨论一下你的偶像。
——I like ... very much.
——What’s he/she like
——He/She is ...
——Is he/she ...
......
Whatever you are like，
we are friends together.
谢谢
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（PEP版）五年级上学期
Unit1 What’s he like 单元整体分析
课时 Unit1 What’s he like B let’s learn
语篇内容 B meet our friends 类型 词汇课
语篇分析 What:能听、说、读、写单词polite, helpful, clever,shy和hard-working；能在具体的情景中运用句型“—What’s he like —He's/She’s ...”问答或描述人物的性格或品质特征。Why:准确说出每个同学的特征词汇，并运用句型“—What’s he like —He's/She’s ...”问答或描述人物的性格或品质特征。How：先根据图片说出每个人的特征，再利用句型“—What’s he like —He's/She’s ...”操练词汇。Match and say,观察图片，和相应的句子连线，巩固本课重点。
教学目标教学重点、难点 学习理解：能听、说、读、写单词polite, helpful, clever,shy和hard-working；能在具体的情景中运用句型“—What’s he like —He's/She’s ...”问答或描述人物的性格或品质特征。实践应用：能理解并掌握问答他人性格或品质特征的句型。迁移创新：能运用句型“—What’s he like —He's/She’s ...”问答或描述人物的性格或品质特征。
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解新知操练。学习新词和目标句型后，通过单词游戏和课本插图问答练习的形式进一步操练和巩固新知。 1.Let’s chant2.Warm up3.Presentation4.Practice 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：问答与交际练习。完整感知对话后再通过看图说话和自由创编对话的形式，在情境中练习和掌握句型。 1.Look and say2.Good to know3.Look and match 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：练习重点知识点，再通过归纳总结和情感教育，提升对本节课内容的整体认知和掌握。 1.Let’s say2.Let’s talk3.与同伴讨论一下你的偶像。4.Group work 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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