江西宜春2015-2016学年高一历史精品课件：人教版必修1第一章第三节从汉至元政治制度的演变课件（共43张PPT）

课件43张PPT。第3课 从汉至元政治制度的演变
1．“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也。”材料反映的是一种怎样的政治局面？何时得以扭转？
提示：唐末藩镇割据的局面；北宋。
2．“君主近臣，代起执政，品位既高，退居闲曹”是汉武帝实行的一项措施，汉武帝此举的目的是什么？
提示：重用近臣，攘夺相权。
3．“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”造成这一社会状况的制度原因是什么？
提示：九品中正制。解析：从秦汉的三公九卿制到隋唐的三省六部制，体现出相权的不断分散和削弱，皇权得以不断强化。
答案：A
(1)君主专制发展的特点：相权不断削弱，最高统治者的权力不断加强。封建社会时期，秦朝首创皇帝制度，丞相只是帮助皇帝处理全国政务，必须完全听命于皇帝。两汉时期，汉武帝不仅起用布衣为相，而且创立“中朝”“外朝”制度，削弱丞相的权力。唐朝确立并完善了三省六部的管理体制，进一步削弱了相权，加强了皇权。北宋统治者为加强皇权，使三省六部有名无实，并增设参知政事、枢密使、三司使分割宰相的职权，这样皇帝得以总揽大权。(2)中央集权的发展有两个突出的特点，一是随着中央集权的逐步加强，中央对地方的控制愈加严密；中央对地方实行多层次、多渠道的管理。二是中国古代地方行政制度经历了从分封制到郡县制，再到行省制度不断发展的过程。解析：从秦到唐，中央决策机构由秦朝的丞相转化为东汉的“内朝”，即尚书台，而以丞相为首的行政机构转化为“外朝”；到隋唐时期，中央决策机构演化为三省。这体现了丞相权力的日益削弱和皇权的日益膨胀。
答案：D解析：郡县长官和行省官员都由中央任免调动，不得世袭，并要绝对服从中央的领导，因而能有效加强中央集权。
答案：B
(1)原因：①从根本上说是经济地位和阶级关系变动的结果；②世家大族垄断仕途，且具有很强的政治经济实力，不利于中央集权的加强和封建国家的稳定。
(2)趋势：①由以家世门第为选拔标准，逐渐演变成以学识才能为选拔标准；②由地方评议推荐的方式演变为以考试作为选拔的重要依据。(3)积极作用：①把选拔人才和任免官员的权力从地方豪门世家大族手中集中到中央政府，大大加强了中央集权，有利于政局的稳定和多民族国家的巩固；②把读书、考试和做官紧密联系起来，推动了中国古代教育事业的发展和官员文化素质的提高。解析：依据表中数据分阶段归结变化；原因要从不同时期选官制度上分析。
答案：变化：从曹魏到东晋逐渐下降，其后逐步上升，北宋时达到高峰。
原因：魏晋时期门阀制度盛行，寒门子弟入仕受到限制；隋唐建立科举制，门阀制度逐渐解体；北宋科举制度进一步发展，录取名额大大增加。 【典例1】 中国古代吏治腐败时会出现以钱买官的现象。“三千索，直秘阁；五百贯，擢通判”，就是对这一现象的揭露。这句话所反映的情况发生在(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．秦代 B．汉代
C．唐代 D．宋代思路导图：
答案：D解析：通过材料信息可知宋朝一代官员多如银河里的星星，这是通过分化事权的方式，加强皇权。“目不见官”是因为官员相互牵制，权力集中于中央。
答案：C【典例2】 中组部部长李源潮在贯彻实施干部监督制度会议上的精彩言论给大家留下了深刻印象。对下列关于我国古代选官、用官制度的表述正确的是(　　)
A．魏晋时期的察举制是一种自上而下推荐人才为官的制度
B．九品中正制是依人的品德和才能划分等级的用人制度
C．隋炀帝时政府开始设立进士科，科举制形成
D．宋初中央派通判担任地方长官，同时让文官对其监督思路导图：

答案：C解析：本题考查学生分析理解能力。从材料中“虽所试科目不合时用”这一信息可以判断①正确，从材料中“制度则昭若日月”这一信息可以判断②③正确，也可以判断④不正确。
答案：B (2)三省六部制的形成和不断完善发展：①魏晋南北朝时期，握有实权的先是尚书省，继而又有中书省、门下省，逐步形成三省体制。②唐朝中央的三省中书、门下和尚书，分别负责决策、审议和执行。三省的长官都是宰相，相权分散。三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。③隋唐时期在尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立并完善了三省六部的管理体制。(3)宋朝设立中书门下作为最高行政机构，最高长官行使宰相职权。为制约宰相，后来又增设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权，皇帝得以总揽大权。
(4)元朝设中书省，替代前代的三省，中书省上承天子，下总百司，是最高行政机关。中书省的长官，行使宰相职权。(2)评价：①这种高度的中央集权，一方面保证了多民族的封建国家的统一和封建经济的发展；另一方面也造成了地方官对中央和君主的绝对依赖，难免人浮于事。②地方没有相应的自主权，也难以实施有效的治理。