四年级上语文教案- 秦兵马俑_人教新课标

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四年级上语文教案- 秦兵马俑|人教新课标
【教学目标】
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课的8个生字，两条绿线中的8个字只要认识不要求会写。认识一个多音字“乘”。能够理解由生字组成的词语。21世纪教育网版权所有
3、从哪些语句体会到兵马俑的规模宏大？课 ( http: / / www.21cnjy.com )文介绍了几种兵马俑？它们的神态和气势是怎样的？想象兵马俑的神态和气势,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。21·cn·jy·com
【教学重难点】
阅读课文, 想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多彩的神态， 激发民族自豪感。
【教学准备】
1.安排学生课前预习，并对学生自学情况进行课前检测。
2. 多媒体课件。
【教学时间】
一课时
【教学过程】
一、课前延伸
（一）自主预习
要求：1、按自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子；
2、自学生字新词，在课本上勾画出来，借助字典和工具书，联系上下文理解词义；
3、完成填空：
课文是从（ ）和（ ）两个方面向我们介绍秦兵马俑的？2·1·c·n·j·y
4、查找秦兵马俑的资料，选取有价值的资部分进行整理，准备交流。
二、课内探究
（一）激趣导入
同学们，前面我们登上了气魄雄伟的长城，浏览了美丽的颐和园。今天，再让我们一起去领略秦俑风采。（板书课题，学生齐读课题）
出示视频：http://v./v_playlist/f378540o1p0.html ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
视频：http://v./v_playlist/f378540o1p4.html ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
出示图片：http://www.3lian.com/down/pic/5/501/29717.html ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
简介资料：
http://zhidao./question/126032162.html fr=qrl&cid=191&index=4&fr2=query ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )www.21-cn-jy.com
（二）检查预习
1.同伴互相检查生字词的认读情况，读准字音，发现错误及时纠正并多读几遍。
享誉 鸟瞰 统率 所向披靡 魁梧 搏斗 南征北战
｛出现错误〔 〕熟练认读〔 〕｝
2．同伴互相检查朗读课文（任选1个自然段），声音洪亮，读准字音。｛正确〔 〕流利〔 〕有感情〔 〕｝【来源：21·世纪·教育·网】
教师检查生字、抽查课文第2自然段
3.根据课文内容填空：
课文是从（ ）和 ( http: / / www.21cnjy.com )（ ）两个方面向我们介绍秦兵马俑的？（板书：规模宏大 类型众多 个性鲜明）www-2-1-cnjy-com
（三）自主学习、合作探究
▲学习目标： 1、有感情地朗读课文，从哪些 ( http: / / www.21cnjy.com )语句体会到兵马俑的规模宏大？课文介绍了几种兵马俑？它们的神态和气势是怎样的？ 2、抓住具体的语句，结合自己的感悟，激发民族自豪感。【出处：21教育名师】
★理解感悟，方法步骤：
课文哪些语句具体描写了这两方面的特点？
1．默读课文，找出相关语句，并在旁边简单写一写自己的体会。
2．小组长安排组员按照一定的顺序，每人选择一处感受最深的句子有感情地读一读，并谈自己的体会。
3．完成以后，小组长立即组织组员坐端正，准备汇报。
4．汇报交流。
（四）师生研讨
1．老师根据同学们的回答，进行适当地补充、点拨。。（板书：重点的词语和各种类型的兵马俑 让学生的印象更深刻）【版权所有：21教育】
学生说后，老师展示搜集的图片让学生进一步感受秦兵马俑的雄伟、壮观。
http://baike./albums/2119/2119.html#0$1e30e924b899a9018e0f35721d950a7b0208f5b8 ( http: / / www.21cnjy.com" \l "0$1e30e924b899a9018e0f35721d950a7b0208f5b8" \o "欢迎登陆21世纪教育网 ) 一号坑21*cnjy*com
http://baike./albums/2119/2119.html#1267397$5af4d7eae83c7085d439c9ee ( http: / / www.21cnjy.com" \l "1267397$5af4d7eae83c7085d439c9ee" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )俑坑全景图21cnjy.com
http://baike./albums/2119/2119.html#1267397$90cebeecdd08176b279791ee ( http: / / www.21cnjy.com" \l "1267397$90cebeecdd08176b279791ee" \o "欢迎登陆21世纪教育网 ) 兵马俑景观图2-1-c-n-j-y
http://baike./albums/2119/2119.html#1267397$3c2c4bfb690905406c22ebee ( http: / / www.21cnjy.com" \l "1267397$3c2c4bfb690905406c22ebee" \o "欢迎登陆21世纪教育网 ) 兵马俑全景图
通过看图，让学生亲身感受，体会到秦兵马俑的规模宏大。
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http://baike./albums/2119/2119.html#1267397$8605f5f8ebbe1759d8f9fdee ( http: / / www.21cnjy.com" \l "1267397$8605f5f8ebbe1759d8f9fdee" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )一号铜车马
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http://baike./albums/2119/2119.html#0$9f6e19087a71ad6be9248882 ( http: / / www.21cnjy.com" \l "0$9f6e19087a71ad6be9248882" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
让学生体会兵马俑的类型众多、个性鲜明。
2. 感情朗读。
再出示出示图片：http://www.3lian.com/down/pic/5/501/29717.html ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
进一步感受兵马俑的气势恢宏、规模宏大。
3、出示名言。
http:///c/2004-10-09/10303861763s.shtml ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
（五）补充阅读
▲学习目标：阅读文章，感受徐州汉兵马俑的威武雄壮。
★方法步骤：
（1）初读——快速浏览，读通文章，了解大意。
（2）默读——抓住重点句段，边读边写批注，并完成读书小测。
读书小测：徐州汉兵马俑具有以下特点：（ ）
（3）指名汇报。
http://baike./v4488215.htm ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
徐州汉兵马俑
　　徐州是汉代文化发源地， ( http: / / www.21cnjy.com )也是汉代文化重要的宝库，素有“两汉文化”看徐州的美誉。在这个宝库中，被誉为“楚兵神韵、汉代奇观”的徐州汉代兵马俑，以它气势宏大、英姿飒爽的楚兵马俑，吸引了众多的海内外游客，令世人为之赞叹不已。 21教育网
　　汉兵马俑出土是考古的重大发现。徐州 ( http: / / www.21cnjy.com )市砖瓦厂在狮子山取土时，铲出了一些“小泥人”，考古工作者们惊喜地发现，这些“小泥人”竟是西汉彩绘陶质兵马俑。马俑身长70厘米，高60厘米，小巧精致，分为王俑、盔甲俑、发辫俑、立俑、跪俑、兵俑、官俑7种，兵马俑皆为陶土烧制而成，原为彩绘，是大型彩陶仪仗俑群。形象神武雄壮、姿态各异、栩栩如生，真实地反映了当时的生活，体现了时代风格。　　21*cnjy*com
　　从制作工艺上讲，兵马俑是用模子 ( http: / / www.21cnjy.com )制作出来再经二次加工塑造成的，大小差不多，但是，如果仔细观察就会发现他们的表情千姿百态，各不相同。它们当中的昂着，张着嘴，仰着身子，仿佛是一位性格粗犷、情不自禁地在嚎啕大哭，身边的两位一个探过头来，一个侧过脸来像是在安慰劝说正在嚎哭的人;有的则是低着关、皱着眉，嘴角向下撇，显出性格内向，默不作声的悲郁神情，这与整体庄严肃穆的军队主题是相吻合的。【来源：21cnj*y.co*m】
　　徐州汉兵马俑，不仅以它宏大的气 ( http: / / www.21cnjy.com )势给人以深刻的印象，而且在形象的刻画上表现了比较高的写实技巧。汉兵马俑在继承了秦俑风格的基础上加以发展，由写实转变为写意，它不注重人物线条的比例是否准确，而侧重于人物的内心世界和精神风貌。俑中的将军、武士，不论在容貌还是服饰上都各有不同。从这些人物的外形上，已经能够表现出不同的容貌和性格。而多种多样的容貌和性格，又都是统一在全军威武雄壮、严阵以待的气势和情景之中。其矫健的肢体、警觉的神态，则显示了我国古代雕塑家高超的雕塑艺术。 21教育名师原创作品
徐州汉兵马俑造型生动，阵容雄伟，其气势与秦兵马俑形成东西遥相呼应之势。
学生说后，出示徐州汉兵马俑图片。
http:///GB/42589/3944239.html
三、课外拓展：
搜集我国“世界遗产”的资料，可以是图片、诗词、楹联，也可以是故事、传说，从中感受这些“世界遗产”的魅力。21·世纪*教育网
板书设计：
19、秦兵马俑
规模宏大 类型众多
（恢弘气势） （惟妙惟肖）
举世无双 享誉世界
附：
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