第2课《我是什么》同步练习题（含答案）

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第2课《我是什么》同步练习题
班级：_________ 姓名：__________
一、书写
1．看拼音，写词语。

二、填空题
2．读句子，写出加点词语的近义词。
（1）我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。( )
（2）平常我在池子里睡觉，在小溪里散步。( )
（3）人们想出种种办法管住我。( )
3．组词。
作( ) 带( ) 极( )
给( ) 坏( ) 洋( )
4．换偏旁组成新字，再组词
例子：滴→（ 摘 ）摘下
作→( ) 睛→( ) 孩→( )
跳→( ) 海→( ) 极→( )
洋→( ) 眼→( ) 坏→( )
5．按要求填空。
（1）洋：音节是 ，偏旁是 ，换偏旁组成新字为 ，用新字组词为 。
（2）片：笔顺是 ，第二笔是 。
（3）海：部首是 ，除去部首还有 笔，组词为 ， 。
6．根据课文内容填空。
（1）我会变，太阳一晒，我就变成 。升到天空漂浮着，人们叫我 。遇到冷风，就变成 落下来；有时变成 打下来；到了冬天变成 飘下来。
（2）穿着白衣服的云，我们叫它 ；穿上黑衣服的云，我们叫它 。
早晨，穿着红袍的云，我们叫它 ；傍晚，穿着红袍的云，我们叫它 。
三、信息匹配
7．根据图片，选择恰当的动词，把序号填在括号里。
①飘 ②落 ③打
雨( )下来 冰雹( )下来 雪花( )下来
8．“我”会干什么呢？看图，选出正确的序号填在括号里。
①奔跑 ②跳舞 ③睡觉 ④散步
( ) ( ) ( ) ( )
9．选词填空，把正确的序号填在括号里。
①漂浮 ②飘浮
（1）我变成极小极小的点儿，连成一片，在空中( )。
（2）河面上( )着一片片树叶，就像一叶叶小舟。
四、语言表达
10．照样子，写一写。
（1）例：太阳一晒，我就变成汽。
我一进门， 就 。
（2）例：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
有时候 ，有时候 。
五、现代文阅读
快乐阅读
我是什么（节选）
①我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数的小水滴。小水滴聚在一起_____下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球________下来，人们就管我叫“冰雹”。到了冬天，我又变成小花朵_______下来，人们又管我叫“雪”。
②平常我在池子里（　　），在小溪里（　　），在江河里（　　），在海洋里（　　），（　　），（　　）。
③有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾难。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
④小朋友，你们猜猜，我是什么？
11．在第1自然段的括号里填上合适的动词。
12．我会从短文中找出以下词语的反义词。
暴躁 — ( ) 好事 — ( )
13．选择正确的词语填在第二自然段的括号里（填序号）。
① 散步 ② 睡觉 ③跳舞
④ 开大会 ⑤ 唱歌 ⑥奔跑
14．第③自然段是围绕哪句话写的？请用“ ”将它画出来。
参考答案：
1．
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“变”“海”“事”笔画较复杂，易写错，需注意。
2． 飘荡 平时 方法
【详解】本题考查近义词。
（1）飘浮：随风摇动或飞扬。近义词：飘荡、漂流。
（2）平常：普通，一般，不特别。近义词：寻常、平凡。
（3）办法：处理事情、解决问题的方法。近义词：措施、想法。
3． 作业 磁带 北极 不给 坏蛋 海洋
【详解】考查组词。
“作”可组词：作品、作用、原作、作文、作业、写作、作家、自作自受、
“带”可组词：热带、带头、皮带、带鱼、飘带、海带、带领、
“极”可组词：乐极生悲、积极、极小、南极、极点、极目远眺、极端、极其、终极、
“给”可组词：不给、交给、分给、给与、给予、给以、家给人足、给付、
“坏”可组词：坏事、毁坏、气急败坏、蔫儿坏、败坏、坏死、坏话、使坏、
“洋”可组词：海洋、太平洋、洋气、得意洋洋、洋溢、
4． 昨 昨天 请 请客 该 应该 挑 挑起 悔 后悔 级 年级 样 样子 很 很多 怀 怀抱
【详解】本题考查换偏旁再组词。
“作”可以换偏旁变成“昨”，昨天、昨晚；变成“炸”，炸弹、爆炸；
“睛”可以换偏旁变成“晴”，晴天、晴朗；变成“清”，清水、清楚；
“孩”可以换偏旁变成“该”，应该、只该；变成“核”，核桃、核实；
“跳”可以换偏旁变成“挑”，挑水、挑担；变成“逃”，逃跑、逃命；
“海”可以换偏旁变成“梅”，梅花、梅子；变成“悔”，悔改，悔恨；
“极”可以换偏旁变成“级”，年级、级别；变成“吸”，吸收、吸气；
“洋”可以换偏旁变成“样”，样子、模样；变成“详”，详细、端详；
“眼”可以换偏旁变成“很”，很美、很多；变成“跟”，跟着、跟踪；
“坏”可以换偏旁变成“杯”，杯子、奖杯；变成“坏”，坏人、好坏。
5． yáng 氵 祥 祥和 撇、竖、横、横折 竖 氵 7/七 大海 海峡
【详解】本题考查按要求填空。
（1）洋，读音yáng，偏旁部首是氵，换成木字旁变成新字“样”，组词：样子、摸样、怎样、照样。
（2）片，笔画顺序为：撇、竖、横、横折。第二笔是竖。
（3）海，偏旁部首是氵，笔画顺序为：点、点、提、撇、横、竖折、横折钩、点、横、点。一共10画，去掉部首还剩余7画，组词：北海、海洋、海关、海带。
6． 汽 云 雨 冰雹 雪 白云 乌云 朝霞 晚霞
【详解】本题考查根据课文内容填空。
两道小题均出自课文《我是什么》，这是一篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。当你诵读本文，你会不知不觉地走进课文描述的情境之中，自己仿佛也成了千变万化的“水”：先乘着阳光到空中飘浮，连片为云；遇冷凝结，或为雨，或为雹，或为雪；落在地面，就在“家”（江河湖海）中睡觉、散步、奔跑、跳舞。
（1）从文中“我会变。太阳一晒，我就变成汽。”可知①填“汽”；从文中“升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我‘云’。”故②填“云”；从第二段“我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我‘雨’。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫‘冰雹’。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我‘雪’。”可知③填“雨”，④填“冰雹”，⑤填“雪”。
（2）从课文“升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我‘云’。”可知穿白衣服的云，我们叫它“白云”。穿上黑衣服的云，我们叫它“乌云”，早晨，穿着红袍的云，我们叫它“朝霞”；傍晚，穿着红袍的云，我们叫它“晚霞”。　　　　
7． ② ③ ①
【详解】本题考查选词填空。
①飘：随风摆动或飞舞。多形容较轻且下落速度较慢的事物。
②落：物体因失去支持而从高处掉下来。多形容轻重适中的事物。
③打：撞击；敲打。多形容较重且下落速度较快的事物。
图1为雨，雨比雪重一些，比冰雹轻一些，应用“落”，故选②；
图2为冰雹，冰雹的质量较重，下落速度快，应使用“打”，故选③；
图3为雪，雪的体态很轻，且是慢慢地从空中飘下来，应使用“飘”，故选①。
8． ④ ② ③ ①
【详解】本题考查对图片、课文的理解和选词填空。
观察图一可知，这是一条在山间缓缓流淌的小溪，结合课文“在小溪里散步”可知，第一个空应填“散步”，故选④；
观察图二可知，水在海洋中翻起巨浪，犹如人在跳舞，结合课文“在海洋里跳舞、唱歌、开大会”可知，第二个空应填“跳舞”，故选②；
观察图三可知，这是一片水平如镜的池塘，结合课文“平常我在池子里睡觉”可知，第三个空应填“睡觉”，故选③；
观察图四可知，水在一条宽广的大河中奔腾，结合课文“在江河里奔跑”可知，第四个空应填“奔跑”，故选①。
9． ② ①
【详解】本题考查选词填空。
①漂浮：指在液体的表面移动或停留。
②飘浮：随风摇动或飞扬。
（1）结合语境，句中指水蒸气在空中随风移动，应填“飘浮”，故选②。
（2）结合语境，句中指树叶在水面移动或停留，应填“漂浮”，故选①。
10． 小狗 跑了过来 我很听话 我很调皮
【详解】本题考查仿写句子。
（1）根据例句可知，仿写的句式是“一……就……”，本句是“我一进门，……就……”。如：我一进门，妈妈就叫我做作业。
（2）根据例句可知，仿写的句式是“有时候……，有时候……”。如：有时候我爱唱歌，有时候我爱跳舞。
11．落 打 飘 12． 温和 坏事 13．② ① ⑥ ③ ⑤ ④ 14．有时候我很温和，有时候我很暴躁。
【解析】11．本题考查词语搭配。
通过句子再结合实际可知，雨是“落”下来，冰雹是“打”下来，雪是“飘”下来。
12．本题考查反义词的掌握。
暴躁：急躁的情绪。从文中第③段“有时候我很温和，有时候我很暴躁。”可以看出反义词为“温和”。
好事：有益的事情。从文中第③段“我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾难。”可知，反义词为“坏事”。
13．本题考查对词语的理解。
需要结合语境进行填入。根据阅读可知池子里的时候是“睡觉”，因为不动；小溪里的时候是“散步”，因为小溪流动的缓慢；江河里的时候是“奔跑”，因为江河浮度较大；海洋里的时候是“跳舞”“唱歌”“开大会”，因为海洋更加的宽阔。
14．本题考查对选文内容的理解。
阅读第③自然段，从“我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾难。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。”可知本段写了“我”有时候会给人们带来帮助，有时候又会带来不好的事。由此可见本段是围绕第一句话“有时候我很温和，有时候我很暴躁。”来写的，后面的两种情况都是在解释“我”为什么时而温和时而暴躁。
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