第4课《曹冲称象》阅读理解题（含答案）

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4. 《曹冲称象》阅读理解题
班级：_________ 姓名：__________
阅读课文片段，完成练习。
曹冲称象（节选）
①曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
②曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
1．文中加点的“才”字写出了( )（填序号）
①曹冲虽然年纪小，但很聪明。 ②曹冲年纪小，不懂事。
2．用“ ”画出描写曹操表情的句子，从这句话可以看出（ ）（填序号）
①曹操对曹冲的办法很满意。 ②曹操对大家的方法都表示同意。
3．写出文中表示曹冲称象先后顺序的词语。
4．你觉得曹冲是个怎样的孩子？
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文彦博（bó）灌（guàn）水取球
年幼时，文彦博与小伙伴一起玩球，一不小心球掉入了大树的树洞里面。身边的小伙伴们十分焦急，你看看我，我看看你，都不知道该怎么办。有的孩子选择去找大人帮忙，还有的孩子找了一根竹竿，想用竹竿将球从树洞里面赶出来。可是，树洞是弯的，竹竿是直的，也起不了作用。大人们来了试了许久也没能将球拿出来。这时，文彦博看着树洞，突然想到了一个办法，他让大家回家去___________盆和桶，然后___________上水，把水全部都___________进树洞里面。不出一会儿，球就___________了上来，孩子们轻轻松松就取到了球。
5．请将下面的动词，分别填写在文中的横线上。
浮 装 拿 倒
6．下面哪些是文中提到过的取球方法？（ ）（多选）
A．用竹竿去赶球 B．用手掏球 C．往树洞灌水取球
7．阅读下面的句子，体会两句话的意思有什么不同。
①身边的小伙伴们焦急。 ②身边的小伙伴们十分焦急。
8．文彦博为什么可以用水取出球呢？如果大苹果掉进树洞可以灌水取出吗？
徐文长
①我国明朝有个大学问家叫徐文长。他从小勤奋好学，聪明过人。
②有一次，老师想考考学生们灵活解决问题的能力。他问学生：“谁能提着两只盛满水的木桶，走过这座贴近水面的竹桥，还不把鞋底弄湿？”
③一个学生不假思索地拎起两桶水，快步走上竹桥。因为桶里水很沉，竹桥被压低了，河水漫过了桥面，这个学生的鞋子湿透了。大家一看，都不敢再试了。
④徐文长想了想，说：“老师，让我来试一试。”只见他把两只盛满水的木桶放在桥两边的河水里，用手提起桶上的绳子，利用水的浮力，减轻了人和桶压在桥上的重力。桥没有被压低，他轻松地走过了竹桥，鞋子一点儿也没湿。大家一致赞叹：徐文长真聪明！
9．比一比。
（1）第一个学生在拎水桶过桥前有没有思考想办法？你是从哪个词看出来的？
（2）徐文长在拎水桶过桥前有没有思考想办法？你是从哪个词看出来的？
（3）我觉得徐文长是个 的孩子。
10．老师出这道题的目的是什么？用“______”在文中画出来。
11．徐文长拎水桶过桥和曹冲称象的办法有异曲同工之效，因为（ ）
A．他们都很聪明 B．他们都利用了水的浮力原理
12．根据短文内容，下面的说法正确的一项是（ ）
A．徐文长比第一个先拎水桶过桥的同学聪明。
B．徐文长拎水桶过桥时走得很慢、很轻。
C．徐文长利用水的浮力，减轻了人和桶压在桥上的重力，所以鞋子没湿。
D．徐文长用手提起桶上的绳子，鞋子没有湿。
参考答案：
1．① 2．曹操微笑着点头。 ① 3．再 然后 4．曹冲是个聪明、爱动脑筋的孩子。
【解析】1．本题考查对文中字词的理解。
通读全文，七岁的曹冲想出了合理的称大象的方法，曹操也很满意。“才”相当于“仅仅，只”，写出了曹冲虽然年幼，但是聪明有智慧。
2．本题考查对句子的理解。
结合第②自然段“曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。”描写曹操表情的句子就是“曹操微笑着点了点头”，曹冲的办法果然称除了大象的重量，说明曹操对曹冲的办法很满意。
3．本题考查找文中关键词。
结合第①自然段“把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”可知，表示先后顺序的词语是“再，然后”。
4．本题考查人物形象分析。
通读全文，结合“曹冲才七岁”，“曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。”，可知曹冲虽然年幼，但是想出的办法特别合理，曹操对他也很满意，可知曹冲是一个聪慧、爱思考的孩子。
5．拿 装 倒 浮 6．AC 7．第②句中的“十分”更能体现孩子们内心的焦急。 8．文彦博是利用水的浮力将球取出来的。大苹果不可以灌水取出，因为太重了，浮不起来。
【解析】5．本题考查选词填空。
浮：停留在液体表面。
装：把东西放进器物内；把物品放在运输工具上。
拿：用手或用其他方式抓住、搬动（东西）。
倒：把容器反转或倾斜使里面的东西出来。
结合语境，他让大家回家取盆和桶，然后将水放到盆和桶里，把盆和桶反转使得水进到树洞里面。不出一会儿，球就会停留在水面上，孩子们就能轻松取到球了。根据以上词语和语境，第一个填空处应填“拿”，第二个填空处应填“装”，第三个填空处应填“倒”，第四个填空处应填“浮”。
6．本题考查文章内容理解。
从文中的“还有的孩子找了一根竹竿，想用竹竿将球从树洞里面赶出来”和“他让大家回家去拿盆和桶，然后装上水，把水全部都倒进树洞里面。”可知，文中提到了用竹竿去赶球和往树洞灌水取球，没有提到用手掏球。
故选AC。
7．本题考查分析字词的含义与作用。
第②句比第①句多了一个词语“十分”，“十分”表示“很、甚”，表示程度更深，因此第②句中加入“十分”更能体现孩子们着急的心情。
8．本题考查科学常识。
水能将球浮起来是因为水有一定的浮力，球比较轻，容易浮起。如果是大苹果的话，灌水是取不出来的，因为大苹果太重了，少量的水不能使大苹果浮起来。
9． 没有；不假思索。 有；想了想。 善于观察、爱动脑筋 10．老师想考考学生们灵活解决问题的能力。 11．B 12．C
【解析】9．本题考查内容理解。
（1）从第③自然段“一个学生不假思索地拎起两桶水，快步走上竹桥。”可知，“不假思索”的意思是用不着想，形容说话做事迅速。由此可知，第一个学生在拎水桶过桥前没有思考想办法。
（2）从第④自然段“徐文长想了想，说：‘老师，让我来试一试。'”可知，“想了想”说明徐文长经过思考才去做。
（3）从第④自然段“徐文长想了想，说：‘老师，让我来试一试。'”可分析，徐文长是个勤于思考的孩子；从第④自然段“大家一致赞叹：徐文长真聪明！”可分析，徐文长是个聪明的孩子。
10．本题考查找关键句。
从第②自然段“有一次，老师想考考学生们灵活解决问题的能力。”可知，后面的内容都是围绕着老师想考考学生们灵活解决问题的能力来写的。
11．本题考查内容理解。
徐文长通过把木桶放入水中，利用水的浮力来减轻木桶和自身对桥面的压力，从而避免鞋底弄湿。而曹冲称象则是利用船在水中受到浮力时，船体上升所排开的水的重量等于船上的物体的重量这一原理，通过测量船体上升后所排开的水的体积来推算出大象的重量。两者都巧妙地运用了水的浮力原理来解决问题。
故选B。
12．本题考查内容理解。
A．他并没有直接比第一个同学更聪明，而是采用了不同的方法。
B．他过桥时并没有特意走得很慢、很轻，而是利用了水的浮力原理。
C．徐文长利用水的浮力，减轻了人和桶压在桥上的重力，所以鞋子没湿。这个说法准确地描述了徐文长如何成功地过桥并保持鞋子不湿的原因。
D．他用手提起桶上的绳子只是他方法的一部分，但不是他鞋子不湿的唯一原因。
故选C。
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