15.《搭船的鸟》课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
搭船的鸟
你们知道这是什么鸟吗？
翠鸟
我们一起走进课文，去认识一下它吧！
翠 鸟
全身翠蓝色，腹面棕色，单独或成对活动。常栖息在水边树枝或岩石上，以鱼为食，主要分布在我国东部和南部。
第一课时
15、搭船的鸟
（顺便）乘、坐
搭 理 搭 讪（shàn）
搭 桥 搭 车
预测：
读了课题，你想到了什么？
是什么鸟要搭船？
这只鸟搭船要去哪里？
这只鸟为什么要搭船？
……
郭风（1917—2010），原名郭嘉桂，祖籍福建莆田。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。
主要作品：童话诗集《木偶戏》《火柴盒的火车》；童话散文集《鲜花的早晨》《蒲公英和虹》；散文集《在植物园里》《英雄和花朵》等。
搭船 母亲 祖父 沙啦
响声 羽毛 翠绿 鹦鹉
嘴巴 悄悄 吞咽 捕鱼 哦
fù
lā
yīnɡ wǔ
qiāo
搭船 母亲 祖父 沙啦
响声 羽毛 翠绿 鹦鹉
嘴巴 悄悄 吞咽 捕鱼
鹉
鹦
啦
父
翠鸟抓鱼
悄
看！我们班的啦（ lā ）啦队喊 着口号，向我们走来啦（ lɑ ）。
啦
lā
lɑ
啦啦队
来啦
多音字
本文主要写了“我”和母亲乘船去外祖父家的路上碰见一只 ，“我”观察到它的样子十分 ，它捕鱼十分 的故事。
翠鸟
美丽
敏捷
整体感知
默读课文，思考课文主要写了什么？
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。
交通工具
目的地
交代故事的起因。
我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
沙啦、沙啦
拟声词，雨点落在船篷上发出的声音，说明雨下得很大。
点明故事发生的环境。
学：（我学习 我快乐）
问题一：
搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这只鸟吗？（两人小组说一说，议一议）
第二课时
研：（我研讨 我快乐）
问题二：
船头的小鸟给了“我”怎样的感受？你是从哪里看出来的？（用自己喜欢的方式读课文第二自然段，找出描写翠鸟颜色的词语，体会翠鸟的美。）
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
长嘴
翅膀
羽毛
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！
后来雨停了。
总写鸟的美丽。
仔细思考，作者在观察小鸟的时候是按照什么顺序
过渡：承上启下。说明下面要写的是即将发生的情况。
总--分
分写
红色的长嘴
翠绿的羽毛
翅膀带有一些蓝色
多么 啊！
它 。
我来说一说
看到这样一只美丽的小鸟，作者产生了哪些疑问？
突出了“我”对小鸟的关注和喜爱，为下文仔细观察小鸟作铺垫。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
心理描写
问题三：
翠鸟是怎么捕鱼的？（读课文第4自然段，用“.”画出相关动词）
它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
一下子
没一会儿
.
.
.
.
.
作者是怎么观察小鸟的
动作描写
练：（我练习 我提高）
按原文填空：
它一下子( 冲 )进水里……不见了。可是，没一会儿，它( 飞 )起来了，红色的长嘴( 衔 )着一条小鱼。它( 站 )在船头，一口把小鱼( 吞 )了下去。
一次普通的旅行，翠鸟这位“不速之客”带给了“我”许多遐想。其实，只要我们留心观察生活，就会发现大自然给予了我们许许多多美好的景象。
我们应该怎样和鸟儿相处呢？
鸟儿是人类的好朋友，我们应该和他们和谐相处，不能因为它们外表美丽而伤害它。我们还可以多植树木，这样鸟儿就会有更多活动的地方，我们的生活会更加美丽。
羽毛 翠绿
翅膀 蓝色
长嘴 红色
外形
动作
冲、飞、衔、站、吞
动作敏捷、技术高超
课后作业：
1、观察身边的一种动物、植物，在“观察记录单”上简要地记录观察所得。
2、把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给父母和周围的伙伴。
观察对象
观察时间
观察地点
观察所得