2.3 几百几十加、减几百几十 课件(共27张PPT) 人教版 三年级上册数学
文档属性
| 名称 | 2.3 几百几十加、减几百几十 课件(共27张PPT) 人教版 三年级上册数学 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-08-26 20:49:51 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
2.3
几百几十加、减几百几十
（人教版）三年级
上
01
教学目标
02
复习旧知
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.能够掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，并能正确进行计算。
2.通过自主探究、合作交流等活动，培养学生的迁移能力和解决问题的能力。
3.在学习过程中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。
02
复习旧知
比比看谁算的又对又快，说一说你的计算方法。
口算。
32+23=
45-23=
20+30=
50-30=
55
22
50
20
02
复习旧知
说一说两位数加、减两位数的笔算方法是什么？
列竖式计算。
46＋47
63－46
4 6
＋ 4 7
3
1
9
＝93
6 3
－ 4 6
7
1
＝17
学习任务一
几百几十加几百几十（笔算）
03
任务一
认真读题，说一说哪些信息？
你能提出什么数学问题？
植物园里的一个纪念品商店，上午卖出380个钥匙扣，下午卖出550个钥匙扣。
（1）上午和下午一共卖出多少个钥匙扣？
（2）下午比上午多卖出多少个钥匙扣？
03
任务一
如何计算呢？
（1）上午和下午一共卖出多少个钥匙扣？
小组合作交流：
列出算式；
讨论：怎样计算？能不能转化成以前学过的方法来解答？
与同伴交流你的算法。
03
任务一
380+550＝
38＋55＝93
380＋550＝930
方法一：
方法二：
3 8 0优翼
＋ 5 5 0
0
3
1
9
百 十 个
930（个）
答：上午和下午一共卖出930个钥匙扣。
03
任务一
观察几百几十加几百几十的笔算，尝试总结它的笔算方法：
1.相同数位对齐，从个位算起。
2.计算加法时，哪一位上的数相加满十
就向前一位进1。
学习任务二
几百几十减几百几十（笔算）
04
任务二
自主探究：
1.列出算式；
2.尝试口算；
3.说一说你是怎样想的。
（2）下午比上午多卖出多少个钥匙扣？
植物园里的一个纪念品商店，上午卖出380个
钥匙扣，下午卖出550个钥匙扣。
03
任务一
550－380＝
55－38＝17
550－380＝170
方法一：
方法二：
170（个）
答：下午比上午多卖出170个钥匙扣。
5 5 0优翼
－ 3 8 0
百 十 个
0
15
7
4
1
03
任务一
观察几百几十减几百几十的笔算，尝试总结它的笔算方法：
1.相同数位对齐，从个位算起。
2.计算减法时，哪一位
上的数不够减，就从前一位退1当10，
与本位上的数合起来再减。
04
任务二
小结
几百几十加、减几百几十的笔算方法：
1.相同数位对齐，从个位算起。
2.计算加法时，哪一位上的数相加满十就向前一位进1；计算减法时，哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10，与本位上的数合起来再减。
05
拓展延伸
变式练习一
1.直接写出得数。
300＋50＝ 860－60＝ 660＋70＝
300＋500＝ 860－460＝ 660＋270＝
350
800
730
800
400
930
05
拓展延伸
变式练习二
2.列竖式计算。
340＋570＝ 950－460＝ 720－680＝
910
490
40
3 4 0
5 7 0
9 1 0
＋
1
9 5 0
4 6 0
4 9 0
－
7 2 0
6 8 0
4 0
－
06
课堂练习
1.计算准确才能开起小火车。
＋290
－450
－180
＋340
530
820
370
190
530
06
课堂练习
2.下面的计算正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”，并把错误的改正过来。
×
8 2 0
－7 3 0
9 0
·
×
4 5 0
＋2 6 0
7 1 0
1
×
9 1 0
－2 7 0
6 4 0
·
06
课堂练习
3.大丰收。
（1）一共摘了多少个苹果和桃子？
（2）摘的苹果比桃子多多少个？
我们摘了260个苹果和150个桃子。
260＋150＝410（个）
答：一共摘了410个苹果和桃子。
260－150＝110（个）
答：摘的苹果比桃子多110个。
06
课堂练习
能力提升
4. 小马虎在计算一道数学题时，把被减数460写成了640，算出的结果是290，正确的结果是多少？
640－290＝350 460－350＝110
答：正确的结果是110。
06
课堂练习
能力提升
5.把2，3，4，5填在□里，使符合要求，并算出结果。（每小题中每个数只能用一次。）
（1）使和最大。 （2）使差最小。
0
0
0
0
＋
－
5
3
4
2
9
5
0
4
2
3
5
7
0
07
课堂小结
这节课你学会了哪些知识
几百几十加、减几百几十
几百几十加、减几百几十的笔算方法：
1.相同数位对齐，从个位算起。
2.计算加法时，哪一位上的数相加满十就向前一位进1；计算减法时，哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10，与本位上的数合起来再减。
08
作业布置
1.完成课本第14页“做一做”
2.完成课本第16页练习三第1、2、3题。
09
板书设计
几百几十加、减几百几十
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
2.3
几百几十加、减几百几十
（人教版）三年级
上
01
教学目标
02
复习旧知
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.能够掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，并能正确进行计算。
2.通过自主探究、合作交流等活动，培养学生的迁移能力和解决问题的能力。
3.在学习过程中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。
02
复习旧知
比比看谁算的又对又快，说一说你的计算方法。
口算。
32+23=
45-23=
20+30=
50-30=
55
22
50
20
02
复习旧知
说一说两位数加、减两位数的笔算方法是什么？
列竖式计算。
46＋47
63－46
4 6
＋ 4 7
3
1
9
＝93
6 3
－ 4 6
7
1
＝17
学习任务一
几百几十加几百几十（笔算）
03
任务一
认真读题，说一说哪些信息？
你能提出什么数学问题？
植物园里的一个纪念品商店，上午卖出380个钥匙扣，下午卖出550个钥匙扣。
（1）上午和下午一共卖出多少个钥匙扣？
（2）下午比上午多卖出多少个钥匙扣？
03
任务一
如何计算呢？
（1）上午和下午一共卖出多少个钥匙扣？
小组合作交流：
列出算式；
讨论：怎样计算？能不能转化成以前学过的方法来解答？
与同伴交流你的算法。
03
任务一
380+550＝
38＋55＝93
380＋550＝930
方法一：
方法二：
3 8 0优翼
＋ 5 5 0
0
3
1
9
百 十 个
930（个）
答：上午和下午一共卖出930个钥匙扣。
03
任务一
观察几百几十加几百几十的笔算，尝试总结它的笔算方法：
1.相同数位对齐，从个位算起。
2.计算加法时，哪一位上的数相加满十
就向前一位进1。
学习任务二
几百几十减几百几十（笔算）
04
任务二
自主探究：
1.列出算式；
2.尝试口算；
3.说一说你是怎样想的。
（2）下午比上午多卖出多少个钥匙扣？
植物园里的一个纪念品商店，上午卖出380个
钥匙扣，下午卖出550个钥匙扣。
03
任务一
550－380＝
55－38＝17
550－380＝170
方法一：
方法二：
170（个）
答：下午比上午多卖出170个钥匙扣。
5 5 0优翼
－ 3 8 0
百 十 个
0
15
7
4
1
03
任务一
观察几百几十减几百几十的笔算，尝试总结它的笔算方法：
1.相同数位对齐，从个位算起。
2.计算减法时，哪一位
上的数不够减，就从前一位退1当10，
与本位上的数合起来再减。
04
任务二
小结
几百几十加、减几百几十的笔算方法：
1.相同数位对齐，从个位算起。
2.计算加法时，哪一位上的数相加满十就向前一位进1；计算减法时，哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10，与本位上的数合起来再减。
05
拓展延伸
变式练习一
1.直接写出得数。
300＋50＝ 860－60＝ 660＋70＝
300＋500＝ 860－460＝ 660＋270＝
350
800
730
800
400
930
05
拓展延伸
变式练习二
2.列竖式计算。
340＋570＝ 950－460＝ 720－680＝
910
490
40
3 4 0
5 7 0
9 1 0
＋
1
9 5 0
4 6 0
4 9 0
－
7 2 0
6 8 0
4 0
－
06
课堂练习
1.计算准确才能开起小火车。
＋290
－450
－180
＋340
530
820
370
190
530
06
课堂练习
2.下面的计算正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”，并把错误的改正过来。
×
8 2 0
－7 3 0
9 0
·
×
4 5 0
＋2 6 0
7 1 0
1
×
9 1 0
－2 7 0
6 4 0
·
06
课堂练习
3.大丰收。
（1）一共摘了多少个苹果和桃子？
（2）摘的苹果比桃子多多少个？
我们摘了260个苹果和150个桃子。
260＋150＝410（个）
答：一共摘了410个苹果和桃子。
260－150＝110（个）
答：摘的苹果比桃子多110个。
06
课堂练习
能力提升
4. 小马虎在计算一道数学题时，把被减数460写成了640，算出的结果是290，正确的结果是多少？
640－290＝350 460－350＝110
答：正确的结果是110。
06
课堂练习
能力提升
5.把2，3，4，5填在□里，使符合要求，并算出结果。（每小题中每个数只能用一次。）
（1）使和最大。 （2）使差最小。
0
0
0
0
＋
－
5
3
4
2
9
5
0
4
2
3
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7
0
07
课堂小结
这节课你学会了哪些知识
几百几十加、减几百几十
几百几十加、减几百几十的笔算方法：
1.相同数位对齐，从个位算起。
2.计算加法时，哪一位上的数相加满十就向前一位进1；计算减法时，哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10，与本位上的数合起来再减。
08
作业布置
1.完成课本第14页“做一做”
2.完成课本第16页练习三第1、2、3题。
09
板书设计
几百几十加、减几百几十
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