16.表里的生物课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
统编版六年级语文下册
第五单元 16.表里的生物
冯至(1905—1993),中国诗人、学者。现代诗人，翻译家，教授。发表了许多诗与散文。
主要作品：诗集《昨日之歌》《十四行集》等，鲁迅评价他为“中国最杰出的抒情诗人”。
作者介绍
学习目标
会写“脆、拦”等8个字,会写“机器、钟楼”等17个词语。
默读课文，能概括课文的主要内容。
能结合课文中的相关语句，说出“我”是一个怎样的孩子。
字 词 学 习
字 词 学 习
学习生字
学习生字
脆
cuì
书写指导：“月”窄长，“危”下面的横折钩要窄小，竖弯钩要宽大。
结构：左右
音序：C 部首：月
造句：她表面坚强，其实很脆弱。
组词：脆弱 干脆
狗吠 清脆 单调 神秘 拦住 拨开 拒绝 蝎子 蜇 恐怖 蟋 蟀 钵子 蝈蝈
狗吠 清脆 单调 神秘 拦住 拨开 拒绝 蝎子 蜇 恐怖 蟋 蟀 钵子 蝈蝈
fèi
cuì
ɡuō
diào
mì
lán
bō
jù
xiē
zhē
bù
xī shuài
bō
字词识读
学习生字
学习生字
拦
lán
书写指导：“扌”窄长，“兰”点小，撇稍长，三横间距匀称，中横最短，下横最长。
结构：左右
音序：L 部首：扌
造句：她表面坚强，其实很脆弱。
组词：阻拦 拦截
词语解释
【和谐】
【清脆】
【单调】
【呈现】
【恐怖】
配合得适当。
由于生命受到威胁或残害而恐惧。
（声音）清楚悦耳。
显出；露出。
简单、重复而没有变化。
板书设计
表里的生物
猜想
证实
学习生字
学习生字
玻
bō
书写指导：“王”末笔横变提，竖起笔要高，捺要舒展。
结构：左右
音序：B 部首：王
造句：他不小心打碎了玻璃，非常懊恼。
组词：玻璃 玻璃杯
你见过手表吗？你知道表里面有什么东西吗？
新课导入
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
我的表现是否前后矛盾？
看出我是一个怎样的孩子？
不矛盾。“吓一跳”是因为表里有只蝎子而感到惊奇，“感到愉快”则是因为我的猜对了，因此感到愉快、满足。
“我”是一个善于探究、善于思考的孩子。
1.我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
“我”通过观察生活中的，“鸟叫、狗吠、虫唱、钟声、琴声“这一系列的事实，然后通过自己的思考总结出来的结论。
品悟句子
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
为什么有这样的变化？
“我”幼时，以为是表里的生物发出的“嘀嗒，嘀嗒”的声音，相信爸爸的话，认为有一个小蝎子在表里。后来“我”渐渐长大，明白了钟表的原理，于是不说了。
易读错字
易读错字
蟋 蟀（shuài shài suài） 蝈 蝈（guō guó）
√
√
根据文章内容，我们可以把课文分为哪几个部分
第一部分（1—9）猜测表里的生物
第二部分（10—11）听表里的声音
第三部分（12—19）看表里的生物
第四部分（20—21）不再谈论表里的生物
课文刻画了几个人物？在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？
对话描写
“我”的心理描写
我
爸爸
父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
你还通过课文哪些语段看出“我”是一个怎样的孩子？
拥有奇妙想法
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。
讲授新知
自读要求
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”
天真可爱
默读课文，划分段落，说说每部分讲了什么。
第1-9自然段
小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇。
第10-16自然段
父亲打开表让“我”观看，并解答了“我“的疑问。
第17-21自然段
“我”相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事。
初步感知
指月亮会被割掉耳朵
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。
父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。
好奇心强
2.不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
“我”善于从视觉、听觉等方面对父亲的怀表进行仔细观察。
你能体会到“我”的什么特点？
“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
“为什么呢？”我又问
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
善思考
打破沙锅问到底
3.树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。
从描写的方法看，这句话属于人物的________描写，句子前面说“蝉”“虫”都不轻易被人看见，是为了说明____________________________。
心理活动
表里面一
定有不让人看见的生物
你有过这样的事情吗？一起来分享一下吧
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
我是怎样来到世间的？