19 牧场之国 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
统编版五年级语文下册
第七单元 19 牧场之国
走近作者
卡雷尔·恰佩克
卡雷尔·恰佩克（1890-1938），捷克著名小说家、剧作家、新闻记者、童话寓言家，著有大量长短篇小说、剧本、游记等。
1920年恰佩克发表了科幻剧本《万能机器人》，发明了机器人这个词，此剧本已成为世界科幻文学的经典。
生平简介:
主要作品:
《鲵鱼之乱》《小狗杰西卡》等。
学习目标：
1、了解作者眼中“真正的荷兰”是怎样的，感受乡村生活的可爱；理解作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。
2、理解“真正的荷兰”的含义，揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。
3、感悟课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣的地方，积累描写牛、马、羊的拟人句巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。
字词积累 强化运用
重点字指导
骏
jùn
笔 画： 10
部 首： 马
结 构： 左右
音 序: J
组词：骏马 按图索骏
字歌：
此人很英俊 骏马在飞奔
工程将竣工 山势很陡峻
高头骏马
zhān
tiào
biāo
jué
毡
远
眺
膘
肥体壮
公
爵
lū
呼
噜
yāo
吆
毛
喝
dú
牛
犊
mōu
哞
哞声
chù
牲
畜
字词复习
生字展现
说说你的识记方法。
仪
yí
tiào
jùn
chí
liáo
mián
dèng
yāo
dāng
guàn
huī
tī
shēng
chù
骏
眺
驰
辽
绵
凳
吆
铛
罐
恢
踢
牲
畜
重点字指导
凳
笔 画： 14
部 首： 癶
结 构： 上下
音 序: D
组词：板凳 凳子
坐冷板凳：比喻因不受重视而担任清闲的职务。也比喻长期等候工作或长久地等待接见。
dèng
辨字组词
凳______ 登______
瞪______ 橙______
预习检查
1
课文分成几个部分__________
2
文中描写了哪些景象？
3
你最喜欢哪一处描写？
4
有疑问的地方请提出来交流。
板块一：深度阅读，感知体悟
还有描写牛的句子吗？
课文解读
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。
这里采用了什么修辞手法？写出了牛犊和老牛的什么特点？有什么好处？
拟人。写出了牛犊和老牛动作缓慢、不急不躁的特点。
好处：形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。
你能仿写一句拟人句吗？
示例： 小鸟站在电线上非常好动，有时看看这里，有时看看那里，仿佛正在寻找失去的东西。
谈谈你的收获
《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场风光的宁静和悠闲，也描写了人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的繁忙，把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致。
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
结合牧场的环境思考：牛群吃草为什么能“非常专注”？
因为没有牧人的吆喝，没有同伴的争食，唯有四周丝绒般的碧绿草原，宁静而舒适，所以牛群才能这么专注地吃草。
总结这一自然段的内容。
从这里你体会到什么？
说明牧场上十分安静祥和，牛可以自由自在地吃草或活动。
辽阔无垠的原野似乎归（ ）所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
骏马飞驰任自由
骏马
活动二：读课文，理清思路
沉睡的（ ） 无声的（ ） 草原一片（ ）
牲畜
低地
寂静
牲畜归圈夜寂静
活动二：读课文，理清思路
积累文中的拟人句
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。
黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
本文多处运用了拟人的修辞手法，把动物当作人来写，既把它们的神态写得生动形象，又突出了作者对牲畜的喜爱之情。希望同学们在以后的习作中也要多用拟人的修辞手法，把文章写得更生动、更优美。
作者眼中的“真正的荷兰”是什么样的？读第2自然段，梳理出“牛群吃草”最主要的特点是什么？以及课文是怎样写牛群吃草的景象的？
课文解读
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
说明牛的数量很多，牛的品种也很多。
你还从哪句话中体会到牛很多？
极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
运用什么修辞手法？
比喻
你能仿写一句比喻句吗？
示例： 抬头仰望，满眼都是棉花一样的云朵和蔚蓝色的天空。
活动一：一起写作业
要求：完成《同步》59页的第四题。（2分钟）
注意：
坐姿端正，
书写工整。
结构图示
根据内容提示在文中找到相关段落。
总领全文，总述荷兰的特点。
第一部分:___________
第二部分:___________
分别从牛、马、猪、鸡、羊等方面介绍荷兰畜牧业的情况。
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝柔般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
草原碧绿牛成群
活动一：聚焦描写荷兰景物的语句，体会荷兰牧场的动静之美
和谐美
风车之国
1229年,荷兰人发明了第一座为人类提供动力的风车，从此风车成为荷兰民族文化的象征。荷兰人把每年5月的第二个星期六确定为“风车日”，这一天全国的风车一齐转动，举国欢庆。
自读第3、4自然段，思考：“真正的荷兰”还有什么特点？
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵！
总起这一自然段的内容
西方国家较高位的官员。
我从“膘肥体壮”“没有什么能够阻挡”体会到马儿长得健壮，在牧场可以自由奔跑，无拘无束。
从这个句子中你感受到什么？
公爵
从这话中体会到什么？
马在牧场享有很高的地位，马是牧场的主人，在这里自由地生活。
除了牧场之外，你还了解荷兰其他的特点吗？
荷兰是“花之国”，被誉为“欧洲花园”和“花卉王国”。
荷兰还是“水之国”“风车之国”“低洼之国”。
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活动一：聚焦描写荷兰景物的语句，体会荷兰牧场的动静之美
要求：读读描写牛、马、羊等动物的句子，请你用横线标出动态描写的句子，用波浪线划出静态描写的句子，同桌交流，谈谈从中你体会到了什么？
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
这段话虽然没有直接使用“宁静”“舒适”等字眼，却通过奶牛群体和个体的表现，勾勒出一幅充满闲适气息的画面。
请大家带着欣赏之情有感情地朗读第2自然段，读出荷兰牧场宁静、舒适的感觉。
这段写了牛儿的颜色与草原的绿色相映衬的色彩美。
花之国
荷兰的国花是郁金香，品种达200多种，除郁金香外，还有风信子、水仙、薰衣草……
每年3月到9月，整个荷兰就是一个万紫千红的世界，成了当之无愧的花之国。
为什么说牧场是骏马的“自由王国”？
这里没有牧人的吆喝，没有食物的纷争，没有强敌的进攻，骏马是这无边草原尊贵的主人，它们生活得无忧无虑、自由自在，所以说牧场是骏马的“自由王国”。
低洼之国
低平是荷兰地形最突出的特点。全境为低地，四分之一的土地海拔不到1米，四分之一的土地低于海面。
板块四：同步练习，认真专注
学习任务04
牧场之国
拓展延伸，领悟主题
水之国
在荷兰，不管你来到城市，还是走到乡村，总有一条或几条运河在不远处陪伴着你，堪称水之国。
总述：水之国 花之国 牧场之国
牛群吃草
骏马成群
羊、猪、鸡悠然自得
分述
总述：这就是真正的荷兰
牧场之国
美丽宁静
风光独特
白天
傍晚和夜间
寂静、祥和
结构梳理