27 巨人的花园 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
统编版四年级语文下册
第八单元 27 巨人的花园
王尔德 与安徒生比肩的童话作家。
主要作品：长篇小说《道林格雷的肖像》，童话剧《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。
每天下午，孩子们放学后，总喜欢到巨人的花园里去玩。
巨人外出
情景再现
朗读第1自然段，想象画面情景。
丰硕 允许 砌墙 布告牌 禁止
覆盖 惩罚 踪迹 呼啸 搂着
自私 脸颊 拆除 一缕阳光
丰硕 允许 砌墙 布告牌 禁止
覆盖 惩罚 踪迹 呼啸 搂着
自私 脸颊 拆除 一缕阳光
读准字词
shuò
yǔn
qì
fù
xiào
lǒu
jiá
lǚ
不要读成“qiè”
不要读成“xiá”
他看见一幅奇特的景象。
孩子们坐在桃树上面，
桃树……小鸟们……花儿们……
通过对比，说明了有_______的地方才有春天，才有欢乐。
孩子们
一个小男孩手挨不到树枝，这棵树满身盖着雪和霜……
对比理解
朗读第10-15自然段，找出描写花园再次变化的句子，说说你的理解。
对比
这的确是很可爱的景象。
qì
pái
重难点字书写指导
柔嫩的青草 美丽的花朵 丰硕的果子 悦耳的歌声
冰雪覆盖 北风呼啸 冰雹疯闹 一片凄凉
游戏 唱歌 转来转去 尽情玩耍
叱责 砌高墙 挂布告牌 拆围墙
花园
孩子
巨人
读词语，想一想这三组词语分别写了什么
你能借用这三组词语，说说这个童话故事的主要内容吗？
这是一个很（ ）的大花园。
中心句
可爱
自主学习
朗读第2自然段，画出描写花园景象的句子，想象画面。
鲜花盛开
鲜果飘香
鸟语花香
xiào
jiá
①“你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。
②“我不允许任何人在里面玩”。于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：
思考探讨
巨人回来
为什么巨人的花园会有这些变化？找出相关句子，旁批理解。
禁止入内
违者重惩
你体会到了巨人怎样的性格？
园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐!”孩子们欢叫着。
巨人的花园过去
春意盎然
欢歌笑语
生机勃勃
热闹非凡
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。
单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。
画一画、读一读：雪、霜、北风和雹在花园里活动的句子，感受花园___________的景象。
寒冷、凄凉
汇报感受
朗读第3-9自然段，画出描写花园变化的句子，感受画面特点。
对比
小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹:桃树也忘了开花;偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道:“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说:“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
后来巨人的花园的样子
课文讲的是一个巨人外出回来看到孩子们在自已的花园里玩，很生气，就将孩子们赶出去并砌起高墙，从此，花园里只有冬天。后来巨人醒悟，拆了围墙，花园重现春天，又成了孩子们的乐园。
内容概括
把各部分内容连起来，用自己的话说说课文的主要内容。
读课文，找出让你感受到童话的奇妙的句子
一（ ）：
二（ ）：
孩子们喜欢在花园里玩，花园很可爱。
三（ ）：
巨人醒悟，请回孩子们，花园重现春天。
1-2
3-9
10-15
巨人回来，赶走孩子们，花园只有冬天。
结构划分
试着在文中找到对应内容的段落。
段 落
段 意
小鸟不肯歌唱
小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹:桃树也忘了开花;偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道:“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说:“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
后来巨人的花园的样子
找一找，巨人在哪儿？想象一下，他若是走起路来会怎样？他要是坐下来呢？说起话来呢？
①他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
②巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。
指的是____
③巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
朗读理解
读一读下列文中的句子，
抓住关键字词理解。
巨人醒悟
巨人的表现，说明他已经_____到了自己的错误。
认识
荒凉
小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹:桃树也忘了开花;偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道:“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说:“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
萧条
后来巨人的花园的样子
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
……他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
“许多美丽的花”指的是：_______;
“孩子们是最美丽的花”运用_______修辞手法，表达______________________。
主题揭示
巨人
巨人的花园
猜一猜这巨人长什么样的，他的花园又会是怎样的？
小鸟不肯歌唱
小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹:桃树也忘了开花;偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道:“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说:“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
桃树忘了开花
花儿回到地里
高兴的只有雪和霜
后来巨人的花园的样子
随堂小测 素养提升
jìn zhǐ
zhòng chéng
qì qiáng
yǔn xǔ
zōng jì
zì sī
禁
砌
允
重
踪
止
墙
许
惩
迹
私
自
一、看拼音，写词语。
丰硕的
动听的
可爱的
柔嫩的
花园
歌声
果子
青草
一把
一道
一块
一缕
布告牌
高墙
大斧子
阳光
二、词语搭配连线。
师生归纳 课堂小结
2.课文讲了一个__________的故事。
1.认读运用本课的生字新词。
3.课文可分成___部分，每部分写______。
4.交流你感兴趣的内容。
我的收获
2.思考课后练习第二题。
1.把这个故事讲给父母听，抄写生字新词。