统编版语文三年级下册第七单元口语交际：劝告 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
口语交际劝告
创设情境，明确交际话题
学习任务一
生活中存在着一些不文明的现象，如果你看见了，你会怎么做？
口语交际：劝告
用道理说服人，使之接受意见，认识、改正错误。
在生活中，你有过劝告别人的经历吗？
“金牌劝告员”
招募令
“仙境张家界·文明永定城”
讨论事例，学习劝说技巧
学习任务二
事例分析
下课了，有一位同学，骑在楼梯的扶手上往下滑。
你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。
高年级同学看到了，劝他别这么做。
你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！
小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。
课堂活动一
自由交流
你觉得，这位小同学会接受谁的劝告呢
（举手示意）
你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！
你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。
小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。
严厉
指责
全班交流
你更乐意接受谁的劝告？为什么？
注意说话的语气，不要用指责的口吻。
亲切
温和
你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。
小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。
对方
他人
多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。
小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。
如果......你会......
（讲道理）
如何从对方的角度着想？
小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。
注意说话的语气，不要用指责的口吻。
多从对方的角度着想，这样别人更容易接受。
事例 2
抄作业
提建议
1min*2
创设生活情境，尝试劝告
学习任务三
模拟情境，练习劝告
有同学乱穿马路
小组合作。一位同学模拟主人公，其余同学用不同的方式进行劝告，做到人人参与。完成后请两位小组代表上台汇报。
课堂活动二
课堂活动二
模拟情境：小组合作演一演
合作要求
1.小组合作，根据“评价单”的提示进行劝告。
2.用上劝告方法：
注意语气不指责，多从对方角度想。
3.加上关心的动作和表情，让表演生动起来。
4.选择劝告你最愿意听的一位同学上台表演。
03:00
阳光小剧场
保持安静，认真看剧；
坐姿端正，认真思考。
看完请你评一评！
任务卡
卡
模拟情境，运用劝告
师生共演，我来评！
表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。
课堂活动三
联系生活，深入思考
思考：以下情境是否都适合劝告？
哪个场景不适合？为什么？
注意场合和对象。
联系生活，拓展延伸
总结归纳，积累劝告名言
学习任务四
总结归纳
劝告是一门艺术，希望同学们把课堂中学到的本领运用到生活中，注意语气不指责，多从对方角度想。让我们的生活变得更加和谐、美好。
劝告不一定一次就能成功，一定要有耐心，如果这劝告不成功，我们可以反思一下是不是劝告的方法不对，可以换一种方法试试。
同时，要注意场合和劝告的对象。
劝告未必都会成功，在劝告他人时要注意对方的表情和反应，保护好自己。
温馨提示
海内存知己，天涯若比邻。 ——王勃
积累名言
劝君莫打三春鸟,子在巢中待母归。 ——白居易
少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《长歌行》
己所不欲，勿施于人。 ——《论语》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适