统编版语文三年级下册第六单元习作：身边那些有特点的人 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
统编版教材三年级下册第六单元
胆小
宋庆龄
全家准备到爸爸的朋友家，小庆龄特别高兴，充满期待。
小庆龄为了遵守约定，没有听从爸爸妈妈的劝说。
小珍没有来，但小庆龄不后悔，因为她履行了诺言。
诚实守信
有特点
人物性格
人物品质
兴趣爱好
独特本领
· 试着给下面表现人物特点的词语分分类，并和身边的学习伙伴说说自己分类的标准是什么？
小书虫
乐天派
智多星
运动健将
热心肠
昆虫迷
小问号
幽默王子
故事大王
看到这些词语你想起了谁？
导说单
小贴士：你可以在下面任选一种方式说一说，也可以用自己喜欢的方式说一说。
小组交流，说一说：
1.看见“ ”，我就想起了 。我给你们讲一件事情……
2.“ ”？这不是在说 吗？……
读下面的片段，说说这段文字表现了人物怎样的特点，对人物的这一特点是如何写清楚的。
姑妈朱好好是个胖子，可是她却希望别人不这么看。有一天，她穿上新裙子问我好不好看，我看那新裙子紧紧地裹在她身上，就说：“会不会绷坏？”姑妈脸涨得通红，跑回房间，翻箱倒柜，重新找衣服，一边找还边抱怨自己这么辛苦却仍会这么胖，简直是不公平。隔了一会儿，姑妈又来了，她换了条裙子，这条裙子更小，姑妈像是被裙子勒住了，而且裙摆也窄了，走路只能挪着小步走。
可是，我怕姑妈再去翻箱倒柜，再去抱怨，所以只能说：“很好。”
——秦文君《调皮的日子》片段
姑妈爱美
穿上新裙子问我好看不
翻箱倒柜找衣服
换条裙子又来问我
表现一个人的特点可以通过生活中的一个典型事例来表现，而且要按事情的先后顺序写下这件事。
好好姑妈的特点是脾气好，一天到晚笑眯眯的，就这一种表情。奇怪的是，她干活时居然还哼着歌，好像那不是苦差事，而是一份奖赏。还有一次，她生病吃中药，我以为喝那苦药汁时她会皱眉头，可是，她像喝鲜果汁那样有滋有味地把一碗药汁喝下去，还用舌头把碗底舔了舔，真把我看呆了。
我很想让姑妈多生点气，让她快点瘦下去，而且，这看起来并不难。比如，我可以在雪白的墙上用墨水画一艘海盗船，或者干脆是一幅骷髅；要么一次打碎三个碗；还可以在床上跳舞；还有，把收音机旋到最大音响，要么，用锅盖猛敲出进行曲。
可惜，这些办法我劝试了，但每次，姑妈都笑着说：“多顽皮的孩子！”她不但不生气，还高兴！这样一来，她的体重更得保密了。
——秦文君《调皮的日子》片段
还可以通过不同方面的几件事来表现人物的特点。
小笔头动起来
想一想：在你的身边让你觉得最有特点的人是谁？他的特点是什么？最能体现她这个特点的事例是什么？可以是一个典型事例，也可以是能够变现这一特点的几件事。
人物备忘录
人物姓名： 郑 翔
人物特点： 诗词小达人
表现人物特点的例子：郑翔喜好诗词。每次晨读老师教读诗词，他都特别认真，老师教读两三遍他就能熟练地读下来。第二天早晨必然能够熟练背诵。
人物备忘录
人物姓名：
人物特点：
表现人物特点的例子：
·你觉得身边最有特点的人是谁？有什么特点？最能表现这一特点的事例是什么？想一想，填一填。
互动评价
请你完成后拍照上传，然后根据评价单开始互评。
任务备忘录
基本清楚：
较 清 楚：
非常清楚：
根据“人物备忘录”完成习作：
1.根据人物特点给习作定题。
2.可以通过一个典型事例也可以通过不同方面的几件事来表现人物特点。
3.完成习作后可以读给你写的那个人听，根据他的评价进一步修改习作。
作 业
习作点评
我的妈妈可凶了，我偷偷叫她“虎妈”。
有一次，我的桌子没整理好，被妈妈看见了。
天哪，这可不得了！只见她把桌子一拍，脚一跺，
腰一叉，指着我，大声吼道：“你看看你，桌子
乱成这样！书这一堆，那一堆的，你这样怎么写
作业……”说这话时她的下巴抬得高高的，眼睛
直瞪着我，都快冒出火花了，把我吓呆了。爸爸
在旁边一脸无奈，对我说：“你妈发火时的样子
真可怕，下次可千万别惹她了。”
动作
语言
神态
周围人的反应
习作小锦囊
把人物特点写
清楚的方法
1.让人物动起来
2.让人物能说话
3.让人物有表情
4.让周围有反应
快快修改你的作文吧！
课后作业
1.完善修改自己的习作。
2.给自己的习作取一个好听的名字。
3.上传平台进行互评互改。