8 冀中的地道战 教学设计

冀中的地道战
教学目标：
1.继续学习课文第 4-8 自然段，了解冀中地道的结构特点。
2.理解地道战取得成功的关键源于中国人民的智慧和保家卫国的顽强斗志。
教学重点：
了解冀中地道的结构特点，并能理清课文的脉络。
教学难点：
了解我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷的智慧。
教学过程：
一、复习导入
师：同学们，上节课我们学到了一种新的提高阅读速度的方法——带着问题读。本单元是阅读策略单元，在前面的3 篇课文中，我们学了3种不同的提高阅 读速度的方法，谁还记得？（请生回答）
师：每篇课文的阅读策略都不一样，都是提高阅读速度的好方法。这节课我们 继续学习《冀中的地道战》去练好这项本领，现在我们一起来回顾一下，上节 课我们围绕着课文提出了哪些有效的问题呢？
师：上节课我们一起梳理出了，这些有效的问题，那请同学们看看，我们把这 些有效问题串联起来，就是课文的主要内容。这也是概括文章内容的一个好方 法。
二、新授
师：那这节课我们就运用我们学过的方法来解决剩下的问题吧。
任务一：运用学过的方法用较快的速度默读课文4-7 自然段，选择你最感兴趣 的一个问题，完成阅读任务单，并和同桌交流。
师：请同学选择一个你最感兴趣的问题，带着这个问题，用较快的速度阅读相 应的自然段。开始吧。
学生阅读后交流
1.交流第 4 自然段
结合第 4 自然段，理解冀中平原的地道数量多，构造精巧。
2.交流第 5 自然段
结合第 5 自然段，理解地道设计精巧，有力的打击敌人，交流后指生谈体会。 出示地道图，找出对应位置。
3.交流第 6 自然段
师生合作完成表格，理解不管敌人怎么破坏，冀中人民都能想出办法来应对， 感受人民群众的智慧。
4.交流第 7 自然段
结合第 7 自然段，理解“有线电”“无线电”。
师小结：刚才我们在交流 4-7 自然段的时候，大部分同学都是抓住关键词句， 带着问题去读的。那现在我们一起来交流一下，在学习这一部分的时候，你有 什么阅读体会。（请同学交流）
欣赏《地道战》主题曲
任务二：用较快的速度默读课文，说说“地道战为什么是个奇迹”，地道战取 得成功的关键是什么？
1.交流“地道战为什么是个奇迹” （同学们交流第 3、8 自然段）
师：刚刚同学们交流的是课文中的第 3、8 自然段的内容，“奇迹”一词在这 里出现了 2 次，那么老师想问问大家，从写法上来看，这是一种什么写法？
（首尾呼应）也就意味着中间的内容都是跟奇迹有关，谁还想来补充，课文中 还有哪些内容是与奇迹有关的？（请生说）
师：地道里这些方式都可以被称之为奇迹。现在就请你带着这种感受一起来读 读第 8 自然段。（学生齐读第 8 自然段）
结合课文内容说一说地道战取得成功的关键？（请生说一说 )
师小结
三、课堂小结
通过本节课的学习，我们了解了课文的主要内容，理清课文条理，解冀中地道战的产生、作用和地道的结构特点。