岭南版4年级美术 第3课《泥板植物》教案
文档属性
| 名称 | 岭南版4年级美术 第3课《泥板植物》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 406.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-08-28 15:04:13 | ||
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岭南版美术 教学设计
课题 《泥板植物》 单元 二单元 学科 美术 年级 四年级
教材分析 本节课，为学生讲解了浮雕与泥板的含义与区别，让学生学会区分，带领学生了解了各种各样的植物泥板，也教会学生使用泥块制作一个自己喜欢的植物泥板，复习之前学过额一些泥塑技巧，通过学生的动手能力，符合四年级学习的学习进程。
2022新课标要求 认识浮雕能用橡皮泥条泥块表现有前后层次凹凸画面的泥板植物。浮雕在比较中学会观察与比较植物的不同姿态和色彩。能大胆创作，大胆想象，感受大自然，喜欢大自然的花草树木。
学习目标与核心素养 1. 审美感知：了解和认识各种各样植物泥板；2. 艺术表现：学会对植物的特性分析，对比选择自己的喜欢的植物； 3. 创意实践：制作一个自己喜欢的植物泥板； 4. 文化理解；了解人与自然的关系。
学情分析 四年级的学生，经过中低年级的泥塑学习，有泥塑的学习基础，具备简单制作能力、动手能力、观察能力、造型能力、想象力、创造力。本节课主要引导学生联系生活实际，通过观察、分析、概括植物特征，学习运用各种制作技法创造泥板植物。由于学生表现能力有差异、造型能力基础高低不一、泥塑技能基础不够，教师要发挥合作性学习方式的优势，善于运用启发式、探究式、讨论式、直观教学示范、动手制作、合作性学习等方法，营造氛围，在课堂构建两人合作学习小组，，从而有利辅助教学，高效引导学生进入造型表现领域，调动学生积极创造的欲望，踊跃参与课堂学习，与伙伴发挥合作精神、发挥聪明才智共同创作。
重点 能用泥条泥块表现有前后层次凹凸画面的泥板植物浮雕。
难点 感受大自然喜爱，大自然知道植物泥与人的关系。
材料准备 橡皮泥，刮刀，纸板等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：导入：请同学们对比下面的两个作品，说说它们的制作手法有什么不同？ 学生思考并回答问题 由此引出今天的教学内容
讲授新课 浮雕是雕刻的一种，艺术家在一块平板上将他要塑造的形象雕刻出来，使它脱离原来材料的平面。泥塑，俗称“彩塑”泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。泥板是泥塑的一种。泥塑艺术不仅限于使用泥板法，还包括大块塑造法和线条法等多种制作方法，这些方法都是以粘土为原料，通过手工或模具等方式塑造出各种人物、动物或其他形象的民间手工艺。自然界中的花草树木，充满勃勃的生机，让我们发挥粘土的特性，用装饰美化的手法在泥板上表现自己最喜欢的植物。师：生活中常见的花卉植物：观察·发现不同的植物有不同的花，果，叶，茎，它们的形状，颜色各有特色，以你熟悉的一两种植物为例，说说它们不同的特点。我最喜欢的花是玫瑰花，它有丰富的色彩，和迷人的香气，而且形态也非常精致。每一朵玫瑰都有其独特的形状和结构，从花瓣的层叠到花茎的弯曲，都展现出自然之美。我最喜欢的植物是向日葵，向日葵的花朵较大，在春天的时候发芽生长，在夏季就能够开花，并且它的花儿朝向会跟随太阳移动，喜欢阳光，给人一种积极向上的感觉。了解植物的特点之后，我们可以将这些特点放大、夸张，然后把它展现到泥板上，制作泥板植物。泥板植物制作步骤：1.制作泥板2.定位置，做主体3.刻画细节在泥板上，刻画植物细节，我们可以：1.用工具在泥板上刻去不要的部分。2.在泥板上添加粘土，摆出造型。你还能想出别的做法吗？尝试·探索怎样将泥团泥条泥块制作成凹凸起伏的点，线面，简练夸张的表现植物的主要特征 比如：泥板向日葵我们可以了解到向日葵的花体型较大，叶子也是偏大的，在花中央，有很多小洞，是产生瓜子的地方，抓住这三个主要特点，我们就可以制作出泥板的向日葵。可以直接在泥板上进行雕刻。（如右图）注意：在制作完成后，我们可以用刮刀，将泥板的板面刮平，让泥板的整体看起来更流畅美观。最后，可以将制作的植物泥板上色，这样看起来更逼真。动动手抓住自己最熟悉的一种植物的特征，制作成泥板植物。这是我制作的植物泥板，多重花瓣，叶子大且长是这种植物的特点，我还制作一只蓝色的小鸟！ 学生了解浮雕和泥板的定义和区别学生思考并回答问题学生掌握制作植物泥板的步骤和方法提高细节，对作品进行细化 增加学生的知识技能学生学会对自己喜欢的植物进行特性分析提高学生的动手实践能力完善自己制作的作品
课堂练习 请同学们根据今天的学习内容，制作一个植物泥板，并向爸爸妈妈讲述你的创作过程。 学生完成课堂练习 巩固本节课的教学内容
课堂小结 本节课我们学习和认识了很多泥板作品，知道了浮雕与泥板之间的区别，掌握了制作泥板植物的步骤和方法，学会了对植物的外观进行特点分析，然后将它的特点通过泥板展示出来，不仅提高我们的动手能力，也是我们对植物特点总结的一种能力提升。 学生总结本节课的学习内容 总结概括本节课的教学内容
板书 浮雕与泥板植物特性分析植物泥板的制作步骤
课外拓展/课外阅读内容 感受人与自然与土之间的关系
特色资源分析和技术手段说明 上网查阅
教学反思 结合学生接收知识的程度，适时调整教学进度
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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课题 《泥板植物》 单元 二单元 学科 美术 年级 四年级
教材分析 本节课，为学生讲解了浮雕与泥板的含义与区别，让学生学会区分，带领学生了解了各种各样的植物泥板，也教会学生使用泥块制作一个自己喜欢的植物泥板，复习之前学过额一些泥塑技巧，通过学生的动手能力，符合四年级学习的学习进程。
2022新课标要求 认识浮雕能用橡皮泥条泥块表现有前后层次凹凸画面的泥板植物。浮雕在比较中学会观察与比较植物的不同姿态和色彩。能大胆创作，大胆想象，感受大自然，喜欢大自然的花草树木。
学习目标与核心素养 1. 审美感知：了解和认识各种各样植物泥板；2. 艺术表现：学会对植物的特性分析，对比选择自己的喜欢的植物； 3. 创意实践：制作一个自己喜欢的植物泥板； 4. 文化理解；了解人与自然的关系。
学情分析 四年级的学生，经过中低年级的泥塑学习，有泥塑的学习基础，具备简单制作能力、动手能力、观察能力、造型能力、想象力、创造力。本节课主要引导学生联系生活实际，通过观察、分析、概括植物特征，学习运用各种制作技法创造泥板植物。由于学生表现能力有差异、造型能力基础高低不一、泥塑技能基础不够，教师要发挥合作性学习方式的优势，善于运用启发式、探究式、讨论式、直观教学示范、动手制作、合作性学习等方法，营造氛围，在课堂构建两人合作学习小组，，从而有利辅助教学，高效引导学生进入造型表现领域，调动学生积极创造的欲望，踊跃参与课堂学习，与伙伴发挥合作精神、发挥聪明才智共同创作。
重点 能用泥条泥块表现有前后层次凹凸画面的泥板植物浮雕。
难点 感受大自然喜爱，大自然知道植物泥与人的关系。
材料准备 橡皮泥，刮刀，纸板等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：导入：请同学们对比下面的两个作品，说说它们的制作手法有什么不同？ 学生思考并回答问题 由此引出今天的教学内容
讲授新课 浮雕是雕刻的一种，艺术家在一块平板上将他要塑造的形象雕刻出来，使它脱离原来材料的平面。泥塑，俗称“彩塑”泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。泥板是泥塑的一种。泥塑艺术不仅限于使用泥板法，还包括大块塑造法和线条法等多种制作方法，这些方法都是以粘土为原料，通过手工或模具等方式塑造出各种人物、动物或其他形象的民间手工艺。自然界中的花草树木，充满勃勃的生机，让我们发挥粘土的特性，用装饰美化的手法在泥板上表现自己最喜欢的植物。师：生活中常见的花卉植物：观察·发现不同的植物有不同的花，果，叶，茎，它们的形状，颜色各有特色，以你熟悉的一两种植物为例，说说它们不同的特点。我最喜欢的花是玫瑰花，它有丰富的色彩，和迷人的香气，而且形态也非常精致。每一朵玫瑰都有其独特的形状和结构，从花瓣的层叠到花茎的弯曲，都展现出自然之美。我最喜欢的植物是向日葵，向日葵的花朵较大，在春天的时候发芽生长，在夏季就能够开花，并且它的花儿朝向会跟随太阳移动，喜欢阳光，给人一种积极向上的感觉。了解植物的特点之后，我们可以将这些特点放大、夸张，然后把它展现到泥板上，制作泥板植物。泥板植物制作步骤：1.制作泥板2.定位置，做主体3.刻画细节在泥板上，刻画植物细节，我们可以：1.用工具在泥板上刻去不要的部分。2.在泥板上添加粘土，摆出造型。你还能想出别的做法吗？尝试·探索怎样将泥团泥条泥块制作成凹凸起伏的点，线面，简练夸张的表现植物的主要特征 比如：泥板向日葵我们可以了解到向日葵的花体型较大，叶子也是偏大的，在花中央，有很多小洞，是产生瓜子的地方，抓住这三个主要特点，我们就可以制作出泥板的向日葵。可以直接在泥板上进行雕刻。（如右图）注意：在制作完成后，我们可以用刮刀，将泥板的板面刮平，让泥板的整体看起来更流畅美观。最后，可以将制作的植物泥板上色，这样看起来更逼真。动动手抓住自己最熟悉的一种植物的特征，制作成泥板植物。这是我制作的植物泥板，多重花瓣，叶子大且长是这种植物的特点，我还制作一只蓝色的小鸟！ 学生了解浮雕和泥板的定义和区别学生思考并回答问题学生掌握制作植物泥板的步骤和方法提高细节，对作品进行细化 增加学生的知识技能学生学会对自己喜欢的植物进行特性分析提高学生的动手实践能力完善自己制作的作品
课堂练习 请同学们根据今天的学习内容，制作一个植物泥板，并向爸爸妈妈讲述你的创作过程。 学生完成课堂练习 巩固本节课的教学内容
课堂小结 本节课我们学习和认识了很多泥板作品，知道了浮雕与泥板之间的区别，掌握了制作泥板植物的步骤和方法，学会了对植物的外观进行特点分析，然后将它的特点通过泥板展示出来，不仅提高我们的动手能力，也是我们对植物特点总结的一种能力提升。 学生总结本节课的学习内容 总结概括本节课的教学内容
板书 浮雕与泥板植物特性分析植物泥板的制作步骤
课外拓展/课外阅读内容 感受人与自然与土之间的关系
特色资源分析和技术手段说明 上网查阅
教学反思 结合学生接收知识的程度，适时调整教学进度
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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