第三单元小制作——角的初步认识基础练习（含答案）青岛版数学二年级上册
文档属性
| 名称 | 第三单元小制作——角的初步认识基础练习（含答案）青岛版数学二年级上册 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 457.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-08-27 12:38:24 | ||
图片预览
文档简介
/ 让教学更有效 精品试卷 | 数学
第三单元小制作——角的初步认识
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．填序号。
① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
上面的图形中，是直角的有( )；是锐角的有( )；是钝角的有( )。21教育网
2．用三角尺上的直角比一比,在括号里填上“>”“<”或“=”．
( )直角 ( )直角 ( )直角
3．下图中，有( )个角，其中直角有( )个，钝角有( )个，锐角有( )个。21cnjy.com
4．
增加了( )个直角，( )个锐角，( ) 个钝角．
5．数一数、填一填．
图中有( )个钝角、( )个直角、( )个锐角．
6．钟面上时针和分针所形成的角分别是什么角？
( )角 ( )角 ( )角www.21-cn-jy.com
7．我们课桌的桌面有( )个角，都是( )角。
8．下面钟面上时针和分针组成的角中,哪个是直角 哪个是锐角 哪个是钝角
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
二、选择题
9．下列图形中钝角的是图( )．
A． B． C．
10．一个角有( )条边．
A．一 B．两 C．三
11．如图沿虚线将长方形剪掉一个角后，还剩( )个角．
A．4 B．5 C．不确定
12．11时的时候，钟面上的时针和分针成（ ）角。
A．直 B．锐 C．饨
13．如果用放大镜看一个直角，那么看到的角会（ ）。
A．变大 B．变小 C．不变
14．下面各图中，所有的角都是直角的是（ ）。
A． B． C．
15．下图中一共有（ ）个角，其中（ ）个钝角。
A．4，2 B．5，2 C．5，3
16．桌子上的直角与黑板上的直角比（ ）。
A．同样大 B．桌子上的直角大 C．黑板上的直角大
17．下面的图形中( )角最大．
A． B． C．
三、判断题
18．图形中共有4个角。 ( )
19．所有的钝角都一样大。( )
20．直角有顶点，但钝角没有顶点． ( )
21．桌面上的直角比作业本上的直角大。( )
四、解答题
22．5元一个
（元）口诀：（ ）
23．比一比下面3组角的大小关系，你发现了什么？
24．做一件衣服需要3颗扣子，做6件这样的衣服，需要多少颗扣子？
(颗)
25．
1个有( )个角．
5个有( )个角．
26．找出下面图形中的直角，并用“”表示出来．
参考答案：
1． ③⑤ ①②⑦ ④
2． = > <
3． 8 4 2 2
【分析】根据角的度数判断角的种类，锐角小于直角，直角等于90度，钝角大于直角，据此利用三角板的直角测量判断数数解答。21·cn·jy·com
【详解】下图中，有8个角，其中直角有4个，钝角有2个，锐角有2个。
【点睛】本题考查了锐角、直角及钝角的判断方法。
4． 2 1 1
5． 2 3 3
6． 直 锐 钝
7． 4 直
【分析】课桌的桌面是长方形，长方形有四个角，再用三角板的直角进行比较，小于三角板直角的角，叫做锐角，大于三角板直角的角，叫做钝角，等于三角板直角的角，叫做直角，据此解答。21世纪教育网版权所有
【详解】由分析可得：我们课桌的桌面有4个角，都是直角。
8． 锐角 直角 钝角 直角 钝角 锐角
9．C
10．B
11．B
12．B
【分析】根据对钟面的认识可知，钟面上长针是分针，短针是时针。当分针指向12，时针指向几就是几时，11时如下图。根据对角的认识可知，和书本同样大小的角是直角，比直角小的是锐角，比直角大的是钝角，由此解答即可。2·1·c·n·j·y
【详解】由分析可知，11时的时候，钟面上的时针和分针组成的角比直角小，是锐角。
故答案为：B
13．C
【分析】角的大小跟两边叉开的大小有关，据此解答即可。
【详解】据分析可知：角的大小跟两边叉开的大小有关，所以用一个放大镜看一个直角，角的大小不会发生改变。21·世纪*教育网
故答案为：C。
14．C
【分析】可逐项分析，把不是直角的角标记出来，再做选择即可。
【详解】A．：∠1、∠2不是直角；
B．：∠1、∠2、∠3都不是直角；
C．：4个角都是直角。
故答案为：C
15．B
16．A
【分析】角的大小与两边的长短无关，只与边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大，叉开得越小，角越小。由此解答。www-2-1-cnjy-com
【详解】由分析可知，桌子上的直角与黑板上的直角比同样大。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查角的认识与分辨。
17．C
18．×
【分析】角有两条边和一个公共端点，这两条边叫做角的边，它们的公共端点叫做角的顶点。图中单独的小角有4个，两个小角组成的角有3个，三个小角组成的角有2个，四个小角组成的角有1个。【来源：21·世纪·教育·网】
【详解】4＋3＋2＋1＝10，图形中共有10个角。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握对角的认识是解题关键。
19．×
20．×
【详解】本题考查角的有关知识，每个角都有1个顶点和2条边组成，包括直角，钝角和锐角．
21．×
【分析】角的大小与边的长短无关，与角两边的张口有关，两边的张口越大，角就越大，反之越小。
故，所有的直角都一样大。
【详解】由题意分析得：
桌面上的直角与作业本上的直角一样大；原题说法错误。
故答案为：×
22．5×5=25，五五二十五
23．一样大 角的大小与边的长短无关，与两条边叉开的大小有关．
24．3×6＝18(颗)
25．4 20 4×5＝20
26．
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
第三单元小制作——角的初步认识
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．填序号。
① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
上面的图形中，是直角的有( )；是锐角的有( )；是钝角的有( )。21教育网
2．用三角尺上的直角比一比,在括号里填上“>”“<”或“=”．
( )直角 ( )直角 ( )直角
3．下图中，有( )个角，其中直角有( )个，钝角有( )个，锐角有( )个。21cnjy.com
4．
增加了( )个直角，( )个锐角，( ) 个钝角．
5．数一数、填一填．
图中有( )个钝角、( )个直角、( )个锐角．
6．钟面上时针和分针所形成的角分别是什么角？
( )角 ( )角 ( )角www.21-cn-jy.com
7．我们课桌的桌面有( )个角，都是( )角。
8．下面钟面上时针和分针组成的角中,哪个是直角 哪个是锐角 哪个是钝角
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
二、选择题
9．下列图形中钝角的是图( )．
A． B． C．
10．一个角有( )条边．
A．一 B．两 C．三
11．如图沿虚线将长方形剪掉一个角后，还剩( )个角．
A．4 B．5 C．不确定
12．11时的时候，钟面上的时针和分针成（ ）角。
A．直 B．锐 C．饨
13．如果用放大镜看一个直角，那么看到的角会（ ）。
A．变大 B．变小 C．不变
14．下面各图中，所有的角都是直角的是（ ）。
A． B． C．
15．下图中一共有（ ）个角，其中（ ）个钝角。
A．4，2 B．5，2 C．5，3
16．桌子上的直角与黑板上的直角比（ ）。
A．同样大 B．桌子上的直角大 C．黑板上的直角大
17．下面的图形中( )角最大．
A． B． C．
三、判断题
18．图形中共有4个角。 ( )
19．所有的钝角都一样大。( )
20．直角有顶点，但钝角没有顶点． ( )
21．桌面上的直角比作业本上的直角大。( )
四、解答题
22．5元一个
（元）口诀：（ ）
23．比一比下面3组角的大小关系，你发现了什么？
24．做一件衣服需要3颗扣子，做6件这样的衣服，需要多少颗扣子？
(颗)
25．
1个有( )个角．
5个有( )个角．
26．找出下面图形中的直角，并用“”表示出来．
参考答案：
1． ③⑤ ①②⑦ ④
2． = > <
3． 8 4 2 2
【分析】根据角的度数判断角的种类，锐角小于直角，直角等于90度，钝角大于直角，据此利用三角板的直角测量判断数数解答。21·cn·jy·com
【详解】下图中，有8个角，其中直角有4个，钝角有2个，锐角有2个。
【点睛】本题考查了锐角、直角及钝角的判断方法。
4． 2 1 1
5． 2 3 3
6． 直 锐 钝
7． 4 直
【分析】课桌的桌面是长方形，长方形有四个角，再用三角板的直角进行比较，小于三角板直角的角，叫做锐角，大于三角板直角的角，叫做钝角，等于三角板直角的角，叫做直角，据此解答。21世纪教育网版权所有
【详解】由分析可得：我们课桌的桌面有4个角，都是直角。
8． 锐角 直角 钝角 直角 钝角 锐角
9．C
10．B
11．B
12．B
【分析】根据对钟面的认识可知，钟面上长针是分针，短针是时针。当分针指向12，时针指向几就是几时，11时如下图。根据对角的认识可知，和书本同样大小的角是直角，比直角小的是锐角，比直角大的是钝角，由此解答即可。2·1·c·n·j·y
【详解】由分析可知，11时的时候，钟面上的时针和分针组成的角比直角小，是锐角。
故答案为：B
13．C
【分析】角的大小跟两边叉开的大小有关，据此解答即可。
【详解】据分析可知：角的大小跟两边叉开的大小有关，所以用一个放大镜看一个直角，角的大小不会发生改变。21·世纪*教育网
故答案为：C。
14．C
【分析】可逐项分析，把不是直角的角标记出来，再做选择即可。
【详解】A．：∠1、∠2不是直角；
B．：∠1、∠2、∠3都不是直角；
C．：4个角都是直角。
故答案为：C
15．B
16．A
【分析】角的大小与两边的长短无关，只与边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大，叉开得越小，角越小。由此解答。www-2-1-cnjy-com
【详解】由分析可知，桌子上的直角与黑板上的直角比同样大。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查角的认识与分辨。
17．C
18．×
【分析】角有两条边和一个公共端点，这两条边叫做角的边，它们的公共端点叫做角的顶点。图中单独的小角有4个，两个小角组成的角有3个，三个小角组成的角有2个，四个小角组成的角有1个。【来源：21·世纪·教育·网】
【详解】4＋3＋2＋1＝10，图形中共有10个角。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握对角的认识是解题关键。
19．×
20．×
【详解】本题考查角的有关知识，每个角都有1个顶点和2条边组成，包括直角，钝角和锐角．
21．×
【分析】角的大小与边的长短无关，与角两边的张口有关，两边的张口越大，角就越大，反之越小。
故，所有的直角都一样大。
【详解】由题意分析得：
桌面上的直角与作业本上的直角一样大；原题说法错误。
故答案为：×
22．5×5=25，五五二十五
23．一样大 角的大小与边的长短无关，与两条边叉开的大小有关．
24．3×6＝18(颗)
25．4 20 4×5＝20
26．
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)