1.1《小小科学家》课件（26张PPT）
文档属性
| 名称 | 1.1《小小科学家》课件（26张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 42.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-08-28 21:11:52 | ||
图片预览
文档简介
(共27张PPT)
第1课时
1 小小科学家
（苏教版）一年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
作业布置
教学目标
认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然奥秘的人。
01
02
认识到自然界的许多奥秘已经被科学家发现，还有一些问题需要我们去解决。
03
像科学家一样做实验，通过亲自做滚小球实验，并能有所发现。
科学观念
04
1.体验到与其他同学合作学习的快乐； 2.体验科学探究的乐趣。
科学思维
探究实践
态度责任
新知导入
活动一：想一想、说一说
为什么天会黑？
为什么花会开？
为什么草会绿？
为什么鸟会飞？
新知导入
你还能提出哪些“为什么”……
探究新知
活动二：从科学的角度认识科学家
科学家:是指那些探索、理解自然、生命、环境以及各种现象的专业人员。
什么是科学家：
什么是科学：
科学是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统，以及获得这些知识系统的认识过程和在此过程中所利用的方法。
探究新知
科学家是怎样工作的呢？
活动二：从科学的角度认识科学家
观 察
记 录
实 验
发 现
探究新知
活动二：从科学的角度认识科学家
你认识下面这些科学家吗？
地质科学家李四光
航天科学家钱学森
农业科学家袁隆平
医学家屠呦呦
探究新知
认识不同类型的科学家的工作：
活动二：从科学的角度认识科学家
袁隆平
杂交水稻技术在全国范围内得到广泛应用，累计种植面积超过6亿公顷，累计增产稻谷7500亿公斤以上，为保障我国粮食安全做出了重要贡献。
农业科学家
英国动物学家
珍妮·古道尔
研究黑猩猩的社交行为。在非洲进行了数十年的研究，是首位在坦桑尼亚观察到黑猩猩拥有制造工具、情感表达等与人类相似的复杂行为的科学家。
探究新知
认识不同类型的科学家的工作：
活动二：从科学的角度认识科学家
天文学家观察星空
他们致力于探索宇宙的奥秘。通过望远镜观测天体，如恒星、星系和行星。利用计算机分析大量的数据，进行模拟和计算。
地质学家采集岩石标本
深入野外，采集岩石样本。运用放大镜等工具进行实地考察。在实验室分析岩石成分和结构。为资源勘探和地质灾害预防提供依据。
探究新知
认识不同类型的科学家的工作：
活动二：从科学的角度认识科学家
生物学家
生物学家在做科学实验并进行观察记录。他们致力于探索生命的奥秘。常常使用显微镜观察细胞结构，通过实验分析生物的生理机能和生态关系，为保护生物多样性和解决医学难题贡献力量。
探究新知
你还知道哪些科学家？他们从事哪方面的研究？
活动二：从科学的角度认识科学家
物理学家邓稼先
数学家华罗庚
化学家侯德榜
杰出化学家，侯氏制碱法的创始人，中国重化学工业的开拓者。
杰出的数学家，成果被命名为“华氏定理”，为我国数学事业发展作出巨大贡献。
核物理学家，为中国核武器研发作出重要贡献。被誉为“两弹元勋”。
探究新知
如果你是科学家，你想研究什么？
活动二：从科学的角度认识科学家
探究新知
他发现：小球越滚越快。
活动三：我们也来做实验：“滚小球”
四百多年前，有位科学家伽利略曾在斜坡上滚过小球。
探究新知
活动三：我们也来做实验：“滚小球”
实验材料：有刻度的绒布、小球、斜坡
探究新知
1.调整高度，先让小球从绿色标记的地方滚下。
2.然后让小球从红色标记的地方滚下。
请记录好每一实验操作中，坡度的高度和小球滚得距离。
活动三：我们也来做实验：“滚小球”
实验过程：
探究新知
画下小球停下来的位置。
哪个小球滚得远？
探究新知
哪个小球滚得远？
我的发现：小球离桌面距离越高，滚的距离就越远。
探究新知
活动三：科学家已经找到许多问题的答案
大树是怎么长高的？
闪电是怎么发生的？
探究新知
还有很多问题没有找到答案
地球里面有什么？
宇宙中有没有外星人？
探究新知
我们为什么会做梦？
如何消灭癌症？
你还能提出哪些没有找到答案的问题？
时间旅行可能吗？
探究新知
科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
未知的世界等着善于观察、敢于发现的我们去解决！
课堂练习
我会连
研究植物
了解动物
观察星空
实验研究
考察岩石
课堂总结
1.科学研究的范畴极为广泛。
2.了解了许多的科学家，如研究植物的袁隆平、致力于动物研究的珍妮。古道尔、钻研星空的伽利略等等。
3.通过实验观察得知，小球自高处滚落，其离桌面的距离越高，滚动的距离便越远。
4.科学家通过研究解决了部分问题，然而还有一些问题有待我们后人去攻克。
作业布置
1.( )是发现大自然奥秘的人。
A.科学家 B.医生 C.老师 D.记者
2.下面哪项活动不是科学家的工作 ( )
A.研究水稻 B.观察星空 C.做饭 D.做实验
3.（ ）做过在斜面上滚小球的实验
A.伽利略 B.牛顿 C.爱迪生 D.杨振宁
4.下列不是工程师作是( )
A.画设计图 B.观察记录 C.制作模型 D.改进模型
5.( )设计产品、结构或系统来人们生活的人。
A.工程师 B.科学家 c.建筑工人 D.医生
A
C
A
B
A
作业布置
我会做
1.请写出你喜欢的科学家和他们的主要事迹。
2.方式：与家长交流和阅读报刊。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!
第1课时
1 小小科学家
（苏教版）一年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
作业布置
教学目标
认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然奥秘的人。
01
02
认识到自然界的许多奥秘已经被科学家发现，还有一些问题需要我们去解决。
03
像科学家一样做实验，通过亲自做滚小球实验，并能有所发现。
科学观念
04
1.体验到与其他同学合作学习的快乐； 2.体验科学探究的乐趣。
科学思维
探究实践
态度责任
新知导入
活动一：想一想、说一说
为什么天会黑？
为什么花会开？
为什么草会绿？
为什么鸟会飞？
新知导入
你还能提出哪些“为什么”……
探究新知
活动二：从科学的角度认识科学家
科学家:是指那些探索、理解自然、生命、环境以及各种现象的专业人员。
什么是科学家：
什么是科学：
科学是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统，以及获得这些知识系统的认识过程和在此过程中所利用的方法。
探究新知
科学家是怎样工作的呢？
活动二：从科学的角度认识科学家
观 察
记 录
实 验
发 现
探究新知
活动二：从科学的角度认识科学家
你认识下面这些科学家吗？
地质科学家李四光
航天科学家钱学森
农业科学家袁隆平
医学家屠呦呦
探究新知
认识不同类型的科学家的工作：
活动二：从科学的角度认识科学家
袁隆平
杂交水稻技术在全国范围内得到广泛应用，累计种植面积超过6亿公顷，累计增产稻谷7500亿公斤以上，为保障我国粮食安全做出了重要贡献。
农业科学家
英国动物学家
珍妮·古道尔
研究黑猩猩的社交行为。在非洲进行了数十年的研究，是首位在坦桑尼亚观察到黑猩猩拥有制造工具、情感表达等与人类相似的复杂行为的科学家。
探究新知
认识不同类型的科学家的工作：
活动二：从科学的角度认识科学家
天文学家观察星空
他们致力于探索宇宙的奥秘。通过望远镜观测天体，如恒星、星系和行星。利用计算机分析大量的数据，进行模拟和计算。
地质学家采集岩石标本
深入野外，采集岩石样本。运用放大镜等工具进行实地考察。在实验室分析岩石成分和结构。为资源勘探和地质灾害预防提供依据。
探究新知
认识不同类型的科学家的工作：
活动二：从科学的角度认识科学家
生物学家
生物学家在做科学实验并进行观察记录。他们致力于探索生命的奥秘。常常使用显微镜观察细胞结构，通过实验分析生物的生理机能和生态关系，为保护生物多样性和解决医学难题贡献力量。
探究新知
你还知道哪些科学家？他们从事哪方面的研究？
活动二：从科学的角度认识科学家
物理学家邓稼先
数学家华罗庚
化学家侯德榜
杰出化学家，侯氏制碱法的创始人，中国重化学工业的开拓者。
杰出的数学家，成果被命名为“华氏定理”，为我国数学事业发展作出巨大贡献。
核物理学家，为中国核武器研发作出重要贡献。被誉为“两弹元勋”。
探究新知
如果你是科学家，你想研究什么？
活动二：从科学的角度认识科学家
探究新知
他发现：小球越滚越快。
活动三：我们也来做实验：“滚小球”
四百多年前，有位科学家伽利略曾在斜坡上滚过小球。
探究新知
活动三：我们也来做实验：“滚小球”
实验材料：有刻度的绒布、小球、斜坡
探究新知
1.调整高度，先让小球从绿色标记的地方滚下。
2.然后让小球从红色标记的地方滚下。
请记录好每一实验操作中，坡度的高度和小球滚得距离。
活动三：我们也来做实验：“滚小球”
实验过程：
探究新知
画下小球停下来的位置。
哪个小球滚得远？
探究新知
哪个小球滚得远？
我的发现：小球离桌面距离越高，滚的距离就越远。
探究新知
活动三：科学家已经找到许多问题的答案
大树是怎么长高的？
闪电是怎么发生的？
探究新知
还有很多问题没有找到答案
地球里面有什么？
宇宙中有没有外星人？
探究新知
我们为什么会做梦？
如何消灭癌症？
你还能提出哪些没有找到答案的问题？
时间旅行可能吗？
探究新知
科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
未知的世界等着善于观察、敢于发现的我们去解决！
课堂练习
我会连
研究植物
了解动物
观察星空
实验研究
考察岩石
课堂总结
1.科学研究的范畴极为广泛。
2.了解了许多的科学家，如研究植物的袁隆平、致力于动物研究的珍妮。古道尔、钻研星空的伽利略等等。
3.通过实验观察得知，小球自高处滚落，其离桌面的距离越高，滚动的距离便越远。
4.科学家通过研究解决了部分问题，然而还有一些问题有待我们后人去攻克。
作业布置
1.( )是发现大自然奥秘的人。
A.科学家 B.医生 C.老师 D.记者
2.下面哪项活动不是科学家的工作 ( )
A.研究水稻 B.观察星空 C.做饭 D.做实验
3.（ ）做过在斜面上滚小球的实验
A.伽利略 B.牛顿 C.爱迪生 D.杨振宁
4.下列不是工程师作是( )
A.画设计图 B.观察记录 C.制作模型 D.改进模型
5.( )设计产品、结构或系统来人们生活的人。
A.工程师 B.科学家 c.建筑工人 D.医生
A
C
A
B
A
作业布置
我会做
1.请写出你喜欢的科学家和他们的主要事迹。
2.方式：与家长交流和阅读报刊。
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让备课更有效
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